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    我想我那一刻,应该闭起眼睛,最好是让自己失明什么都看不到。下午第二节,走到教室的窗户,想看看科任老师上课的情况。我傻了,班级静悄悄,但后排既然有10几个男生在英语课上睡觉。
    [ 此贴最后由天上的脸在2008-3-17 23:40:44编辑过 ]

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      看到这样的情况,我都替你着急了。你要找英语老师好好谈谈才好,这样下去,会把整个班级都搞跨的。不过,你先别生气啊!先把心态放好。

      《李迪文集》包含《我班有女初长成》(上、下)《涉江采芙蓉——李迪教育随笔》、《她不仅仅只叫“刺麻苔”》
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        [QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容:[/b]

        看到这样的情况,我都替你着急了。你要找英语老师好好谈谈才好,这样下去,会把整个班级都搞跨的。不过,你先别生气啊!先把心态放好。[/QUOTE]

        初荷大姐有所不知。
        那英语老师是个比较难相处的人。容易摆资格,这是许多跟她配过班的老教师私下告诉我的。记得刚毕业时,我不知道她的品性,初一的时候,曾经对她提议说:“许老师,你看我班上有人上课睡觉,你能不能稍加提醒提醒。”哪知,此话一出,她勃然大怒,说她也是很认真管理班级,学生不听总不可能一节课都围绕他们转吧?那次,我也没有压住性子,对她也没有好气。那段,我们的关系可是有点僵啊!
        但是自从那件事情之后,我就不想去说她什么。因为她是容不得别人对她说些什么工作中存在的问题。[em10][em10]

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          睡觉是目前班级存在最大问题,也是我最头疼的。开学初我为此事费劲心思,强调一次,能好几天,可总不能坚持。
          记得开学初发现班级存在这样的现象。我还专门把睡觉的学生留下来做思想工作,并设计了这样的题目让他们完成:
          1.你来学校的目的是什么,知道吗?
          2.上课不睡觉,不讲话,你知道该做什么吗?
          3.当你父母知道你在校睡觉,他们的心情你能够描述一下吗?
          4.你知道吗,当你睡觉时,对班级产生怎样的影响?
          5.经过一番思考,如果你想继续睡觉,那就写一张申请,带回家让你父母签字;如果不想睡觉请认真写一张保证书。(注意格式)

          那些睡觉的学生都认真完成了,而且答案也是我所希望看到的内容。没有哪个学生敢写申请睡觉。

          过不久,死灰复燃。又有一些人开始睡觉。我让那些曾经答过题的,抄15遍以上他们写过的题目。那些第一次睡觉的,也开始答写上面的题目。
          又好了几天,悲剧有重演,数学,物理,英语对这些第二层次的学生来说,真的是种精神上的折磨。因为天天都要听那些如和尚念的经文般的知识,除了耳根不能清净,心恼更是晕乎。睡觉再所必然。
          对这样屡讲不听,屡禁不止的行为,我黔驴技穷。
          只能拿出两节作文课,自己专门搜集有关睡觉的知识。也让他们谈谈对课堂睡觉的感受。从修改作文中了解他们一些人睡觉的原因。有的就是一上某科目就爱睡觉,已经是一种条件反射。有的人认为我规定上课不能讲话,课又听不懂,睡觉是很自然的选择。让我感动的是,有的同学引用数学老师的话,告诫那些爱睡觉的同学:“班级不是养猪厂,如果真的睡觉干脆就回家去睡觉,在家有床铺,多舒服啊,何必在这里趴着受苦。”多妙多形象的语言啊。
          还有化学老师:“你们如果爱睡觉我会提醒你们的,我有那份耐心。我不允许你们睡觉。”
          也是尽心尽职的科任老师。
          但从此次作文来看,虽然改后,也在全班选了比较典型的篇目,作为范文当着全班思想教育的模本。但效果不是很大。如果大了也不会发生前天那样大面积睡觉的惨状。有的科任老师已经放弃的时候,我不能放弃。可是任凭我个人的努力,很微薄。经过一天的思考,我又拿出一节语文课,来对他们进行教育,也表示我的决心对睡觉的同学毫不手软。
          我把昨天睡觉的同学,叫起来站着。对他们各个点评。最后问了一句,谁要睡觉可以,你勇敢的坐下,但是前提你必须每节课都趴着睡觉,不要说梦话,更不能影响他人。只要你睡得香,我也不会去管你,科任老师也不会去管你。此自由应该是种不错的享受啊!
          果真9个有两个先后坐下,想享受那样的待遇。其他人则是乖乖地站着。那两个学生其实是进入我的圈套,我会暗中叫人监督他们上课是否认真的睡觉,只要一出现抬头,说话,他们就是失败了。只能乖乖重新抬头。若是真的安心的睡觉,我想他们也定不能安稳的睡觉,因为一个人在清醒的时候,却故作昏晕状,对精神是种残酷的折磨。昨天晚自习下班,我观察他们一阵,甲是趴在桌子上,埋头苦睡,但手上还握着电子表,在算计着时间,度日如年,难熬。而乙则是装着趴着睡觉,眼睛是睁开的,有时候还会偷偷拿出一本书来看。
          看到这样的场面,我有心头在窃喜着,我知道不能让他们长久的睡下去,那样会影响他们学习,我只是想他们有这样的一个体验:“原来上课端坐着,清醒着,也是种不错的享受。”
          此次的精神考验我想让这两个自行选择睡觉的学生,睡上三天三夜,然后在伺机来扭转局面。同时也是给其他想睡觉的同学起到杀一儆百的功效。[em12][em12]

