陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在这样的教导之下，尽可能地走近学生，走进学生的心灵，用自己的全部精力和睿智去追求一种心灵的呼应。因此，我用笔给学生写信，用心和学生交流。

给班级同学的一封信
各位同学：
昨晚老师看了一本书，叫作《学习风暴》，看了以后很有收获。书中收录的是来自北京大学、清华大学、上海复旦大学、西安交通大学、浙江大学等全国著名学府近年来一些高考状元的学习心得，主要从学习方法和记忆方法等方面谈了自己在高中的学习经验和体会，应该说是一本很好的书。我看了之后，觉得书中有很多东西对于现在还在学习的你们应该说是很有帮助的。
前几天听刘老师说，你们很多人对学习英语都感到困难，甚至不少的同学都感到吃力，目前才是学习英语的起始阶段，现在就感到复杂了，那将来怎么办？所以英语老师很着急，她也想了很多办法，也采取了很多措施，但收效甚微。作为语文老师，对于你们的英语学科，我只能是望洋兴叹，心有余而力不足，无法正确地指导你们，因此也只能替你们着急而无一点的办法。今晚看到了这本书，我觉得书中有一些观点对于你们很适用，我把有关内容做些摘录告诉你们，希望对你们的英语学习有一个帮助。
1、英语作为一种语言，遗忘性是很大的，一个新学的单词也许当天还记得牢，第二天也还记得，两三天以后也许还有依稀印象，可是一个星期不用必定忘记。这种记忆规律就决定了在学习外语的过程中，“温故而知新”是最重要的原则。否则学习就像“猴子掰玉米——掰一个扔一个”！这个原则讲起来轻松，身体力行起来却并不容易。对已有的知识经常重复，经常使用，才能有所积累。对于已有的知识，只有应用于生活中才能得到巩固，这也是唯一的途径。比如在记忆单词时，某一生僻词初记简单，可只要一段时期不用，必会推出你的单词序列。这一切就要求你有持之以恒的精神，勤动笔、多开口，在实践中学习进步。
2、英语，主要便是多阅读，积累单词量，并且配以一定数目的习题，便能受到很好的效果。英语的语法规则很重要，每一次考试都考，所以一定要不时做些题目来巩固。
3、首先把单词背得滚瓜烂熟，记住每个词的语义、词性、音标及其构成的短语。试想连单词都掌握不了，又何谈阅读和完形填空。对词组、重要句型、词语搭配整理，随后背下收获很好。
今晚就和你们谈到这里，有关英语的学习，我相信你们一定能够学习好的，因为在聪明人面前，没有什么能使他们屈服于困难。也许是我替你们过分担心，但我要告诉你们的是，根据我的经验，在初二、初三很多同学之所以产生厌学情绪，都是因为英语成绩不理想所导致，而英语成绩一旦不理想，再想提高是非常之困难，这毕竟是一门语言。基于以上原因，我想你们能够凭着自己的智慧，自己的态度去战胜英语，希望我所摘录的资料能够给你们带来收获！

Zlx，我为你骄傲
Zlx，听了你的事情，我为你骄傲。
晚自习。外面仍如以往一样淅淅小雨，办公室里的老师仍在批改作业，我听了你的事情，我不由为你击掌，Zlx，好样的。你父母应该以你为骄傲，你的老师应该以你为骄傲。但我又为你担心啊。正是你长身体的时候，那每天一元五角的伙食你吃得饱吗？你也许是为了宽慰老师，你说能，又怎么能呢？当其他的同学吃着美味佳肴，你能无动于衷吗？但是你从来没有流露出半点的羡慕。当其他的同学摇头晃脑地吃着零食，你又是怎么想的呢？难道你一点也不想吃吗？要知道这零食可是孩子离不开的最爱啊。但你的同学和老师从来没有看见你吃过丁点的零食，连那瓜子也没有。你这么做是为了什么呢？也许其他的人可以为你说出千万个理由，但我知道，你是为了你的父母啊！你知道你的父母不容易，知道你的兄弟姐妹都在读书，都在花太多的钱，你知道你父亲做一天工的钱，因此你只能从自己的生活方面为他们节约，为他们分忧。这样的孝心让人佩服，Zlx，你是同学的榜样啊！你让老师敬佩的还不止这些。当食堂那个好心的阿姨要送给你钱，帮你充卡，你为什么那么拒绝呢？你难道不知道这钱对于你意味着什么吗？那意味着你不受饿啊？你又为什么拒绝呢？要知道这是多少个同学梦寐以求不劳而获的好事啊。当那个阿姨每次打饭都多打给你的时候，你把这一切都记在了心里。你是善良而且知恩图报的孩子啊。你可知道学会感恩正是一个人最起码的良知，而你，孩子，没有人要求你这么做，但你却做得比任何人都好。你用成绩来回报父母，回报老师，回报关心你的人，你那秩嫩的心表现得是多么的成熟啊！当你全班第二名、全年级第28名的成绩出来之后，所有的老师和同学都以你为骄傲，你为什么表现得那样的冷静？难道你把高兴埋臧在自己的内心？难道你不想让人分享你的喜悦？我知道，孩子，你认为自己做得还不够，你认为应该用第一名的成绩来回报关心你的人，我想你会成功，你会实现你的梦想，因为你有这样一颗认真的心。
Zlx，我为你骄傲！

学习楼主的勤奋!

