各位老师好!我来自于浙江小镇上的一名普普通通的小学老师,自参加工作就开始当班主任,如今已是整整二十一年了。当一个快乐班主任是我一直所追求的。以下是从五月份以来本人的所做所思所得，因语言水平有限，但希望您能喜欢，同时也请您多提宝贵意见，让我们共同快乐吧！谢~

白昼之月  QQ:85987731  浙江省诸暨市枫桥镇小  金芳

我们幸福，因为我们是班主任！
邮编311811  浙江省诸暨市枫桥镇小  金芳
作为班主任，我们很辛苦，因为每天为一些琐碎的事而烦心着；但是，同样作为班主任，我们又感到很幸福。每天早上我们带着自信的笑容，踩着从容的步伐，找寻那隐藏已久的幸福的种子，因为它会成为源源不断的能量。每当我们走在校园里听到孩子们一声声甜甜的问好，微笑就不自觉地在嘴角蔓延。看着这群天真烂漫的孩子，我们感到很满足。孩子们像小鸟一样整天唧唧喳喳地围在我们身边什么话都说，听着孩子们一句句真真切切的话语，我们感到很温暖，孩子们把我们当自家人，我们感到很幸福。
我们幸福，因为我们是班主任！我们将科学文化知识传授给孩子们的同时，又悉心地教导他们做人的道理，让孩子们每天在慈爱中快乐成长。每天从清晨到夕阳西下，看着孩子们脸上溢出的充实、满足的神情，就仿佛看到了他们心田里那一片知识之林正蓬蓬勃勃地生长，让人觉得晚霞分外美丽，连校园里的一草一树也显得格外动人。
   我们幸福，因为我们是班主任。所谓幸福快乐，并不是没有困难，而是经过努力战胜困难后的那份愉悦。从这个意义上说，工作困难越多，而战胜困难后的幸福感也就越浓烈！当看到一个顽皮捣蛋的孩子上课能专心听讲的时候，我们很幸福；看到孩子们能静静地坐在教室里认真看书的时候，我们很幸福；当孩子们，在我生日那天送上一首歌，捎来一份温馨的祝福，我们很幸福；当帮助一个后进生树立学习、生活的信心，并有了很大的进步的时候，那种快乐与幸福是无法用言语能够表达的。
我们快乐，我们自豪，我们幸福，因为我们是班主任！
因为我们是班主任，所以我们更幸福，更自豪，更快乐！

教室内处处物语皆心语
——浅谈如何建设班级文化
浸润于和谐的文化之中，如沐春风，如浴甘露，受益无穷。俗话“一方水土养一方人”，同理，一种文化育一种人。冯恩洪说：“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育。”这种教育就是营造良好的班级文化。班级文化具有春风化雨、润物无声的作用。班主任应通过班级文化建设，为孩子创造一个优美和谐、丰富多彩的文化环境，以陶冶孩子的心灵。那么，如何建设班级文化呢？
一、美化班级物质文化
所谓班级物质文化是指通过对所在班级环境的设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成的一种文化形态，它是班级文化建设的“硬件”，也是班级文化的表层。　　
班级物质文化对孩子的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使孩子们不知不觉，自然而然的受到熏陶，因此，我们应该改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定文化色彩和教育意识，增强环境育人的功能，借用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是努力使学校的每一块墙壁也会说话。一旦我们使班级的各种物化的东西，都能体现班级的个性和精神，都能给孩子一种高尚的文化享受，那么班级文化也就如一位沉默而有风范的老师一样起着无声的教育作用。    
美化班级物质文化，我具体从以下几个方面入手：
1、墙报的布置设计。教室后墙黑板报的内墙空地上是“阅读林”，一把把绿色大伞上贴满了五彩缤纷的“读书卡”。靠墙还放着一个书柜，里面放满了《十万个为什么》、《少儿百科知识》、《爱的教育》等书籍。这就是由中队长孟鑫珂创办，孩子们自己管理的“三金借书公司”。创办这个公司的目的是激发孩子们读书求知的热情，拓展孩子们读书的范围，了解更多的课外阅读知识。公司的工作人员是经过招聘的，虽然平常的学习任务并不轻松，但是能够为同学们服务，他们觉得非常开心，工作也特别负责。正是在他们的辛勤努力下，“阅读林”已经成为孩子们课余的必去之地，选一本自己喜欢的书，静静地品味一番，无疑是学习生活中的一大乐趣与享受。“三金借书公司”将让孩子们在知识的海洋中自由自在地遨翔，给孩子们撑起一片多彩的生活空间。黑板外侧墙的空地上是“快乐成长”，这里贴满了大大小小的奖状，记载着孩子们努力学习的收获，记载着孩子们运动场上的拼搏精神，有获得全国科学论文三等奖的，有获得浙江省二等奖的，有习作发表的等孩子们今年所获的各类荣誉。“争星表”激发着孩子们的上进心和竞争意识，每背诵一篇就争得一颗星，孩子们积极性高涨，每一颗星星都闪耀着绚丽、迷人的光彩。
2、力求让黑板报期期做到图文并茂，而且每期都有一个主题。黑板报由四人小组负责，每期出黑板报时，都能看到孩子那份认真，那份分工合作的精神。
3、张贴标语激励孩子勤奋学习：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”“勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。”
4、盆景等绿色植物能够调节教室的气氛。我在电视机挂了二盆万年青，在书柜上放置文竹、月季、芦荟等绿色植物，使教室生机昂然。孩子们每天清晨小心翼翼地把花端到室外，洒点水，放学前，又小心翼翼地端进教室，不用老师指定，孩子们把六盆花木护理得很好，这也是班级文化的内涵。
二、开发班级制度文化
班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态，它是班级文化的中层面。
班级制度文化的建设，为孩子们提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个孩子都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。因此，我们制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，赋予制度以文化色彩。如：在班级制度的各项条文中，应突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。