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            [QUOTE][b]下面引用由[u]天上的脸[/u]发表的内容:[/b]


            初荷大姐有所不知。
            那英语老师是个比较难相处的人。容易摆资格,这是许多跟她配过班的老教师私下告诉我的。记得刚毕业时,我不知道她的品性,初一的时候,曾经对她提议说:“许老师,你看我班上有人上课睡觉...[/QUOTE]
            这样的女教师,怎么能让人喜欢呢?
            我要小心,以后自己可不能成这个样子。

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               说实在对于这样的学生,我没有任何的好感,也将不会有好感.因为他的个性让我清楚地明白,性格已经形成,不是我所能够改变的.他可以把周围的一切多看淡,包括班里的任何一位老师,任何一个同学.总感觉他的身上少了一个少年人该拥有的情感,但我感受不到.他在我的面前更像是团烂泥,不要说抹上墙,就连粘到人的脚后跟,我都觉得厌烦。
                 虽然近段,我已经把他当成一道数学难题来解,参考了一点教育理念,放松自己的心情。但他仍是一道解不开的题目。我虽然已经把这道题目,看开了。但在今天早已经做了最后的挣扎。
                 事情的经过是这样的。找陈范二人,拿来看上课登记违纪的情况,有他和美气在内,我不想去批评这两个人,而是当着全班的面提醒这二两个人要多注意点。谁知道,天天一直催的作业,全班就只有他和煤气两人斗胆不做,不学无术,可以说是什么都不会。即便是数学英语不会,语文我相信,只有听力没问题。总能听懂我的课,并完成相应的作业。可他们却故意不完成。我让陈把这二人请到办公室。目的也包含违反班级纪律。叫到办公室,煤气的态度好些,说自己不知道该做什么作业,所以没写。而火把却立即板着一副面孔,跟凶神恶煞似的面孔,气喘息息。我问火把为什么不写作业,他的回答令人发指。变化无穷。一下子说不知道今天要写什么作业,一下子又说组长平时没收他的作业。他总是要把不写作业推到别处。我就当即跟他说了,即使组长没收,我不是每次都找他收了,并且手稍微扯了一下他的衣角,谁知他的脾气又上来了,说话的口气比我还大,说他就是不想写。我就说不想写,那就不要读。他的回答更有气势,他说他的学费都有交,为什么不能来读。我接着跟他说,要读就要认真读,基本的作业要完成。要不干吗非要在我的班级呆着。他又说分班时是我把他请到班级来。那天的事情是,吴老师把他划到我的班级下,他是1班中比较活跃的分子,吴老师也没辙。结果一直想呆在1班,不过来。我就去1班问了吴老师火把是哪个。这样的一个举动,谁知道他认为他是别我风光的请到班级来。他的读书像是为而读。此话加上那狂妄的口气,一旁的廖老师听了都听不下去了。他就说了你以为是老师在请你来读阿,火把回答我没说啊。廖老师就接着说你有没把刘老师当成老师,如果没有当成老师,那我们也就把你当成社会青年来看待。火把也没安好气说,我有交钱,我就是学生怎么了。强词夺理,语气比廖老师还大生。我很冷静地站在一旁。因为经历多次,火把的变态。所以我也没什么惊讶。到是廖老师的一句话提醒了我。要是以他的脾气,这样的学生肯定要叫家长带回家自己教育。有钱就了不起拉。有钱就可以目中无人拉。
