又有几天没看李老师的书了，明天开始继续。驭仁监督初荷啊！

好的，我们一起努力！

李老师说：“从某种意义上说，教育的魅力就是教育者对学生的吸引力。当学生对教育者
有了一种发自内心的崇敬甚至崇拜之情时，我们的教育便露出了希望的曙光。我当时要求
学生写日记，固然有磨炼人格的意图，但更多的是从语文练笔的角度提出来的，但后来的
事实证明，学生通过日记所获得的教育——主要是自我教育——远远超出了我的预料。黄
金涛是其中突出的代表。直到现在，已是大学三年级学生的黄金涛仍然保持着写日记的习
惯。”

不断地用过去教过的优秀学生的事迹，来教育并激励现在的学生

让学生不断亲身体验“战胜自己”的喜悦，是引导学生自我教育的最有效途径。

在教育的过程中，有时一位震撼学生心灵的英雄形象，远远胜过教师一大堆
“苦口婆心”的唠叨。我至今珍藏着1989 年第 11 期《文汇月刊》，上面刊载的《指挥
博士陈佐湟》，是我后来每一届学生的必读教材。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

在教育的过程中，有时一位震撼学生心灵的英雄形象，远远胜过教师一大堆
“苦口婆心”的唠叨。我至今珍藏着1989 年第 11 期《文汇月刊》，上面刊载的《指挥
博士陈佐湟》，是我后来每一届学生的必读教...[/QUOTE]
哦？是吗？你能把文章发到这里来吗？我好想学习一下，89年的杂志，竟然让你这么迷恋。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

哦？是吗？你能把文章发到这里来吗？我好想学习一下，89年的杂志，竟然让你这么迷恋。[/QUOTE]
初荷，真对不起，都怨驭仁粗心，前面忘了加“李老师说”了。这段话是李老师书中的一段话。可不是我说的。89年我才9岁哪里看过什么《文汇月刊》啊！不好意思。

看来初荷还没有看到这一页呢！初荷加油！

我们老师，怎样才能给学生营造自我教育的环境？怎样才能给学生创造自我教育的机会呢？怎样才能引导学生自我教育呢？驭仁迷茫。

[QUOTE][b]下面引用由[u]驭仁[/u]发表的内容：[/b]

初荷，真对不起，都怨驭仁粗心，前面忘了加“李老师说”了。这段话是李老师书中的一段话。可不是我说的。89年我才9岁哪里看过什么《文汇月刊》啊！不好意思。[/QUOTE]
呵呵，我就说嘛！怎么你竟然能把89年的事情记那么清楚？原来如此！