本班的制度中就加了这样两句话：“加分目的在于鼓励同学们向优秀生方向努力，做一个有理想有目标的学生，提高自身的素养，做一个高品位的人。”“扣分并不是责备惩罚我们的同学，而在于向你指出缺点，以便你能及时的更正，向更好的你努力发展。”
在制度中融进对孩子的学习、做人等方面的人文关怀，孩子也就去除了排斥的情绪，而去享受制度文化陶冶！
三、优化班级活动文化　　
班级文化教育对孩子的影响主要是通过各类班级活动对孩子的思想观念产生影响的。让班级活动丰富起来，首先要组建各类兴趣小组，如学科兴趣小组、写作小组、阅读小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体会从文化和舆论导向上影响着孩子。苏霍姆林期基说，教师的首要任务是让孩子热爱书籍。一个优秀的班集体，首先要具有浓郁的书香气息。因此，我利用多种渠道，配合学校的工作安排，创办班级图书角、小青鸟文学小组、小青鸟环保活动小组等，并在此基础上，引导孩子们开展各类活动，使得班级出现了一派生机勃勃的景象，孩子们不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励，从而受到一种潜移默化的教育，享受着活动教育的魅力。
孩子们每天坚持阅读优美的文章，每天坚持晚上收看中央电视台的新闻，同时把看到的新闻结合自己的体会写下来,体验着情感的愉悦；每天读报课二十分钟的练字，锻炼了学生的意志，感受做人的道理；利用课余时间办手抄报……一系列的班级活动，都取得了良好的效果。特别是展示孩子优秀习作的文学班刊《小青鸟》和《习作发表集》，孩子们每天都可以看到自己和身边同学一步一步前进的足迹，由此来激发大家的集体荣誉感，鼓励他们向别的同学学习，戒骄戒躁，奋勇争先，一步一个脚印地向前。
四、强化班级精神文化
班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。
班级精神文化的建设融于物质文化、制度文化和活动文化之中，构成一个统一的整体，而又高于他们。班级精神文化的主体是班风。优良的班风是无声的命令，它使孩子们自觉地约束自己的思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。
走进我们教室，黑板正上方悬挂着鲜艳的五星红旗，左右两边是“立志成才，振兴中华”的班训。教室后面黑板报上方是鲜亮的“有进步就是一百分！”这使孩子们在学习上在好胜心,乐于学习,勇于克服学习上的困难,激发他们的学习兴趣,有较好的学习习惯,掌握有效的学习方法。在平时的生活学习中，哪怕是点滴进步也是优秀的。
教室虽小，如果我们能精心布置，体现各班不同的个性，就会催人奋发，促人向上，使孩子们在优良的班级环境文化熏陶下茁壮成长。
2007年5月17日

头回带见习生
从本周开始，绍兴市文理学院二十位学生要到我们枫桥镇小来见习。我班是其中一个见习班，作为503班班主任的我理所当然地成了指导师。当上周五读报课去开会时，俞校长说是让我们带见习生，虽然嘴上我没说什么，仍笑眯眯地看着校长，认真地听，但头大得不得了，心里一个劲地发慌，因为我今天可是破天荒的第一次呀。平时一个人在教室里上课，只要抓住知识点，可以和孩子们随意地聊，可以说说笑笑。可现在突然来了几个新老师，而且他们是堂堂的本科生呢，教学设计肯定是一流的水平，看样子我这个冒牌的本科生要惨了。
既然周一就有见习生来了，那上课可不能像平时那样自由，总得拿出点水平来吧。一堂好课的开始，导语的设计很要紧，星期天晚上九点了，我赶紧上网查找，拿起纸笔刚抄了二三句，哎，头又疼了，再说这么多不属于自己的妙句，我可记不牢。还是算了，跟平时一样临场发挥吧。这样想着，心里也安静了，关了电脑，心安理得地去看《纪实》，突地想起我家孟先生去过桂林，何不找他要张桂林旅游图，等课结束时可以再次欣赏桂林奇异的山水。于是，急忙下令先生赶紧找图出来放进我包里。       
今天早晨6：30，我和儿子像往常一样来到食堂吃早饭，小小的餐厅已坐满了新老师。我很平静，欢欢喜喜吃好早饭，和儿子说说笑笑来到教室里，从抽屉拿出语文书翻到课文反扣在讲台上，又从包里拿出桂林旅游图，压在语文书下。一切准备停当，就在走廊里忽悠起来，这是我每天早晨的习惯。忽悠忽悠，哎呀，导入的那首诗我还没写到黑板上去呢，要是上课写，那多浪费时间呢？不如趁早写上吧，看着工工整整的书写，这下万事俱备了，只等见习生上门来。（其实心里愁得要命，老教师碰到新问题啦！）
7：30，我们六位指导教师来到会议室和见习生见了面，分到我班的是二位帅哥二位美女。五位同事落落大方地和他们的徒弟打了招呼，她们都很有经验的哦。我呢，想说点什么又说不出，只好以憨笑，算是欢迎他们吧。散会后，四个人紧跟在我身边，路上我简单地问了他们是哪里人，呵因为我最喜欢旅游，当然得问清他们的家乡啦，一问他们四个来自上虞、嵊州、衢州、湖州，全是浙江的，心里似乎不那么紧张了，就笑着跟他们说一会进教室去跟孩子们见个面，并作简单的自我介绍。
我先跨进教室门，请孩子们坐好，清了清嗓子：“同学们，这是绍兴文理学院来的四位新老师，他们都是大学生，将和我们一起共同度过快乐的二星期，下面我们热烈欢迎新老师来到我们503大家庭。”热烈的掌声响起，四位小老师上台一一作了自我介绍。“同学们，……”我这是怎么了？说话结结巴巴的，心狂跳起来，脸也很红很红的，我知道自己突然紧张了，而且紧张得失控了。今天的时间过得可真慢，升旗仪式的时间怎么还没到？接下来我该说些什么？做些什么？我可真慌了手脚，年近四十的我就像刚毕业时上第一堂课那样，竟然不知所措了。没办法，只得又拿出绝命招——憨笑。孩子们看看我，又看看新老师，都甜甜地笑着。对呀，何不让新老师和孩子们亲近一下呢？“四位新老师，请你们到同学们中间去聊聊天吧。”有大胆的孩子马上招起手来。这下我可大舒了口气，一个难关过了，得准备下一个更大的难关了。