              我拿起手机拨痛他父亲的电话,其实那个电话是火把哥哥的电话,可能怕我告状,火把就故意耍了小聪明。多次电话联系,我一直以为火把父亲的声音很年轻。我拨通了电话,对方的声音有点小。我就说是火把的父亲吗?他说是。我又以十分谦逊的态度对他说,你看开学到现在我还没见过你一面,那今天碰到一个难题,火把对我的态度实在是不好,我都不知道要怎么教育了。能够抽空过来共同配合教育。对方说现在很忙,没时间。同样的借口,次次都如此。我就不由对方的解释,直接说我在办公室等,你到了时候再打电话给我。对方恩恩地回答。
              在办公室等了近一个小时,还是没见火把父亲的踪影。我又拨通他妈的电话。原先见过面,觉得他比火把的父亲更容易说话。火把在上次被记大过处分时,政教初陈老师给了他父亲一个电话,叫他来学校来处理把别人耳朵打得耳膜穿孔该承担的后果。他的父亲回答是叫那家长把火把抓回去也打耳膜穿孔不就得了。这样的逻辑,这样的口气,那天把陈老师气得一塌糊涂。什么的家长啊•说话如此嚣张。结果火把被学校停课,直至人家去派出所报案。他的父亲才肯赔偿医药费。因为我知道火把父亲的脾气,在火把的身上可以看出影子。我没有贸然再催促。我跟他妈取得联系。他妈起先也不肯来校。我故意把事情说得更加无助。我说火把的母亲,你孩子我真的是管不了啊,我一说他,他比我叫的还大声。我已经是放下脾气来跟他说话,可他眼里面根本就没有老师这两个字眼。更不用说我这个人了。你很忙,你一定要抽空过来共同配合我教育。时间也只需要10几分钟。我把话说到这分上,他妈也没办法拒绝。如果真的再拒绝,我看也不是火把他妈。火把他妈说要过一小时才能有时间来学校。我说可以。
              又是一个漫长的等待,过一个小时,他妈还不到。我又再次拨通他妈的电话。他妈说还没来。我更加客气地对他妈说,实在不好意思打搅了,我已经在办公室等了两个小时了。你能不能抽空过来一下。呵呵。我有点苦苦哀求,真的把火把他妈的心灵防线给冲跨了。我知道他妈的想法,去学校肯定又要挨老师的批评,又要在一旁指责自己孩子的不是了。以前应该是常常被吴老师请来的。我接管火把还是第一次把他的家长请来。其实机会有好几次。可都被火把家长以工作忙,没时间侥幸逃脱。
              第一次,那是一个晚自习,我在3班下班,走在门口看了一下,火把既然戴着女生的帽子,引得后排的男生哄堂大笑。这种扰乱课堂的行为,我岂能放过。我就叫他给我上来,问他的帽子从哪里来,他说从垃圾桶捡的。一听便是谎言。我把他的帽子拿过来看,他站在全班的面前,却要求我还给他。为了不影响整个班级。我就故意退到走廊,我没有叫他,他自己跟了出来。还是再三的找我要帽子。我说那帽子都是垃圾堆拣的,要回去干吗。他听我这么一说着急了,说那帽子是他的表姐叫他买。我听他这样一说,越来越不明白。怎么表姐还叫表弟买帽子啊。难道火把对挑选帽子有独到的眼光吗?我接着说,上课都戴帽子影响别人了,没认识到错误,还要找我要回去。不可能。他的火气又莫名地上来了。跟一头疯牛一般,呼啦呼啦喘着重气,歪着脸,抖着脚,完全是个扭曲的人。我叫他站好,他不听,我就把他衣服一拉,他马上大叫起来,问我拉什么拉。我就说给我站好。他说就不,怎么了。听他这样说,我只能更加严格地要他站好,谁知道他骂了一句令人痛恨的话:“臭鸡吧,你打我干吗?”
              这样的脏话进入我的耳朵,我想起了初二时,因听了学生这样的辱骂而摔了她的巴掌而吃的亏。虽然很想摔他,但还是忍住了。我想到叫他家长来解决,他的父亲回答他很忙没有空。没办法过来,看来我只能自己解决这样的事情。我把他推到一个角落,用手顶着他的脖子,但是没有用下力气,因为我马上醒悟过来。他就接说叫我打过去啊。我以小孩子一般的口气说我干吗要打啊!他说你刚才都打了,还没打。我说谁看到了,如果按照那样的说法,你刚才不是也打我了。听见我这样一说,他跟神经病一样笑了起来。也许是一笑泯恩仇,那时我的气也很快的消了。那时我说什么他都承认自己的错误,比如说保证以后不再骂那样的出话。我跟他说了,如果要帽子可以叫他的表姐来拿。他也同意。
