谢谢关注[QUOTE][b]下面引用由[@止水#31896]发表的内容：[/b]

很用心，也很有想法！[/QUOTE]

[P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][COLOR=#f70909][SIZE=5]我们是同一战壕里的战友[/COLOR][/SIZE][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]        几年前的秋天，准备从教以来的第一次家长会，由于是第一次，显得格外紧张，也不知道在会上真的要说些什么，所以准备了到现在为止内容最为繁杂的课件，里面的照片是我前一天从早上拍到晚上的孩子一天生活场景，还有是多得令现在的我都会吃惊的各种明细与建议，那场家长会包括孩子表演在内，足足开了3个小时，我一个讲了将近2个小时，回到家，喉咙直接发不出声音。那时，年轻，没有什么顾虑，但就是在那一次，就是慢慢建立了我心目中老师与家长理想的关系。讲话中不断被掌声打断，一些老一点的家长虽然听的乏力了，仍旧坚持，结束之余，几个家长凑上来，一个相熟的家长开玩笑的说：”我们坐在下面有的还真走神了，但看你在上面激情澎拜手舞足蹈，我们真的不好意思打扰。”也收到很多家长的鼓励，我想当时的情境下，那是对于一个年轻人多大的鼓励，那是我第一次从教以来的家长集体发言，特别在下面听一个几乎没有任何教育经验的年轻人那么长时间的絮絮叨叨，我知道很多家长都是教育高手。那份尊重，直到现在还是影响深刻。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]        那时的我不似现在，不断学习互联网思维来经营班级，大量的教育随笔与杂记，是不向家长公开的，策划很多活动，也没有即时的活动动态，班级是一个相对封闭的团体，最多就是一个qq群，那时还没有《周末照片》、《你说我听》等一系列活动。我想那时的家长对于老师的印象还是比较传统的，教书育人，兢兢业业，是一杯白开水，不露喜怒，没有个性。在这样比较封闭的情况下，那两年，家长给了无形的支持，虽然他们不知道我在班级里到底在倒腾什么，虽然我可能没有取得世俗意义上作为一个教师最大的成功——班级的成绩突飞猛进。那时的信任，给了年轻的我更多前行的动力。那两年的宽松环境，让我在教育上做了许多试验，有些失败了，但是存活下来的，坚持到了现在。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       那两年的家长叫做9班的家长。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       这两年的家长叫做4班的家长，经历了两年的积淀，对于教师我有了重新的看法，充满理想与浪漫主义色彩，彰显个性，所带班级带有浓重的作者风格，不是关注成绩，而是关注孩子的生命与灵魂。在这样的转变中，我很幸运遇到了现在4班的家长，给我的教育理想添砖加瓦，更为我的教育实践扬起远航的风帆。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       如果没有大家的群策群力，我难以想象在两年时间里可以建成一个藏书600百多本的班级图书馆，直到前几天微信里还收到家长的好书推荐。如果没有大家的持续关注，要完成将近30期的周末照片，我想也不敢想，我一个人摇旗呐喊收效甚微，还有好几场寒暑假专场，各种传统节日或西方节日的专场，大家从一张张发照片到后来拼图发送，而且我们30多期以来是从来没有间断的，我与4班的家长一起见证了坚持之下一件平凡之事的茁壮成长。还有从一开始我单独做你说我听，到后来做儿童哲学，这期间，我是一直收到我们班级微信公众号后台留言，留言中很多鼓励的话，很多感触的话，也有很多建议的话。每学期的亲子活动，都是你们策划，一同商量，每一次亲自活动大家都玩得很开心。每一次班级的一些改革，在微信群跟大家说，大家都是给予最大的鼓励，我也常常遇到难题，也场求助于大家，这次艺术节的服装问题就是我们的家长亲给解决的。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       我一直坚信这样一个道理，虽然我们来自各行各业，我们的信仰不同，教育方式不同，但是我们教育孩子上总可以形成一种合力。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       之前做老师，不露声色，静悄悄，而现在想用一种开放的心态重新做老师，做一个有个性、有理想、有情怀的老师，我不怕在我的字里行间暴露一个真实的自我。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]        我知道我不是一个人战斗，一个人战斗去实现目标那是叫做梦想，我希望可以有很多人可以跟我一起，那是理想。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px][/SIZE] [/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px][SIZE=18px]       你们就是那些人，这两年，万分感谢。[/SIZE][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/P]

【404儿童哲学】第2季第5场：我为什么不能当头儿？[IMG=0,absmiddle]http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/TGmjRat2CCN1MK5iaF2aBPWyc9UgcGbvViawAbVEbJovLic1pGk6Ajnytlia5HNKC5hkNWwVDtficgHNs3Ay9Js2IAQ/640?wx_fmt=jpeg&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1[/IMG][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]        前段时间的安徽火星小学喝尿事件，到现在仍旧余温还存，一个七人的班级，成为副班长的国，在5年时间，收钱纳物，逼人喝尿，这样的事件可以有多个角度的思考，教师的责任，学校的整体管理，还有家长的对于孩子突然状态变化的引导，但是使事件没有停息且愈演愈烈的一个关键因素就是我们孩子掌握了一定的权力（据说这个副班长是负责背书的，交钱可以通过背书，背了不交钱就要喝尿），而更为关键是教师背后长期无形孩子最为惧怕的权力，副班长的权力是教师赋予的。