等升旗仪式结束回到教室，正巧铃声响了，我宣布下课，趁机在讲台忙碌起来。没想到一个女孩子告诉我：“金老师，应该上课了，已经八点半了。”抬头看看对面三楼，刚出教室的孩子都掉头了。“哦，那就上课吧。”哎，我准备工作还没做好呢，更不用说心理准备了。趁孩子们还没静下来，我赶紧打开实物投影柜子，刚接好电源，孩子们坐得端端正正的了。“上课！”往日自信的我回来了，“同学们，在我们幅员辽阔的祖国大地上，有着数不清的美景胜境。先看看山吧，有天下第一山——黄山、难识真面目的庐山等座座都令人流连忘返；再看看水，浩浩荡荡、滚滚东流的第一大河长江，中华民族的摇蓝黄河振撼人心，秀美的西湖。今天，老师在黑板上书写了一首诗——”孩子们不由得大声朗读起来：“诸峰如笋拔地起，碧玉含翠竖云端。群峰倒影山浮水，无山无水不入神。”“你知道这首诗是在描写我国的……”“桂林山水！”OK，成功了！孩子们忘记了刚才的疲劳，精神饱满地进入了课堂。四位小老师呢，低着头飞快地在本子上写着，看样子得把我这成功的导入方法学了去。嘻嘻，望着六十五双（61名学生+4名见习生）求知的眼睛，我融入了课本中，想方设法让我的孩子们从我这学到更多的本领。接下去的学习还比较顺利，上着上着，我发现自己已不按原先的教学设计，而是根据孩子们的理解在重新安排教学思路了，我已回归了自我，不由得露出了笑容，心里悄悄地为自己鼓掌呢。
“漓江的水真静啊，静得        。哪位同学能从视觉的角度来描述一下？”孩子们说得不错，可我并不满意，用词欠优美。我就边板书“涟漪”边告诉孩子们用这个词比较美，可孩子不认识，更不用说意思了。这下我站在讲台上可卖起关子来了，台下的孩子们坐不住了，有人叫着快查字典，查到了的读音读意思，教室里一片“乱哄哄”的。看着这群活泼可爱的“小猪猪”忙着自己解决问题，我可乐开了怀，多花点时间没关系，不完成这堂课的教学任务也没关系，我的孩子们已长大了，已懂得了遇到自己不懂的不等老师的答案，会自己寻求资料了。这不正是我所希望的吗？这不正是我们教学的目标吗？这样的教学不正体现出我的教学机智吗？
请相信，我完全有能力带好见习生，给他们起一个模范作用，哈哈！
（不要笑，头回带见习生的我第一天就这么自吹自擂哦！）
2007年5月14日

家长会前意外的惊喜

在我的教学生涯中，已是第三次从一年级带班到六年级的了。今天所带的这61个孩子有的已带了五年，最少的也带了二年了。自从孩子们进入高段的学习，我明显地感觉到家长与我们老师的联系少了，与孩子们的沟通也少了。家长们确实是很忙，平时在家里几乎见不到面，与他们交谈中，现在认为孩子长大了，就很少有时间去真正关心孩子的学习。虽则几乎每星期我都发信息给家长，告知孩子在校的情况和注意事项，可是主动与我联系的很少，孩子们与家长呆的时间越来越少，沟通得少了，孩子们的自立能力得到了发展，但另一个问题也更明显了，家长和孩子在一起的时间是越来越少了，这会让孩子感觉到自己的父母只顾赚钱，不管自己了。所以我决定这次期中不去家访，请家长们到学校来，和孩子坐在一起，了解孩子的学习情况，从我的言传身教中学到许多教育孩子的方法，让家长们从百忙中抽出时间来多关心孩子，同时也给孩子一种鼓励。
五一节放假前，我征求孩子们的意见，结果出人意料，只有五六个孩子赞同，原因不外乎只有二个，一是当然怕家长告状，在同学老师面前揭短，那多难为情；二是家长确实没时间，工作很忙，有的父母全在外面，有的要加班到晚上八九点才来。我知道这些父母出外打工的有十多个，离得较远的也有十多个，这次家长会他们会有时间来吗？我心中也没底，哎，看来这个家长会开不成了吧。先搁浅吧，我让孩子们回家征求一下父母的意见，等放假后再说。长假结束，自己也不知咋一回事，整天不仅头疼得厉害，而且精神不振，哪还有心思去准备开家长会呢。转眼又过了一周，经过双休日的休息，精神明显好了许多，脑子也清醒了，坐在电脑前又想到了家长会的事，于是登录校讯通，给家长们发了一条信息：“您好,半个学期已过去,现决定于本周五下午3:30至4:10在503班教室召开小小家长会,共同探讨孩子的成长问题,请您事先安排好工作,热忱期盼您的参与,谢谢!”周一到校看看孩子们来得差不多了，我就说了决定周五开家长会的事，没想到很多孩子竟笑嘻嘻的，看样子他们终于明白我的用心良苦，也希望父母来校了解一下自己了。在放学前，我又布置了一个作业，请每个孩子回家后热情邀请爸爸妈妈来参加家长会，要是真的没时间也不必强求。
第二天改语文家庭作业本，竟然发现有五六个家长在签名后写着一个“来”，徐赵波的妈妈写着“请假不了，只能不来了”，还有更意想不到的是我儿子的作业本上竟有他老爸的请假条：“学校的时间正好是我单位上班的时间，两者发生了矛盾，只有服从本单位的纪律了。请学校领导予以谅解。”看到这，我是一头雾水，这二个混小子是什么时间商量好的，先生是什么时候写的，我怎么事先一点也不知道哇？转而一想，先生是想给我来一份意外的惊喜吧，班长起了带头作用，我何不趁机表扬他们一下呢？说不定有意外的收获哦。我先表扬了几位来的家长，说明了他们对家长会的重视，对孩子的关爱，同时也表扬了徐赵波的妈妈尊重老师，工作认真，给孩子树立了榜样。最后我表扬了自己的儿子和他老爸（这是我一贯的作风，儿子在自己班上从不搞特殊化），并把请假条读了一遍，孩子们情不自禁地向二位父母鼓起掌来。下课后，我身旁一下子围满了孩子，这个说爸爸来的，那个说妈妈会来的，其中还有二个是口头向我请假的，粗粗算来，二十多个家长会来了。看来我这个决定还是对的，家长孩子们还是支持我的！