              第二次,开家长会,他的态度实在的恶劣,既然那么多科的试卷,每张都放空白。就连我语文也只考4分。这样的学习态度,我必须对他的家长反馈。事先通知要来参加,谁知道他的父母连不来电话说一声都没有。
              今天,我不管怎么样,都要把他的家长请到学校来。因为这也是我容忍的一个度。
              课间操结束后,他妈打了电话过来,我跟她说好了要下去接她,怕他妈不知道在哪个办公室。一见面,我很客气的对他妈表示抱歉,说自己真的是很无奈,没办法才要叫她来学校。并简单的把情况汇报了一下。来到办公室,他妈就开始做起火把的工作。火把开始对事实进行否认,并且添油加醋地说我一直用脚踹他。但还不够聪明的是火把当着他妈的面,说的声音比我大了好几倍,是冲着我大喊大叫。而且里面夹杂了粗话。他妈也听了一清二楚,而且他说我乱说他,他自己却把那句我又交学费我干吗不读,又再次重复了一遍。那口气威风凛凛,目中无人的样子,连办公室批改作业的阿杜都看不下去了,阿杜说别以为家长来了就什么都乱说,那个老师会去打学生啊。即使你有钱,那有什么了不起的。感谢阿杜,以一个女教师的身份说出这样犀利的话,火把他妈,也感觉面红耳赤。对着火把说你不听就叫你爸来学校管你。接着便是火把他妈与他爸的对话。大概的情况就是把火把对老师的态度跟他爸说清楚。这就是我所要达到的效果。我心里暗自高兴。火把站在那一边流眼泪,一边喘着粗气。显然心理是万分的不服气。他妈递给我电话说他爸要跟我说几句。他爸的意思是如果火把不听话,不读书,叫我不要去管他,把他踢出去。说这话的时候,火把他爸的口气是万分和气,语言又是明智夹杂果断。当然我心里虽然很想让那火把滚蛋。当是也不能那么直白的流露说好你赶紧把他带回家思考思考。我说孩子年龄还小,在学校至少比在社会好,他至少不会变化。当然我也希望家长你能共同配合,多多劝劝他。他的家长又问我他期中考的成绩,我说一千多名。他接说那孩子没希望了。他是打工的,也准备把火把带去打工。我知道那是客套的一类话语。他是开麻将桌店还做了点额外的生意。接着又是劝家长日后能多多配合。
              挂完电话,他妈有开始对火把进行了教育。火把仍旧那样生气着。并一直认为我是乱讲,污蔑他的。扬言说要叫别人来干死我。这话他妈也听的清清楚楚。
              僵局持续不下,火把如疯子一样听不进任何人的一句话。我就对着他说,叫他不要再说了。此次把你妈请过来,主要是解决问题的。你只要当着你家长的面,表个态度,我要不要管你,我就按照你的意思做。你不读我就不去管你,只要你不吵闹。你不写作业,我也不会去催你了。他马问他要不要读,他说要读。他妈有继续问他要读书要对老师怎么说。火把说不知道。于是他妈又在那么带有训斥的口气,说了同样的话。结果火把还是回答不知道。我就干脆叫火把回答我几个问题,我问他身为老师我该还是不该管你。他不回答。我也没辙,但是火把他妈还是不停的问下去,许是厌烦,火把既然回答说要老师管。
              雾开云散,我只能来个总结性的发言。我说既然你允许我管,我要对你提这几点要求,请你认真听:1.要认真完成作业,特别是语文是最基础的。作业自己要即使交;2.每天早读不要迟到,要准时;3.不要对老师,父母骂出话,要学好的,不要坏的言谈举止拼命学;4.不要动不动就要叫人干死谁谁,比如你干死我,你也要枪毙。而且我做为老师也不是爱管你,管你是出于对你的责任。
              结果火把一一把以上的几点都接受了。但我想对他这样简单的要求,也是困难的。