就是这么发帖，一帖一帖地发下去。

给Qf同学的一封信
Qf同学：
你好！
本来想用钢笔或圆珠笔给你写信，因为那样显得郑重或以示重视，但因为电脑用得熟了，用手写反而不如敲键盘来得直接，因此只好这样。你应该考虑得到我会给你写这封信。因为我觉得写信这大概算是最好的一种交流了（在这之前我没有给我正在教育的学生写过一封信）。今天晚上我一直很高兴，一方面我们班这次考试的成绩总体上很好，另一方面的原因就是你的成绩让我感到满意，也许这并不是你的最好成绩，但你的确努力在做。
说句实在的话，我有时挺佩服你，觉得你是一个很阳光的男孩，敢作敢为，敢说他人之不敢说的话，敢做他人之不敢做的事，单是这样的勇气，决不是一般的学生所能够做出来的，所以我认为你将来一定会也必定会成长为一个人才（当然这要取决于你自己的努力）。另外你是一个很有个性的人，“拥有个性才能拥有创造”，这可以从你对待某些特殊爱好的执着追求表现出来。想象着我从小也和你一样有着自己的梦想，那是一种何等幸福的憧憬啊！这时我从你的身上可以清楚地看到自己当年的影子。我用我自己的观察和了解，我还知道你在班级很有号召力，有出色的组织能力，甚至有时能够影响一个老师的课堂教学；你很爱自己的母亲，并且愿意为之付出所有的努力，要知道缺乏一种孝心是当今青少年最普遍的心理和品德问题；你很想把自己的成绩搞好，并且愿意付出汗水。这些都是你的优点，当然我概括的也许有些不符现实，因为要想看透并彻底了解一个人并不是很容易的事。你说对吗？
也许你要问，难道老师给你写信只是要和你谈谈你的优点吗？当然不是，也不是在揭你的短处，更不会编造你的缺点，我只想和你探讨一下你在这个最重要阶段的心理变化和心路历程。我也会毫不客气地指出你存在的做得不完善的地方，这一点我想你能理解。之所以把你列为收到我信件的第一个人，我想其中的原因不光是你有以上的优点，还因为你目前处在一个很关键的时期，我想以你聪明的头脑，对自己目前的状态一定很清楚，但你又不可能也不想面对这个现实，因为你总是倔强地认为自己所做的一切都是对的，要想让你承认错误并改正错误那是很困难的事，这一点从表面上来说也许是显得你很有个性，但从根本上说那就是不知变通、顽固不化，我想你很不希望听到这样的话，但我还是要提醒你！你有时是很 聪明，但有时又显得多么愚蠢，比如说对你的将来，你总是自以为是的设计、计划、划算，听起来是多么的华丽和堂皇，但我认为那是“海市蜃楼”或是“魔鬼的海”，因为你的理想是那么缺乏现实，就像理想中的大厦缺乏建筑的砖头一样，怎么样，你又有点不服气了吧？每个人的童年都有如花般的梦想，这是无可后非的，但关键在于你怎么样去对待它。你可以有千万条实现梦想的路，但你必须走最近的路，你说对吗？
从你最近的表现来看，根据我的观察，你已经很努力了，但你不愿让人知道你的努力，因为你不愿在同学面前“服输”（你可能把和老师的对抗看作是一种证明自己的行为），你认为面子是最重要的。但不管怎么样，你能够努力就好。实际上老师也有做得不妥的地方，比如说对你看得过紧，盯着你的错误不放，对你考低的分数念念不忘，造成这一切后果的原因是对你的成长急于求成，老师对你的希望太大了，寄予的希望太强烈了，盼望你成材的心愿压倒了一切，以至我们许多老师都忘记了你还是一个不足18岁的学生，包括我在内。在给你写这封信的时候，我觉得你能够达到你的目标，你觉得怎么样呢？
谈到现在，外面的夜已经很深了，学校门前的灯都已熄灭，但我对你的希望未灭，我仍然认为你是我最好的学生（可能你并不认为我是你最好的老师），在这封信的结尾，我仍然想对你说：学习的目标是最重要的。没有一盏明灯指引，在学海中漂泊的我们会迷失方向。没有目标，无论做任何事情，都不可能保证全力以赴，以最佳的状态、最高的效率去完成它。
就这样结束了吧！我会记住那个早自习你给我看的字条，我也想看你的最佳状态。最后送你一句话：人生最快乐的事情之一就是清楚地知道想做什么，就是看到自己为之的努力有了回报。
                                       你的老师
                                  2005-4-13  夜于办公室