转眼到了周四，我又请孩子们回家热情邀请父母，自己在校讯通上又发送信息诚邀：“您好,周五下午3:30至4:10的503班级家长会期待您的参与,来回路上请注意安全!”信息发送了，但我心中还是没底，到底会有多少家长会来？不过我也作了应急准备，不管来几个，家长会照样进行，因为有61个孩子在，因为有4个见习小老师在，因为有我的真心在，我相信这个家长会不会差到哪去的，至少会带给孩子们学习的信心吧。教室布置得差不多，在见习生的指导下，孩子们更新了黑板报，同时又把刚刚完成的手抄报也粘到板报上了，明天只须在黑板上写几个字，还有去邀请魏老师和宣老师来参加，到时和家长们交流一下就行了。至于自己的发言内容，早在一个月前就想好了，先介绍一下我班孩子的学习情况，这可以从班级文化入手——“三金借书公司、所获奖项、文学班刊、习作发表集、手抄报”等，让家长们看到孩子们的成长和所取得的成绩，然后再给家长们提点建议，让他们继续支持我们的工作，做好孩子的安全教育工作，多让孩子做家务，多与孩子交流，多与孩子一起看新闻，多鼓励孩子，多与老师联系。这样想着，也就安然入睡了。没想到天刚蒙蒙亮，满脑子全是我的发言内容，竟也有几句精彩：“孩子们，让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈的到来！”“我提议，让我们在座的每一个人用热烈的掌声感谢自己的努力和付出，感谢所有关爱503班孩子的朋友们！”我再也无法入睡，就悄悄起床，坐在电脑前写起发言稿来。这一写倒好，思路一发不可收拾，一口气写了二个半小时，五千字的文字足够我欣赏了整整一天。中饭后，二个见习小伙子在黑板上漂漂亮亮地书写：“有您的支持，我们会更精彩！”
看着整洁、布置得落落大方的教室，想起家长们对家长会的热烈响应，我仿佛看到了教室中间密密麻麻地坐满了人，小沈老师咔嚓咔嚓地按着照相机，而我呢，在讲台上手舞足蹈地介绍孩子们所获的荣誉，教室里掌声不断，笑声不断……

家长会中的感动
下午2：50一上完406班的科学课，我是三步并做二步上楼到教室，来不及缓口气就马上召集孩子们把桌子往两边靠，中间放上二十几条早从阶梯教室搬来的新凳子，孩子们也兴奋得叽叽喳喳个不停，见习徐老师也帮我把饮水机放到门口了，我把从家里带来的二筒纸杯放在第一排孩子的桌上。看看差不多了，就请孩子们入坐，刚想开口布置双休作业，楼颖雯的妈妈第一个进来了，此时正好3：00，我都累昏了头，竟不知是哪位的妈妈，只好笑着说：“快，快，出来迎接妈妈呀！”楼颖雯腼腆地上来，红着脸给妈妈倒了杯开水，楼妈妈笑咪咪地坐在教室中间。“呀，又来一个。”我一转头，金晓锋的妈妈也到了门口，我急忙出外迎接，晓锋更是乐开了怀，忙不迭地从位置里挤出来，拿起纸杯就倒了一杯水，双手送给妈妈，他妈妈激动地连声说：“好，好，好。”“何迪，你妈妈也来了！”又一声惊喜声。“金老师。”何迪妈妈已走上讲台，拍拍我的肩膀。此时此刻，我心里也特别开心，离家长会还有半个小时，三个妈妈就已到了，而且金和何两位妈妈离学校较远，她们肯定是早早地坐车来了。我开始布置起双休的作业来，三位妈妈也听得特别认真。3：20，怎么不见其他家长来呢？不仅我开始着急了，连孩子们也坐不住了，有的甚至探出头往窗外的马路上去看了呢。怎么一回事？会不会是他们等在校门口呢？想到这，我忙叫了孟鑫珂、唐可萌、宣佳姚三位同学下楼，果然不出所料，不到一分钟，家长们一个接一个进来了。这下教室里可热闹了，一个个孩子乐颠颠地挤出来给爸爸妈妈倒上一杯水，然后回到位置上幸福地看着他们，爸爸妈妈们呢，却没想到会受到这么高的礼遇，只顾乐呵呵地笑着，有的索性一口把水喝了个底朝天……“金老师，凳子不够了……”小徐老师急得要下楼去找。“不用了，我早有办法，瞧我的吧。”我胸有成竹地说，“孩子们，请注意了，靠墙的请二条凳子坐三个人，大家挤一挤。请爸爸妈妈坐一行到位置上去吧。”很快，教室中间又多出了二十几个空位子。来的人越来越多，连唐梦倩的奶奶、楼竹榕的奶奶也来了。“金老师好，哟，有这么多人呀！”得荣妈妈来了。“得荣，你爸爸也来了。”一个眼尖的孩子忙告诉正在倒水的得荣。“啊？”“金老师，我们夫妻二个一起来的，呵呵。”“那快请他爸爸一起进来坐呀。”我边说边走到门口，“得荣爸爸，快进来坐呀。”“不了，金老师，这么多人，我在外面听会就行了。”“进来，进来，来了就喝杯水嘛。”我可不怕什么男女授受不亲，老朋友似的一把拉过他就一起进了教室，瞧他们一家三口子看着我直乐呢。
家长们差不多有三十多了吧，时间已是3：33，我清了清嗓子：“各位爸爸、妈妈、奶奶，先请您喝口水吧。这不是一杯普通的水，这是您孩子亲自用双手奉上的一杯甜甜的水。”我这是怎么了，怎么把发言稿上的开场白给换了？这是因为我太激动，还是因为我的聪明才智？家长们听了我这个开场白，真的端起杯子轻轻地喝了一口，感觉是那么地甜美。“首先我感谢……”家长们一个个坐得笔直，两眼紧紧地盯着我，比孩子听得更认真，我感觉自己的心都快蹦出来了，紧张得要命，这时庆幸自己早上没白忙，要不是有了手中的这份发言稿，恐怕此时的我早已语无伦次了，讲了这个丢了那个，要闹大笑话了。有了发言稿，我可以拿着它讲下去，一点也不用花心思了。在我讲开这个家长会的目的时，又有几个家长进来了，我不能停下来，只能拿目光或手势请他们进来，自然会有孩子出来接待的。咦？那个背包的中年男子不是陈叶莎的爸爸吗？他不正在温州吗？看他那风尘仆仆的样子，难道是刚下车……这个时候，容不得我多想，我只能讲下去：“请看教室后面黑板报右侧……”家长和孩子的头齐刷刷地转向后头，边欣赏边听我介绍我班的书香文化来。哎？那是谁呀？在后窗口探望？我仔细一看，那不正是银权的爸爸吗？早上银权还跟我来请假，说他爸爸因亲人去世而脱不开身，瞧他满头大汗，是急跑来的吧。多好的家长，放弃自己的生意从温州赶来，亲人去世抽空跑来，放下农活从山沟沟里坐车来……这一切的一切，全是为了孩子。有这一份份深深的关爱，我的孩子们一定会快乐健康成长的。有这样的家长，我还有什么理由再叫苦喊累的呢？我在这帮孩子身上所花的心血没白费，每晚清晨的加班加点，我值！看来，今天这次的家长会最大的收获还是我自己，从这些家长身上，我学到了他们这种对孩子无私的关爱，他们对工作的执着，我深深地被感动了。
当我把我所要讲的内容一一讲完后，教室里是掌声如雷，我也激动得拍起手来，为孩子们的努力而激动，为家长们的参与而激动，更为家长们半小时如铁人般的坐姿而感动！

家长会后意外的收获
邮编311811   浙江省诸暨市枫桥镇小  金芳（0575—87928821）
由自己主办的班级小小家长会在自己的精心准备下终于结束了，当拖着疲惫的身躯回到家的时候，坐在沙发上还曾问自己：“忙得这么辛苦，值不值？对孩子或者家长有没有作用？”
　　仔细的想一想，这次家长会对于我自己来说，是一个梳理班级学生的一个过程，想一想：为了向家长介绍好自己的孩子，提前在头脑中，认真的把每个孩子各个方面进行了梳理。面对家长，实在有许多的内容想说，当时真的觉得时间过得太快，多么希望对每一位家长都能详细的谈谈。