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                2008.1.13
                静思晚上事情的来龙去脉,心中仍在想着这样的一个问题,是否大家都以为读书是幌子,而玩才是目前的本质内容。要不,何以有这样的事情发生?近期末我希望班级能够安稳太平,大家都能以一种平和认真的心态迎接期末,为过去的一学期画上圆满的句号。事与愿违。
                保安拿着一张纸条,说要找名单上的人。熟悉的字眼,跃入眼帘,鲜活的面孔渐渐在我心中黯淡。我明白有事情发生了。这些人,好几个都是自己这学期细心栽培呵护的爱将,说实话有失望,更有种痛恨在那刻划过心灵。从我叫这些人的语气就已经流露了。没有抑扬顿挫,相反更加低沉无力。那些人被叫了,我也无心写教案,思想也极力在猜测着到底发生什么了。该来的总也逃不掉,副段长便打来电话叫我下去保卫科处理。
                走在操场,下着毛毛雨,地板很潮湿,如我的心。面对那5个如雕像般站着的人,我不想说什么,因为已经发生,指责也是徒然的。我按照保安的要求,分别给这些人的家长打电话。他们家长的电话号码,我都存在手机,此时像是一组组带有魔咒的数字,我必须一个一个的去开口邀请。拨打时,眼睛瞥到保安室,文倩的父亲正在厮打着文倩。赶忙跑过去,文倩的唇角已经流血。鲜红的血迹,比她身上的那件红色衣服还刺眼。她父亲仍冲着,要把她往死里打。说要跟她同归于尽,我紧紧地把她父亲抱着。文倩木然地在那里流泪,任凭父亲的拳头挥来。她的父亲已经丧失理智了,我叫魏璐把文倩带开。她父亲挣脱我的双手,而我的双脚也被他重重地踩了一下,脚趾头到现在还隐隐作痛。她父亲冲到停在校门口的车里,拿出一根长铁棒,冲动地说要把文倩的双腿打断,就当没生过这样的女儿。我和郑老师用力把他拦下,夺过他手中的铁棒,郑老师把它藏了起来。我则让他息怒,并说孩子还不懂事,即使是犯错也可以教育的。
                几个家长陆续到了,范校母亲的电话,始终没人接。我想目前最主要的不是跟这些家长解释事情的经过。我得做通文倩的思想工作。把她叫到操场的一角,她仍旧在抽泣着。倔强的性格,就像唇角那块被打破的皮。我对她动之以情,晓之以理,让她明白自己犯错的时候还顶撞父亲,是不对的举动。目前应该对自己的事情,拿出态度来承担。该放下自己的脾气,就要放下。只要自己肯认错,并保证日后不再犯,天下父母的心都一样的,能够接纳,包容自己的孩子。只因为彼此间有份亲情。父母的担心并非多余,所以希望尽量站在父母的角度来看待此次的夜不归宿。泪水又从她的双眼滚落,有忧伤,有怨悔。只有她最明白泪水的含义。我叫她找父亲认个错,她楞在原地不动,后来我就进一步说了,我站在你旁边你父亲肯定不会打你。她道歉完后,我也会给她父亲做思想工作。她才徐步跟在我的身后,虽然有点被我逼迫之感。但我想,此时不解决,晚上他们一家子非得闹翻,我不想让悲剧在这个家庭发生,我只想尽力而为。人心都是相通的,看着文倩被打的那刻,我也心痛,更何况他的父亲。对自己的亲生骨肉拳打脚踢,无疑在心头也要承受刀绞般的疼痛。所谓爱之深,恨之切,便是如此吧。
                来到文倩父亲的跟前,她父亲说话的口气缓和许多,并找文倩道歉刚才过激的行为,可文倩没有任何的回应。刚才我所说的,她似乎都已遗忘。她父亲气还未全消,我把文倩又拉到一旁。说了一阵子,再次把她带到父亲的跟前,她的嘴巴才说出那意义无价的几个字来。听了之后,我欣慰。我也把他父亲叫到一旁,跟他父亲说了回家别在对孩子动手动脚,他父亲便一股脑儿地把文倩平日所犯的错像我倾诉,其中有不少细节与这些人脱不了干系。
                处理完此事后,我才面对班上的家长。有几个一直说自己的孩子以前多么多么地乖。我只能听着,因为我不知道该怎么回答。有一位母亲说没脸来学校见老师。望着这位眼里闪着泪花的母亲,我安慰她说大可不必有这样想法,孩子是自己的,犯错总是要教育的。
                那些人都回到教室后,我把几个家长集中起来,讲了这样的话:事情已经发生了,我们家长和老师都有责任。但周六周日,更能把握的是你们家长。平时一定要多注意孩子的动向,如果能让孩子不出门,最好别让孩子出门。即使去玩,也要有严格的时间限制,绝对不要允许孩子夜不归宿。如今天这件事情,孩子跟你们说了晚上要给同学过生日,不回家。敏感的家长应该打个电话询问我一下,至少我可以帮你们问清虚实。其中一家长说要严格控制金钱,我想这样的说法出发点是好的,但在坐的好几个我估计了一下落实起来很有难度。
                家长走了。回到班级,我的衣服湿漉漉,精神似乎更加清醒了。
                我一直以为那些人不会骗我。但他们有好几个人刻意对我隐瞒着一些事情,就如刚才一个老师提醒我,某某的话根本是漏洞百出。要对自己熟悉的人怀疑,需要勇气。我把那些人,都叫出来,想听听整件事情的经过,主动地清楚地完全地如实地从他们嘴里说出。那事情的大概虽然我也清楚。主要焦点便是男女关系的界限划分。可这些人的回答仍旧在应付我。我可以忍受他们犯的错,但不能忍受他们犯错后无所谓的态度。我说了,他们的行为爽到是他们自己,而后果总要我来承担。这点我认命了。所以刚才发话之前,我就说了要放下自己的脾气说话,前提是必须如实相告。
                是不是过生日暂且不提,怎么碰面暂且不说,喝多少酒暂且跳过,可连最最起码的各自在哪里睡觉都说不清楚。那几个男的都说在当中一个人表哥家过夜,可女的在哪里过?如果真的当护花使者,这一点都不知道,岂不惭愧?