我想不再是面对欺负孩子要报告老师这么简单了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]        基于这样的一些思考，我想给孩子做一场关于领导者关于公权力的儿童哲学，选取了《我为什么不能当头儿？》这篇故事，故事大意是讲菲卢对于当头的渴望，这样就拥有一些权力，可以指挥别人，后来通过谈话，知道头儿的权力不能乱使用，这些权力是其他人所赋予（比如人们公投产生总统，总统乱使用权力，就会得不到人们的拥护，会被人们推翻），也知道头儿不只是看得到的领导者，这个头要综合各种条件去争取，有时这个头儿还是一些看不见的情绪状态，比如考试时你很害怕，这是害怕就是你的主宰你的头儿，这个头不能当。故事给了孩子广阔的思考空间，没有十分明显的价值判断，哪怕到了最后的引导部分，都在以商量的口吻进行。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]        根据这样的故事，我们的孩子提出了以下问题，我做一个简短的发言记录（我是概括式的，尽量儿童语言）。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]1、每个人都可以当头儿吗？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子观点：不可以，因为每一个的能力是不同的，有的人是不适合当头的，没有领导能力，别人不听她得，有些人自己的能力不强，别人不服，也不适合当头。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]我的追问：那既然每一个人不可能去当头，那就意味着这些不当头的人的能力差吗，没有价值吗？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子回答：不能这样说，我觉得这里只是一个适不适合的问题，你适合你就当，不适合有时也不管能力什么事情。每一个都有用的，应该只是所在的位置不同吧。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]这个问题，我想让孩子明白每一个都有存在的价值。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]2、如果这个世界上没有头儿会怎么样？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]我一直很喜欢这样的问题，有种想象的成分，也有种倒逼的感觉，有点紧迫感。如果没有头儿，世界会变得怎么样，凸显领导者不可或缺的作用，孩子用了这样一些例子：警察打击恐怖分子，如果警察没有头儿，就没有一个统一的计划，就没有一个统一的行动，很多方式去打击，但是做不了主，到最后还不一定打得赢恐怖分子。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]我的追问：在同学的例子中，你能概括一下头儿的作用吗？（进一步明确）[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子回答：就是可以去协调其他人员，特别是统一大家的意见，让手头上的事情办得更快吧。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]这个问题，实际上是在关注领导者的一些作用，或是隐约感受一些领导者应该所具有的素质。下个问题会更加明确。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]3、怎么去当头儿？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]对于这个问题孩子们的思路一下子打开了，什么能力强、人缘好、智商高，诸如此类，比较关注头儿的自身素质，其实大家在生活中都有感受。那我的追问却是：你觉得一个头儿怎么产生的？孩子一致回答选举出来。而后我引申到一个头儿需要去尊重下面人们的意见，因为没有下面的人就根本没有头儿的概念。我举了一例子，今天晚自习刚上课，我决定用点赞的形式来决出“最佳管理团队”，上周管理团队上台，其他下面同学举手点赞，我记录票数。一结束好多孩子跟我反应，老师这样不公平，有的组人多有的人组少，票数肯定不同的。我表示再想更好的方式来评选。我在这一评选活动中是一个头儿，我尊重了其他孩子的意见。而我用这个例子另外的用意就是你的意见在我这里不是空气。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]4、每个人当头儿都会很开心吗？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]不错的是，孩子知道了当头儿也是有一定有心理压力的，从外在的能力素养到了内在心理素养，这个问题也是不错的，孩子们的观点是，有时会开心，当得到别人的肯定时，有时不开心，亚历山大啊，责任大啊。更好的观点是，既然当上头儿了，你就要有强力有的心理承受能力。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]5、当头儿有好处？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]这个问题就有关权力的使用了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子观点：有好处就是可以得到能力的锻炼，也有坏处，没有自己的时间了，自己想做的事情没有时间做了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]我的追问：那想做自己想做的事情，或是想得到自己想得到的东西，可以头儿的权力去实现吗？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子回答：也要看情况吧，如果这件事情是好的就可以使用了，如果不好就不能使用了。不对，这件事情对你是好的，但是你有想过对于别人吗，万一对于别人是不好的，就不能用了。我觉得都不能用手中权力去实现自己的事情的，因为你是大家选上去的头儿，你用权力之前，要先问问大家。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]继续追问：那万一在班级中遇到一些同学利用手中权力来得到一些自己想要的东西，比如吃的、玩具等等，你会怎么办？[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]孩子回答：我觉得最先告诉老师，先让老师来处理，也要告诉父母。但是如果这位同学不是很严重，我会尝试先劝导，我一个人不行就找其他同学一起来制止。但最先还是要告诉老师。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]时间也比较有限，内容只能简单记录了。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]