周一来到学校后，真的想及早的从孩子那里获得信息，所以，我利用晚上布置作业的机会，让孩子借一篇作文，写出自己的心理感受或者家长的变化。当我昨天将作业收上来以后，我看到的是孩子愉悦的心情和家长满载着恳谈会后沉甸甸的收获。
先来欣赏部分家长感言：
　　宣妈妈：“通过这次家长会，了解了孩子在学校里的学习情况，感触最深的是金老师对孩子们的教育中那种认真、细致的态度，让我们放心和敬佩！再次表示对金老师的感谢！”
　　葛妈妈：“在星期五的家长会上听了您的讲话，深受启发，使我深深觉得自己对孩子的教育做得还不够，每次考试成绩不好，就知道骂他，却不知道怎样教孩子，在不知不觉中伤害了孩子幼小的心灵。我应在以后孩子的学习成长过程中，多关心多教育，在孩子放学和放假后多跟孩子在一起，督促孩子多看书、写字，在孩子的成长过程中不断取得好成绩。”
　　楼妈妈：“在一个星期五的下午，我第一个到了学校，有了金老师的关照，我受到了从未有过的礼遇（孩子亲手倒上一杯水），于细微之处深切地体会到了金老师的良苦用心。在以前我们夫妻偶也会为孩子的教育问题争执不休，我认为要严厉点，而他爸爸却认为孩子已渐长大，有了自己的思想，切不可随随便便就训斥，要循序渐进，但又掌握不好尺度。孩子马上就要毕业升初中，虽谈不上是人生的转折点，但确也是人生至关重要的一步。而现在则是关键时刻，然而我们家长则往往只注重学习，对素质教育则是心有余而力不足。听了金老师的一席话，真是胜读十年书。金老师如此教育，我们真为孩子庆幸，我们则是感激不尽，我们今生铭记！感谢您，金老师！我们一定会与您同心协力，将孩子教育得更好！”　　
楼妈妈：“上星期五下午，我作为家长有幸参加了503班的小小家长会，聆听了金老师对班级工作学习等方面的总结回顾，感到精神为之振。我一直受着孩子学习成绩尤其是英语成绩上不去的烦恼。现在觉得，有象金老师那样有责任心的班主任、任课老师这么尽心尽力的教育，只要我的孩子有心，成绩上去是指日可待的。在金老师的班级里学习，完全不用提心孩子偏课现象，各方面都能有发挥的。因为金老师不只强调功课要好，已在培养孩子们要关心时事，关心同学，互帮互学已成为503班的良好风气了。我身为家长，跟金老师的要求一比照，很惭愧，远不是一位合格的家长，在平时对孩子过于苛求，过于粗暴，没有起到我真正想要的教育作用。以后在工作之余，我们应该多放些时间在孩子身上，耐心细致地督促孩子完成应该做的事：每天跟孩子一起收看新闻联播，检查、辅导孩子的作业等等，全力配合学校、老师的教育要求。我相信，在不久的将来，孩子们在金老师等老师的引导下，在德智体各方面都会上一新台阶的。在此，我要代表503班的全体家长，向金老师说声‘谢谢’！”
王妈妈：“自从小孩说要开家长会，我真的很高兴，希望以后多举办类似活动，这样对孩子帮助很大。这次举办家长会，让我对孩子有深一层的了解，也让我知道了不能溺爱孩子，放手让她们自己做一些力所能及的事情，比如洗碗、洗衣服，还让我知道了要严格要求孩子。从前我签名时，总是孩子一把本子拿来，我就签上名字，现在会问她完成了作业没有，看她字写得怎样，比如乱图本子就会严格要求她重新写过。”
陈妈妈：“金老师，为着503班有您这样兢兢业业的班主任，这是61位小朋友的幸福，金老师我要非常谢谢您，在这次的家长会里，使我更深地了解您，也更多地了解了我自己，从前我以为我很会做母亲，我对孩子严格要求，照我的标准我的看法去衡量他，限制他，但事实却是适得其反，弄巧成拙。金老师，您的谈话给了我很多启发。我要向您学习，您是一个合格的母亲，您的孩子之所以优秀，那是因为有您这样的母亲。在接下来的一年多时间里，我愿与您多沟通交流，学习你的各方面经验，提高我的自身素质，也促使孩子茁壮成长。”
…………
再来看看孩子们的感言：
金晓锋：“……家长会上，金老师讲的内容很丰富，不仅讲了我们的阅读林，还跟爸爸妈妈们表扬了我班同学的优点。当然，我的名字也排在其中，听到我的名字，我高兴极了。金老师还讲了对我们这些“小淘气包”的期望，希望我的字能“更上一层楼”。随着时间的过去，家长会很快就结束，但金老师的话却深深地印在了我心中，我一定会更努力地学习，决不辜负金老师对我的期望。”
孟鑫珂：“爸爸因工作需要没参加家长会，后来我把老师的发言稿拿回家给爸爸学习学习。自从爸爸看了以后，每当我在学习时，都不会听见‘珂儿，给我泡茶！’‘珂儿，拿给我手机！’等一些话了，我也可以安安静静地写作业了。啊，这多亏了金老师，多亏了家长会呀！”
唐梦倩：“家长会后，奶奶就要我向班长学习，在家要多做家务。回家后，我自己盛饭吃，而且饭后把碗也洗了，让奶奶安安稳稳地看电视，爷爷奶奶都说我懂事了。以后家里的晚饭碗我可全包了。……”
陈林娜：“……金老师说得对，家务事不一定是爸爸妈妈做的，我们小孩子也应该做家务。今天我在家里把衣服洗了，妈妈还夸我洗得挺干净呢。”
…………
看着家长们的肺腑之言，看着孩子们越来越懂事，懂得自己也是家庭的一分子，每天能主动地做家务了。据不完全统计，我班有四十多人原先是不碰洗碗的事，而现在却把洗碗的活儿给包了，这就是这次家长会最成功之处，也是家长会的效果的体现。我知道我的努力没有白费，我知道自己成功了，至少是现在，我们的孩子不仅学到了科学文化知识，更重要的是学会做人的道理。
期中家长会有了个满意的结果，但我在思索，其实我的教育思想我的教育理念在和家长孩子面对面的交流中也不止一次地强调，可每次家长们都是一笑置之，孩子们更不会去付之于行动了，没想到，这次的家长会却会产生如此巨大的效应，也许是我教育儿子的成功，也许是我的良心用苦，也许是家长们的谦虚好学，也许……总之一句话，这次家长会家长有了满满的收获，孩子们有了满满的收获，而作为一名班主任，也有了满满的收获！

“亲情测试”——“骗”了我不少眼泪
第一次还是从网上知道这个“亲情测试”的游戏，当时我也是持反对观点，如果是仅仅写一篇作文，没必要。我觉得体验生死也好、亲情也好，有很多方式。比如带着孩子去植物园或者是参加一些活动都可以，为什么非得写上自己的亲人，一个一个的划掉，这样给孩子造成一种恐惧感，孩子的心灵受不了。我觉得这样做太残忍了，也太恐怖了，给孩子的身心健康带来一种影响。