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                  爸爸妈妈,我想对你们说

                  学习成绩篇

                  爸爸总是问我的学习成绩,我知道那是关心我,但对我而言是一种负担,每次考试的成绩,我很担心,因为我怕会让爸爸妈妈伤心。我也不知道该如何跟父母讲述成绩,读书状况,也不知道如何对爸妈开口说说事情,所以在家里总觉得有一堵墙阻隔着我们的内心。

                  爸妈,每次考完试,如果考差了,就许下承诺说下次要考好。但用功没几天又放松。可这次我不会了,不会欺骗自己,欺骗你们。我会用行动来证明自己,证明自己能读好书,能考好试。你们对我操的心太多了,我不能再像以前那样了。

                  每次考试不理想,我最怕听到你们对我说的那些责备,消极的话。儿子是不争气了,可你们也不能一直说,让我感到讨厌。其实你们在说这些话的时候,我的心理比你们更着急,难过。你们不停的唠叨,比打我一顿还让我感到痛苦。

                  您们还在我的身上洒下了希望的种子,但是我的偏科严重,好象到了无法补救的地步。我不知道该怎样才好,可是我又不知道为什么上课时,我也很认真听,就是读不懂。爸妈,请您们在给我一次机会吧,相信我一定会努力做得更好的。

                  爸妈,我一直记得你们说过:“不管怎么说知识是宝贵的,不能就这样就放弃学业。”我会牢牢记住你们的话,好好学习。我们之间有千言万语,但我只想对你们说:“爸爸妈妈,你们辛苦了。”

                                   
                  正确对待孩子的成绩:]
                  ●      考试分数好,要及时给以表扬,还可适当地物质奖励,如买一本书、一个笔盒、一个书包或奖励一次郊游等。家长讲话要算数,承诺要兑现。但切记:①不要大奖;②不要几十元以上的现金奖;③不要不符合实际的奖,如书包还新又买一个。奖励过后还得讲明这次考试为什么分数好,往后如何继续发扬。考得不好的,不要惩罚孩子,更不要打骂孩子,要耐心地和孩子一起分析原因,吸取教训,以利进步。家长要给孩子降低压力,千万不要反过来加大压力。

                  ●考试分数不是评价孩子的唯一标准。要经常告诉孩子,取得好分数是必要的,但不是唯一的,学生要德智体美劳全面发展;尽管进不了前三名,甚至达不到前十名,但你各方面表现都很好,你同样可以成为最优秀的学生,还是父母的好孩子。




                                 
                    感恩沟通篇

                  爸爸妈妈,我是个不孝顺的儿子,辜负了你们对我的栽培。你们为了我昏天黑地地操劳着,看着你们的容颜日渐衰老、憔悴,身体日渐瘦弱。我真的好伤心。爸爸妈妈,儿子对不起你们啊!