给Qf同学的一封信
Qf同学：
你好！
本来想用钢笔或圆珠笔给你写信，因为那样显得郑重或以示重视，但因为电脑用得熟了，用手写反而不如敲键盘来得直接，因此只好这样。你应该考虑得到我会给你写这封信。因为我觉得写信这大概算是最好的一种交流了（在这之前我没有给我正在教育的学生写过一封信）。今天晚上我一直很高兴，一方面我们班这次考试的成绩总体上很好，另一方面的原因就是你的成绩让我感到满意，也许这并不是你的最好成绩，但你的确努力在做。
说句实在的话，我有时挺佩服你，觉得你是一个很阳光的男孩，敢作敢为，敢说他人之不敢说的话，敢做他人之不敢做的事，单是这样的勇气，决不是一般的学生所能够做出来的，所以我认为你将来一定会也必定会成长为一个人才（当然这要取决于你自己的努力）。另外你是一个很有个性的人，“拥有个性才能拥有创造”，这可以从你对待某些特殊爱好的执着追求表现出来。想象着我从小也和你一样有着自己的梦想，那是一种何等幸福的憧憬啊！这时我从你的身上可以清楚地看到自己当年的影子。我用我自己的观察和了解，我还知道你在班级很有号召力，有出色的组织能力，甚至有时能够影响一个老师的课堂教学；你很爱自己的母亲，并且愿意为之付出所有的努力，要知道缺乏一种孝心是当今青少年最普遍的心理和品德问题；你很想把自己的成绩搞好，并且愿意付出汗水。这些都是你的优点，当然我概括的也许有些不符现实，因为要想看透并彻底了解一个人并不是很容易的事。你说对吗？
也许你要问，难道老师给你写信只是要和你谈谈你的优点吗？当然不是，也不是在揭你的短处，更不会编造你的缺点，我只想和你探讨一下你在这个最重要阶段的心理变化和心路历程。我也会毫不客气地指出你存在的做得不完善的地方，这一点我想你能理解。之所以把你列为收到我信件的第一个人，我想其中的原因不光是你有以上的优点，还因为你目前处在一个很关键的时期，我想以你聪明的头脑，对自己目前的状态一定很清楚，但你又不可能也不想面对这个现实，因为你总是倔强地认为自己所做的一切都是对的，要想让你承认错误并改正错误那是很困难的事，这一点从表面上来说也许是显得你很有个性，但从根本上说那就是不知变通、顽固不化，我想你很不希望听到这样的话，但我还是要提醒你！你有时是很 聪明，但有时又显得多么愚蠢，比如说对你的将来，你总是自以为是的设计、计划、划算，听起来是多么的华丽和堂皇，但我认为那是“海市蜃楼”或是“魔鬼的海”，因为你的理想是那么缺乏现实，就像理想中的大厦缺乏建筑的砖头一样，怎么样，你又有点不服气了吧？每个人的童年都有如花般的梦想，这是无可后非的，但关键在于你怎么样去对待它。你可以有千万条实现梦想的路，但你必须走最近的路，你说对吗？
从你最近的表现来看，根据我的观察，你已经很努力了，但你不愿让人知道你的努力，因为你不愿在同学面前“服输”（你可能把和老师的对抗看作是一种证明自己的行为），你认为面子是最重要的。但不管怎么样，你能够努力就好。实际上老师也有做得不妥的地方，比如说对你看得过紧，盯着你的错误不放，对你考低的分数念念不忘，造成这一切后果的原因是对你的成长急于求成，老师对你的希望太大了，寄予的希望太强烈了，盼望你成材的心愿压倒了一切，以至我们许多老师都忘记了你还是一个不足18岁的学生，包括我在内。在给你写这封信的时候，我觉得你能够达到你的目标，你觉得怎么样呢？
谈到现在，外面的夜已经很深了，学校门前的灯都已熄灭，但我对你的希望未灭，我仍然认为你是我最好的学生（可能你并不认为我是你最好的老师），在这封信的结尾，我仍然想对你说：学习的目标是最重要的。没有一盏明灯指引，在学海中漂泊的我们会迷失方向。没有目标，无论做任何事情，都不可能保证全力以赴，以最佳的状态、最高的效率去完成它。
就这样结束了吧！我会记住那个早自习你给我看的字条，我也想看你的最佳状态。最后送你一句话：人生最快乐的事情之一就是清楚地知道想做什么，就是看到自己为之的努力有了回报。
                                       你的老师
                                  2005-4-13  夜于办公室