四月份我校开展的作文课堂教学研讨中，罗老师引领四年级的孩子们走进“爱的调查” 。孩子们在虚拟的情境中失去亲情，每划去一位亲人，就意味着失去一位亲人的关爱与呵护。随着亲情强度的递增，每次失去亲情后的体验也变得愈加沉重、愈加痛苦，终于触及到孩子心灵最深处的那份沉睡的生命意识与潜能，就在那一刻，在一股难以抗拒、难以遏制的情感力量的驱使下，孩子的言语生命欲求被充分地激活和惊醒。他们有话要跟每个亲人说，要跟过去的那个对亲情早已习焉不察、无动于衷的自己说，这种言说像地热、像喷泉、更像汹涌的浪潮，一拨一拨的击打着学生心扉。课堂上出现了“语言伴着眼泪在飞”的感人场景，也让仅仅作为一名听课教师的我，早已是泪流满面。但我还是支持自己的观点，对一个孩子来说，这毕竟太残忍了，孩子的心会受不了的。有同事私下里说也想到自己班去尝试一下，我想我是不忍心这样去做的。
自以为再也不会去接触这个“亲情测试”了，却没想到我让见习徐老师准备一堂作文课，他竟提出来上这堂课。当时我开玩笑说：“嘿，这个游戏好可怕，又想来骗我的眼泪了。”我想让他换个内容，可想到他是第一次尝试课堂教学，自信心又是那么强，而且已有准备，我怎么能忍心去打击他呢？晚上放学回家，上网偷偷地查了有关的好多资料，综合了做这个游戏的利与弊，我的心稍微有点动摇了。想到平时和家长的交流中，以及从开完家长会后家长们的来信中看出，现在的孩子是在糖水当中泡大的，他们对身边的亲情已“习以为常”。因为他把亲情看得太平常了，如果没有失去他无法感受到亲情对他的意义和价值究竟在哪儿。他以为这是很平常、很普通的东西，就像是我们面对空气、面对阳光一样，觉得这个是太普通了，但是突然有一天，我们窒息了一下；突然有一天，阳光不见了，我们才突然发现阳光对我们如此重要，空气对我们如此重要。如今，既然小徐老师想上这堂课，何不让孩子们经历一次爱的洗礼，这堂课是有点残忍，但是这也是一种生命教育，也让我的孩子们体会一下生命的珍贵，感受到爱的幸福。于是星期六，我主动地约徐老师到学校来一起研究教学设计，探讨课堂上教师的语言艺术，预设课堂上可能发生的意外。
时间过得真快，转眼到了小徐上课的时候了。毕竟这是一位年轻人人生的第一堂课堂教学，而且一周半时间内，孩子们对见习老师根本不怕，嘻嘻哈哈的，我真担心课堂纪律会如何，所以晨谈时我事先给孩子们打了预防针，上课要注意纪律，听从徐老师的指挥。第二节上课铃响了，我选择了教室靠墙第二排座位旁，这样既便于观察全班孩子的动静，又能及时地向小徐提建议。
“同学们，今天徐老师和你们做一个游戏，大家欢迎吗？”听说做游戏，孩子们开始不安份起来了。“请你把刚才发下来的洁白的纸拿出来，拿起笔在空白纸上写下在这个世界上你最爱的五个人。”这下教室里可炸开了锅，有人开始窃窃私语了，甚至于有人转来转去，几个大胆的这下可是犹如鱼得水，闹个没完没了。小徐还是慢条斯理的，问了二个孩子写上了哪五个人，我是一点也没听清，他可真有耐心。小徐清了清嗓子：“世界上有很多值得你爱的人，现在你选择了五个，而且这五个都是你最爱的，现在请你拿起笔，听清楚要求，在你最爱的五个人当中划掉一个。”要划掉一个？孩子们怕耳朵听错了，双眼直瞪瞪地望着着老师。“你必须划去一个，这是规则。而且有的时候，人生就是这样，你不让他走他就要走，而且他可能永远跟你分别。划好的举手，没划好的必须划，没有商量的余地。”这下孩子们听清楚了，划掉一个就是失去一个亲人。教室开始安静下来，不少孩子低下头拿笔在指来指去，不知拿哪个开刀；几个调皮的则本份了点，但还是转来转去看别人，嘴里还不知在说些什么，其实是在掩饰自己内心的不安。过了三分钟，小徐请一女孩来说划掉了谁，当女孩子说因为是妹妹老跟她抢东西才划去时，竟有不少孩子大笑起来，刚刚还满不在乎的女孩子似乎预感到了什么，竟再也不说话，面无表情，看得出她心里很难受。冯佳琪站起来了，他说他划去了外婆，因为外婆几年前就死了。孩子们更是哄堂大笑，死了的人还划干嘛，觉得毫无意义。这哄笑声使得佳琪很难堪，他呆呆地站在那不知所措。此时要是小徐能及时地补充：“你把已去世的外婆也写上，说明外婆在你心目中的位置是何等重要。”那课堂的效果将会出人意料，事实也是如此，在孩子们习作时，我走到佳琪身边悄悄耳语：“佳琪，外婆去世好多年了，你还记得她，说明外婆生前待你很好吧。”他点了点头，拿起笔埋头就写。平时最讨厌写作的他这次竟写了满满一页白纸，字里行间充满了外婆对自己的爱和对外婆的思念。陈哲人站起来了，孩子们盯着他，想看看这位最调皮的小男孩会划去谁，有的竟准备大笑一场。陈哲人低着头，沉重地说：“我划去了爷爷，爷爷对我……”没声音了，一动不动地像泥雕一样，分明看到他眼里亮晶晶的。我的泪不由自主地落了下来，我知道我是个坚强的女人，可我却富有同情心，最见不得人家伤心落泪。“陈哲人的爷爷很关心自己的孙子，现在爷爷离他而去，再也没有爷爷的疼爱了，心里很伤心。”小徐边说边轻轻地把陈哲人按在座位上。教室里静得出奇，一点声音也没有，我前面的杨丹飞不知怎么了，老是趴在桌子上？
“现在，这个世界上你最爱的人还剩下四个。请再划去一个。”小徐面无表情地下了命令。“啊，还要划？”一个调皮的男孩轻轻地叫了起来，没有一个人理睬他，全都趴在桌上一动也不动。此时孩子们真正体会到划去一个就意味着这个人将从自己的生活中永远消失，将永远得不到他的关爱了，谁能忍心下手呢？但必须遵守规则，过了五分钟才下狠心划去了一个。“现在，这个世界上还剩三位你最爱的人，再划去一个。”小徐也太绝情了，孩子们是越来越下不了手。杨丹飞怎么了？感冒了？我侧过头去看她的脸，噢，脸上亮闪闪的，原来她早趴在桌子上悄悄哭了。“我划去了金老师。”啊？竟有我的份？我抬起头来，泪眼蒙蒙中看到了最外第一大组的倩倩，“爸爸妈妈和金老师，我只好划去金老师，对不起。”“好孩子，不要说对不起，我已很幸福了，因为在你心目中我比你的姑姑、奶奶还要重，我谢谢你。”幸福的泪水像断了线的珍珠洒落下来。