                  有时看看妈妈干那些苦工,不禁有阵阵辛酸掠过心头,好想哭。妈妈一个字也没读过,没有一点文化。妈妈,您真的太可怜了,我不想像您。同样是一个人,而有文化的那个人可以坐办公室,不用风吹日晒,工资比您整天在工地里辛劳的还多。做工虽然劳累,您并没忘记对我的教育。时常给我讲一些勤学的故事,一直鼓励我,支持我。妈妈,我会努力的,不会让您后半辈子仍旧受苦。

                  平时只要妈妈唠叨我两句,我不但没有认错反而顶撞妈妈。我知道每次我说出顶撞妈妈的话时,妈妈的心深深地被刺痛着。等说完了才后悔。才知道自己错了。可说出的话是收不回来的。妈妈,我的脾气很不好,多听两句唠叨就容易上火,希望你可以谅解我,我以后会尽量改的。

                  有段时间,我心情不好。原因很多很多。回到家里,父母又因为一点小事闹得不可开交。也许我真的很坏,很让人不放心,很让人生气。但,但我仍然希望父母会体谅我。什么事情多顾及一下我。知道吗?在父母对我疑神疑鬼的时候,我是多么委屈,多么生气,多么伤心!曾多次想跟父母好好谈谈,却无从下手。





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                    冲动的眼泪
                    2008.1.27
                    范美琪又像孩子一样,在办公室门口用指一笔,示意我出去,他有话要说。看他那样子,我可以不理会,但那是对他的无形打击。办公室有许多同事,他会害羞的。我走了出去,问他有什么事情。他说施岩几个欺负他。一副熊样,嘴巴又多。任何的举动都会让人俯身大笑。所以他在班上比较有人缘的。总有人爱摸他,我虽然一直强调他是一个人,有自尊,不喜欢大家当作玩偶,大家一定要疼爱他,不能欺负他。但欺负他的事情常常发生。
                    因为之前,类似的事件有多起,我也一直说要为他撑腰。说话算话。把那些肇事者都一个个揪出来,有施岩,张皇维,林联煜。当然还有好几个窝藏着,不敢起身承担责任。我问范美琪他们是怎么欺负他的。他似乎很能理会我的意思。直接对着那几个人的手臂重重的一拳。我又问那几个当事人,林联煜的回答是欺负美琪又不止他一个。还有郑元县。我把郑从教室里叫了出来。郑元县便咬牙切齿,怒发冲冠,两眼仿佛要把林给看扁。我问郑元县有没有欺负范美琪,他说哪里有啊!口气很不好,并一口咬定林联煜是乱说的。做出要冲过去打林联煜,我本以为那只是个动作,就说你要打可以把他打死啊!郑元县当即冲当林联煜面前,就是一拳,态度及其恶劣。因为是在班级走廊,影响不好,我把他们带到办公室。到办公室,郑的火气未消,一副怒气状,脸都随着扭曲变形。晚上讲评试卷时他自己刚说了“眨眨眼睛”是因为眼睛抽筋。我看他那白着眼睛看林联煜,就说看人还这样看啊!他直接说看他不爽,林很吊。我说你怎么能那样说一个人,即使你真的看他不顺眼也没权利来指责别人。郑又说别人也是那样泄他,这样也没什么。刚才在走廊时,他眼眶已经迸出泪花来,此时已经是泪水滂沱,满脸都是。我便到许老师的抽屉里,撕了纸巾给他拭去泪水,没擦一下都说他一句。但是他的眼泪还是止不住又流下,说不要以为林联煜跟蔡四五玩得好就怕他,他也可以叫人干林联煜。一直没有还手的林联煜这时也应答如果郑叫人他也会叫人。一群冲动的小鬼,真的可笑。小题大做,也要学着社会上的人争斗。我就扶住郑元县的肩膀,发现他不停的颤抖,一震一震的,又是那样的不由自主,我就叫他冷静,不要那样看林联煜。他才把眼睛一斜。我接着说你刚才说要叫人干林,你也要想想后果,一点小事情,这样闹很好吗?你说那样的话时,没想想我的感受啊!都是我的学生,你们两个就像兄弟一样,打来打去,这样很有意思吗?不要给我发生那样的事情,并且给我保证。郑稍微平和地说不会,颤抖仍旧继续。我又拉着双方的手,让他们感受彼此的目光,原先郑元县不肯看林,我就说看着林的眼睛。他才看着林的眼睛,并且怒火稍稍从他双眸退却。我让林联煜感受郑的手,还在颤动,让林知道郑的行为真的是冲动,他的内心其实很后悔才会有这样的反应。并且要求林能够原谅郑。因为要下课,我得去值周,只能先告一个段落。我把郑带到走廊,先处理范美琪几个。要求施岩和张皇维要保护范日后不被欺负,否则我拿他们两个问罪。又回到班级把刚才的决定说了一便。老调重弹,加上了一点规则。
                     出来我又跟郑说了起来,他还在流泪。一个男孩子,泪水还挺多的。可能真的是委屈,或者发泄之后的爽快吧。我问他平时是不是就跟林联煜又过结,他说平时就看不爽他。但是从他的言语中可以得知主要晚上是被我点名批评几个爱讲话的,他痛恨陈烨范校的出卖。交代一番,我让他回去。
                    又对林联煜说晚上表现很大度,希望不要跟郑去计较,也把班级的厉害问题强调一番,不要让别人看我们班的笑话。他表示理解,让我放心。我又把他表扬了一阵,说他每次都能虚心接受老师的批评,就算有错也能够及时改正。如上课玩手机,叫他发关于古诗的短信,也没有怨言,默默的做。这是难能可贵的。