[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25px][FACE=Helvetica Neue][COLOR=rgb(62, 62, 62)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]        几点感触：1、我们在内容选取上可以结合当前时事，在一个具体事件的背景下开展。2、注意去给问题分分类，排排级别，免得在说的时候产生一些逻辑的混乱。可以按照问题的性质分类，而不再按问题的出现顺序来排，我觉得在问题的研究上，孩子提出了问题，固然是好，但是教师的对于问题的甄别作用也是不可缺少的。3、今天我们第一次拍摄视频，难免有点注意力分散，凡事都有一个适应过程。需要多加训练。4、做事情应该有一点娱乐精神，我之前觉得工作应该要有点研究成分，但现在觉得工作需要一点玩乐成分，抱着玩一玩、试一试的心情去工作，会收获更多意想不到的东西，那是严谨、紧张状态下不易得到的。所以接下来突发奇想，想做一个儿童哲学的纪录片。5、少去做过分的联系，不是说做了儿童哲学之后班级面貌大换新，孩子的精神境界大幅度提升，我想我与孩子更加愿意享受这样一个过程，其他也不去多想，这是细水长流的过程。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)]           [b][SIZE=5]我们为什么要建立班级图书馆[/SIZE][/b][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]    说起阅读，我自己一直是一个自由散漫型的阅读者，从小到大并非受过专业的阅读训练，长期的阅读只是凭借一股热忱，只是觉得在阅读中可以获得另外一种生命的可能。我不知什么文章需要精读，哪些文章只是粗粗一略即可，更加谈不上十分有见解的赏析。所以刚一开始建立班级图书馆，由于没有专业的阅读背景，我并没有很强的目的性，也没有什么具体可以操作的行动方案，甚至书目选择严重依赖书单。只是觉得这应该是一件好事，具体好在哪里，一时半伙也说不上来。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]     而回想，我们班级图书馆能够组建的原因中，家长的长远眼光与理解支持是最主要的原因，在我接到4班的第一个学期，就有家长提出能不能大家出钱购书建立一个班级图书馆，当时的我，并没有觉得这件事的紧要性，再说新接班班级凝聚力还是在酝酿之中。直到第二个学期，我们才组建起来，我们在等班级家长力量的凝聚，作为班主任的我，从来不应该是班级事务的主控者，更应该是连接班级与家长的桥梁，做的更多的工作是沟通与协调。所以在近两年的时间内，班级图书馆不再是单纯孩子们的阅读生活服务，不再是简单去构建孩子完整的精神世界。更加应该具有班级管理的特性。
[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]    首先，班级图书馆应该成为班级文化的最明显的象征，从教以来，一直坚持爱阅读的孩子不会太坏这样一个理论，一直坚信班级文化中最浓墨重彩的应该是书香文化，班级图书馆不应该只是一推书的堆积，一个教室的角落，一个写有图书角三个字的几个书架，应该是班级人气汇聚之地，应该是班级的精神坐标，正如一座城市没有一个书店，城市是荒芜的，班级没有图书馆，班级是贫瘠的。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]    其次，班级图书馆是孩子能够接触到书的最有效的保障，我们用强制的手段把书集中在一起，是在最大范围内保证每一个孩子的阅读，而在阅读的最开始的阶段里，除了强烈的阅读欲望，其实可以接触到书才是最关键的，一方面是在接触书，随时可以拿书来看，另一方面是这些书其他同学也接触了，这些书可以构成孩子共同的精神生活，就像我们很多的家长放假了，喜欢陪孩子去图书馆还有书店，也会在创造机会让孩子接触书，而且是在感受氛围。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]    最后，班级图书馆应该成为班级话语的风向标。我们做了几场关于读书的交流会，一个孩子在上面讲自己的读书生活，当这个孩子讲到自己所看的某一个情节之时，台下的孩子纷纷投来认可的眼神，有的孩子说他也看过真的很好看真的很感人，台上与台下产生了共鸣，读一本书不再是孤独的旅行，而是快乐的结伴而行，在这段路上，你的感受是被认同的，很多人跟你一样相信真善美，而且你在眼前就感受到了，而不是在那些虚拟空间。孩子在读书交流上讲的一些话，很多会成为班级流行语，一些好的故事情节马上融入了孩子们的生活语境。在课间，一两个孩子围在一起说这本象棋书写得太巧妙，里面的走法令人叫绝。在走廊上，特别是那些大扫除的日子里，很多孩子凳子搬出来，然后一本书摊开，兴致盎然的开聊，更多的孩子会围上来。经过两年的沉淀，我们开始提供更好的阅读范本，我们希望在孩子阅读之后，孩子的语言可以得到改变，至少少一点粗俗的语言，要一点咄咄逼人的话语气势，多一点高雅。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24px][COLOR=rgb(62, 62, 62)][SIZE=16px]    为师这几年，自己明显感受到，正是这些班级事务的组建沟通与协调，锻炼了我，一定找机会折腾自己，找理由去死磕自己，一定要和我们的家长和孩子们一起多求真爱知。[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]