“同学们，我知道我这样做很残忍，其实我跟你们一样，非常伤心。现在这个世界上还剩下两个你最爱的人，请你把他们一起划去！”丹飞的“感冒”声传染强度太大了，我身旁的群和我一样，早已哭成泪人儿，在她纸上最后剩下的二人，其中一个竟是我。想起她来我班还不到一年，就对我有这么深的感情，真是让我意想不到。我想知道后座的最后二个是谁，一眼就看到了三个字“金老师”，那上面分明清清白白，在小徐的一再催促之下，我的名还是终究没有被划去，我占据了她心里所有的位置，这是我始料不及。更令人意想不到的是，在孩子们的习作中，全班竟有三十几个写到了我，有的第二个划去我，有的第三个划去我，有的最后划去我，在孩子们的心目中，我的位置却是那么的重要，不仅仅是因为我传播科学文化知识，最关键的是我教他们做人的道理，字里行间透露出孩子对我这个班主任的感激。我流泪看着孩子们真情表白，心里真的好激动好激动。孩子们，谢谢你们，这是你们送给我的最好礼物，一切的辛苦，一切的累，此时已化为乌有，被你们这样一群孩子爱着，我真幸福。
属于小徐人生第一堂教学课的“亲情游戏”，“骗”我流了二节课的泪，但却让我看到了自己这个班主任的价值所在，并让我改变了自己的观点，我不得不同意南京拉萨路小学校长周荣华的观点，为孩子有时也得来点“残忍教育”。“不经历风雨，如何见彩虹”。经历一场失去亲人的伤心体验，让孩子更加珍惜亲人的关爱，懂得感恩，懂得回报，这不是一堂简单的作文课，而是一次心灵发现之旅，一堂亲情温习课。
我把孩子们的习作订成一本本，放在办公室里，当我累时烦时就去摸一摸，任凭幸福的泪水流淌……

雷霆，你是我的骄傲！
案例背景
星期三早晨，我刚进教室坐下批改作业，一个小男孩兴冲冲地跑到我面前，轻轻地说：“金老师，昨晚作业本我没带回家去，所以昨晚的家庭作业也没完成。但我已经把第四单元的字词各写了二个。”听声音就知道是那个睁着一双圆溜溜大眼睛的章雷霆，没等我抬起头，他就几步跨到自己位置上，从抽屉里找到作业本就做了起来。
案例过程
听了他的话，又看着他专注作业的神情，我思绪万千。要知道，上学期的家庭作业还是他妈妈天天晚上带到厂里，才勉勉强强地完成语文和英语作业，而数学作业却用“瞒天过海”法，与父母说在学校做好了，与老师说父母检查过了忘了带，数学老师要与家长联系，可他一会说家里没电话，一会又说父母要晚上十点才下班，就这样一天一天地搪塞过去。本学期开始，他字写得端端正正，我曾高兴地摸摸他的脸蛋，拍拍他的小屁屁。没想到几次不经意的小动作，孩子记在了心里，上语文课时听得特别专心，举手发言还特积极，在父母面前还常把我挂在嘴边。要是放学前我叮嘱的一定要完成作业，那他保证能把作业本拿给我看。今天能自觉学习，并能做到诚实，这可是个不小的进步呀。想到这里，我由衷地笑了。
中午分饭时，他像一只快乐的小鸟飞到我身边，告诉我他已用课余时间把昨晚的作业补好了，我高兴地给了他一个灿烂的笑容。午后，我特地为他送上一封表扬信：“雷霆，你是我的骄傲！因为你是个诚实的孩子。虽说你没完成昨晚的语文作业，但你能自己给自己布置了作业，并能马上向我说明，又很快地抽时间补做了作业。我为有你这样能自觉学习的孩子而自豪！”他兴奋地跑上讲台大声地读了起来，孩子们报以最热烈的掌声，我也走上讲台搂着他，我们俩一起沉浸在幸福与快乐之中。
案例思考
其实，谁的孩子都不呆，只是他们需要调动。调动他们，不能说你真笨，人家怎么不像你。而是要对他们说：你真棒！而且要当场把孩子们“棒”的地方指出来，让他能感受到。人一旦找到好的感觉，就会自动朝“好”的方向发展，越变越好。雷霆就是一个很好的例子。你看，“夸”的魅力有多大！以前过新年，我们常常站在批评的角度向别人提希望，新世纪来了，我们要站在欣赏的角度看别人。
人人需要赞美，需要被认可。大人如此，何况孩子？因此，我想告诉所有爱孩子，关心孩子的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们的赞美。

《天使成长录》的启示
 [ 案例背景 ]
小宣家里三代单传，又是第二胎，家里人对他自然是宠爱有加。他的个性很突出，不仅学习自觉性不强，不爱做作业，而且喜欢往人家身上吐口水，用牙咬人，伸手打人等，常常是一天犯事十多起，犯了事还找各种理由掩饰，推卸责任，真是个令人头痛的“愣头青”。
[ 案例过程 ]
作为班主任，我看在眼里，急在心里，想尽办法改变他。平时多与小宣交流，还没事找事请他帮我做事，并与他父母取得联系。我特地找了一本本子，在红红的封页上端端正正地写上“小天使成长录”，然后想方设法找出他的优点，写在第一页上，同时把家庭作业也抄在本子上，希望他能回家认真完成。我这样做，使他感觉到他在我的心目中，他是一位可爱的小天使。家长也很配合，第二天在成长录上写了回信：“今天作业完成得很干脆，我还是应重严看管、教导。”“小宣有进步了！”“小宣能做家庭作业了！”我欣喜地把这个好消息告诉每一位同学，小宣的脸上也充满着幸福的笑。在以后的每天里，我都会把小宣的优点和希望写在本子上，家长也很有信心地鼓励自己的孩子。
师：今天好棒！表扬！
小宣父：谢谢金老师表扬，应经常性督促，多表扬，少批评，提高他的积极性。我力争和你配合。
师：字有进步，而且团结同学，上课举手发言积极，今天我真快乐：）
小宣父：这两天家中表现也不错，这种办法很好，我每天都能了解孩子在学校的近况，希望我们共同努力吧！
小宣父：今天有小红花，大概是表现好的奖励吧。愿我的儿子，天天有红花。
……
有了老师家长和同学们的鼓励，小宣一天天在改变，见到老师主动问好，见到有事要帮忙马上上前，见到有同学做不好的事敢于指出，做错了事会道歉并马上改正了，对他来说，这可是个不小的进步哦。
[ 案例反思 ]
孩子的教育，离不开家长与教师的共同配合。
我进一步深深体会到，班主任工作是否有成效，在很大程度上取决于对学生的了解是否全面深入。而要家长配合工作，只有充分想信和依靠家长，做细致艰苦的家校联系工作，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。“家校联系”这一教育形式绝不可“淡化”，而应该“强化”。
“你把学生看成天使，你就天天生活在天堂里；你把学生看成是魔鬼，你就天天生活在地狱里。”这是一句很有哲理性的语言。在丰富的班级教育资源里，家长的理解、支持和配合是很重要的一块。家庭教育是建立在父母和子女的血缘关系以及经济上的依赖关系基础上的以情和爱作为主要教育手段和力量的教育，其具有一般学校教育和社会教育所无法比拟和替代的优势。故学校与家庭“双向合力”能收到比教师或家长“单打独斗”更理想的效果。

一切为了孩子