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                      2008.1.29
                      目中有人与无人
                      期末班主任开会,毕业班的也要参加。无法上课。开完回到班级,看见范大文,乐其云,林联煜几个在后排吵闹着。期末考试刚结束,成绩不理想。不读书的面积太广了,我前天就强调不读书的同学不要影响别人,给别人创建个安静的环境,那也是种功德。可那几个不听,今天又让我碰见了。我当时一火,就对着全班有训斥了一番。眼睛直盯着刚才犯错误的范,说不读书的同学,不要老是影响别人,如果真的受不了,这几天可以请假回家。下学期也不要来报名。那个范就破口大骂,“看我干吗。”语气粗暴。我连看人权利都没有了。我就生气的走了下去,把他拉出教室,说学生在教室,我就可以看,如果不叫我看,那就意味着我班主任不能管班级,那你就出去。他被我拽出去。没有什么反抗。嘴巴着用耳语骂着脏话。我听见。
                      被我拉到走廊,他又一句“鸡枪”,粗言秽语。我就生气把他拽了一圈,跟他说不读书就回去,少在这边罗嗦。可以体会对那样人,我是没有多大的耐心。因为这样的事情不止发生这一次。吃软怕硬。
                      前不久,学校要检查仪容仪表,我先在班级自查。当我检查他一桌时,闻到郑庆彬的手上有烟味,我也叫范把手伸出来,我闻到一股轻微的烟味。我怀疑着,眼睛就看着他,他就冒了一句:“看我干吗。”语气也很冲。那一次我是把他请出教室,给他分析刚才个人一点想法。刚才是在犹豫要不要说点什么。只是看着他没有瞪他的意思。他那时的态度也极其恶劣,说看我不爽,想叫人来打我。我当时就直接说,我不还手,你来打啊!凑到他身边让他打,他不敢。便改口说现在不会看不爽了,并且为刚才的行为道歉。我以为对这样的人应该用软的方法比较适合,谁知道让他尝到了甜头,更加的目中无人,放肆之极。把我暴躁脾气给忘了。
                      我其他什么话也不说,就说了句,连尊重老师都不会,干脆不要读。说了就自己走回教室,对全班把刚才的情况点评:大家都没有时间观念,走进教室看到是大多数人在玩,摆着语文课本,可连课本都没有翻开,在说着自己的话。这时范又大摇大摆走进教室,没有喊报告,拿着伞又出去了。
                      都已经是期末放假的最后一两天。我觉得没必要对他们太严格。但是一想想,班级不读书的人实在太多了。那种无所谓的太度让人发指。“皇上不急,太监急。”我自己瞎操心,要别的班主任面对这样的情况也许早就想开了:学生不读书,管我什么事情啊!我都尽力去做。可我以为,班级的成绩不理想,总是在自己的身上。

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                        真的为难你了,这样的学生也真难教。
                        不过,相信你的能力,会帮助学生进步的。
                        以真诚待人 以善良待人http://www.hongxiu.com/grzl/index.asp?id=195653&zz=郭萍
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