作为一名老班主任，个中的酸甜苦辣只有自己知道，但等我静下心来细细地品味，除了甜还是甜。因为我付出的是满满的爱而收获的更是满满的爱！
在当今的社会潮流下，不少孩子的爱心也在日渐缺失。他们似乎没有了爱心，不懂得感恩，漠视着情感。现在的孩子是在糖水当中泡大的，他们对身边的亲情已“习以为常”。因为他把亲情看得太平常了，如果没有失去他无法感受到亲情对他的意义和价值究竟在哪儿。他以为这是很平常、很普通的东西，就像是我们面对空气、面对阳光一样，觉得这个是太普通了，但是突然有一天，我们窒息了一下；突然有一天，阳光不见了，我们才突然发现阳光对我们如此重要，空气对我们如此重要。很难想像，一个缺少的爱的人将会成为一个怎样的的人，一个由缺少爱的人组成的社会会成为一个怎样的社会！
 “一切为了孩子！”在今天的教育中已成了共识，作为班主任，付出的更是比其他老师的爱多得多，孩子是一个班集体的主人，大事小事就得由孩子自己来作主。我一直很“懒”，看到地上有一张纸片，我不会像别的老师那样弯腰去拾起，因为我身边还有孩子在，我得让他去拾起，让他知道从小得讲卫生。但我也一直很勤劳，午睡时，我会比妈妈更关心孩子们，天热停电，拿一把扇子为他们送上一阵阵凉风，天凉了，为他们关上窗子，盖上一件件衣服，为他们送上一阵阵温暖；当孩子们在学习时，看到地面脏了，我会拿起扫把轻轻地扫净，此时的我不仅仅地是以身作则，又想为孩子们创造一个洁净的学习环境。我的懒我的勤劳我所作的一切的一切，都是为了孩子们，只要在我班上的，就是比我亲生的儿子还要亲，我得管好他们教育好他们，因为这是作为一名班主任的责任。我们教育本身就是一个服务行业，我们老师就应该为学生提供优质的服务，要时时牵挂着学生，把学生的健康成长放在第一位，关注学生的生活层面，更关注学生的精神层面，把爱播撒进每一个孩子的心田，用自己的爱心言行感化每一个孩子，让社会的爱心回归。也许你施爱的对象表面上并不可爱，甚至比较讨厌，也许我们倾注很多心血的爱的付出似乎没有任何效果。但请相信只要我们不懈坚持下去，我们就可能在不远的将来得到更多的收获，因为人间正是由于有了爱才有了人情味，才有了其他的一切美好。爱的力量是神奇的！
世界本来就应该是一个充满爱的世界，在此，作为一个教育工作者，我真诚的呼唤我的同行们，请您多一点爱的付出，多一点爱的教育，让爱充满人间吧！

累并快乐着
本想趁双休好好修改孩子们的习作，可好累，头疼眼花，站也不是坐也不是，真的好像是分不清东南西北了。
为了搞好六一活动，体验那种成功的喜悦，我设计了一个世上绝无仅有的六一“合作快乐，我们最棒”活动，有家长参与，有老师参与，教室里每个人玩得疯了似的：一会这个妈妈鞋破了，一会那个爸爸摔倒被捉住，又一会这个孩子把嘴巴贴到人家那去了，一会那个孩子的水球破了不说，还飞到哪去了也不知。教室里沸腾了，大人小孩子尖叫着，拍手笑着，高声嚷着，掌声欢呼声一直不停。
虽则天公不作美，“老鹰捉小鸡”的游戏不能好好玩，但我们也不怕，各队邀请妈妈爸爸老师来当鸡妈妈，孩子们一个拉着一个躲在鸡妈妈的后面，鸡妈妈奋力地保护着自己的孩子们，就在小小的教室中间照样也玩得乐癫癫。最有趣的是所有的爸爸妈妈还有一位爷爷一起做起了游戏，我这个班主任做鸡妈妈，后面的妈妈紧紧地抱住我，这样一个接一个，长长的一大串，哪管它地方小得可怜，我们也照样玩，谁说这六一的快乐只属于孩子们，同样也属于我们中年人！雯爸爸当老鹰，他说要吃了最后那只小公鸡，哈哈，说到做到，动作多敏捷呀，故意往左扑一下，嘻嘻，我也不是吃素的，他这阴谋哪逃得过我这金眼哪，休想一下子得逞，我这鸡妈妈当得不错，孩子们也在为我加油，可没想到后边的小鸡们不配合了，正当我们相持不下时，后边的乱了，有撞到黑板报上去了，有扑到孩子怀里了，更好笑的一位妈妈竟撒了手，原来一只鞋子不见了，这下倒好，阵脚全乱了，老鹰趁势发起总进攻，我这鸡妈妈也无能为力了，因为我连保护身后的那只小鸡的能力也没有了，早已拍手笑得蹲在地上了，哈哈哈……结果竟是出人意料，老鹰竟连一只小鸡也没吃到，因为等他追到后边，看到这闹景，早已笑得抱住女儿喘不过气来了。儿子老早爬上桌，为我们摄下了一个个精彩的镜头。
时间过得飞快，还有最后一个活动来不及玩，我急中生智，让爸爸妈妈们先玩，嘿，这些个大人可真听话，一个个自觉得排好队，嘘，我可还没下令排队哦，看来他们心比我还急哪。呵，睢！这个爸爸怎么一回事，明明贴准了还故意往右一歪，这不把嘴巴给落在竹林子里了？那个妈妈可真逗，还没开始，就在那打枪瞄呀瞄，不要这么紧张嘛！爷爷上场了，看来姜还是老的辣，你看爷爷的脚步多稳哟，一步两步……伸手就贴，嘿还别说呢，贴得可真准，大熊猫乐呵呵地冲着爷爷笑呢。数学老师开玩会回来，眼尖的孩子发现了，一窝蜂地跑出去，连拖带拉请进教室，赶紧把玩过的游戏一一放好，还故意增加点难度，可老师总归是老师，什么都难不倒，成功地过了一个又一个难关，队长乐呵呵地送上早已准备好的礼物……
该吃中饭了，我静静地坐在讲台前，一口饭也吃不去，因为我实在太累了，早上也闹得太开心了，真的是一点也不想说话，因为没力气说哦。饭后，我连办公室也懒得去，就一直坐着……
午睡后，门卫周爷爷来到我们教室，原来是各小队老早都去热情相邀啦。周爷爷坐在讲台上给孩子们送来了最好的礼物——《一个中国留学生在英国喝咸菜汤》的故事，教育孩子们认真学习。下午别的班都在看电视，唯有我们继续玩“熊猫贴嘴巴”，在一个个精明能干的队长带领下，孩子们玩得多开心！二点钟，活动顺利结束，最后是“蝌蚪队”获得了第一名，命名为“最棒队”，每人加10分，彩照各一张；“星月队”第二名，命名为“快乐队”，每人加8分，得彩照一张；“龙凤队”第三名，每人加6分，彩照各一张，其他各小队每人加3分，皆大欢喜。
从我设想活动以来，一切都很顺利。双休孩子和家长一起设计活动游戏，周一下午从三十几个游戏选取六个，定下各负责人，周二制定游戏规则，周三抽签分队，各小队命名，然后分队邀请家长老师参与，周四布置教室。一周下来，我早已累得不行，昨天本不想参加学校组织的班主任放飞心情活动，可想到这是领导对我们班主任的重视，就像我组织活动一样，要是没人参加能成功吗？所以我也硬撑着去了。虽然累得无法用言语表达，可我是那么的快乐，一点也感觉不到我就快四十了，呵我还和儿子一样，还是个长不大的孩子！