温暖印象之   印象＊刘乙婵

 

初识刘乙婵，是今年七月初和杨老师到锡铜沟监考，顺便调查农村学校学生情况的时候。

山里的夏天，特别是清晨总给人一种初春化雪的清凉，加上山路两边的郁郁葱葱和山涧中的流水潺潺，更容易使人轻易地被那种“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的诗景所诱惑；另外再算上那城里没有的清幽，安静，真是让人望峰息心，窥谷忘返。我想，这样的山水，该能孕育出灵秀的人吧！

走了两个小时的山路，来到刘乙婵的学校，经过简单的寒暄，就连忙的开始了自己的工作。

刘乙婵，是当地的老师们急于向我推荐的学生，家庭贫困，学习成绩优异等等。当了几年的班主任，对农村孩子贫困现象看惯了的我，对于这个只有25名学生里的第一名并没有足够的重视，只是觉得农村里的孩子怎么会有这样诗意的名字。

在老师急切的呼唤中，刘乙婵走到我的跟前，娇小、怯懦，说实话，除了“乙婵”这个动听的名字，她给我的印象和所有我见过的在农村里长大的孩子别无二致。

我给她的第一句话就是“我知道你是这个学校里的第一名，可今年下半年你就要上初中了，你会是三百名学生里的第几名？三年后的中考你会是全县6000名考生里的第几名？”

不知年幼的她能否听得懂我的话，但我觉得，对农村的孩子，特别是家庭贫困的孩子，我总是觉得他们需要的不是呵护，而是引导他们对现状的认定，和激发他们对未来的饥渴。

工作结束后，“乙婵”只是成了一个触动我的美妙的词语，而不是一个人。

再识刘艺蝉，她已经是我班上的一名学生了。

开学了，我如愿的来到了初一。踌躇满志的我站在教室前满怀期望地等待着我的学生。

“老师，”

简陋的衣服和花白的头发，典型的一个农村的老人。身后，站着刘乙婵。

“我是刘乙婵的父亲。谢谢，谢谢学校给我们刘乙婵免了学费，太谢谢……”

减免杂费和书费已经不是一个新鲜的话题了，但老人超过想象的热情和谢谢让我有些脸红，好象这个政策是我制定的似的。

朴实的老人。

我把学校的各种减免和补助给老人详细地介绍了一遍。在这期间刘乙婵一直如同一只受伤的小鸡崽一样怯怯地站在老人的身后，只有当我说“学校，决不会因为你家庭贫困而让你的孩子辍学。”的时候，她的眼里才闪烁出一丝欣喜的光芒，但也只是一闪而过。

刘乙婵，，认真，善良，但怯懦，缺乏自信。也难怪，贫穷，有时就这样让人无奈，让人缺乏底气！但是，刘乙婵，你如果没有足够的渴望和坚强，你能否撑得过我严厉甚至是苛刻的教育方法，你能从我这里得到什么？或者是我可以给你什么？同情？不，对于同情我是很吝啬的，因为我总是担心自己的同情被别人利用，特别是我的学生。我给你的不仅仅是同情，但愿你也不要利用我的或者是别人的同情！

开学两个周后，我给每一个孩子布置了一项家庭作业，请每一位家长给我写一封信，告诉我他们希望在这三年里，他们对他们的孩子有什么期望。

收假后，刘乙婵家长的信来了。一封让所有的读过的人都酸楚难当的信。

刘乙婵，一个被亲生父母遗弃的孩子，在普天同庆合家欢乐的大年初五，被一对贫穷但善良的老人，在凌晨，于人迹已经稀少的路边拣了回去。

在那个寒冷欢庆的早晨，天上的神灵究竟是喝醉了还是突然睁开了双眼？

对于这，我该说什么？不幸的孩子，但愿这不幸在她的生命里是一笔财富！

看了信，刘乙婵，在我眼里不再缺乏对改变命运的渴望，可她足够坚强吗？

我把刘乙婵叫到办公室。

“你介不介意，我把你的身世告诉班上的同学和其他的人？”

“介意。”

刘乙婵开始哭了起来。她的哭声让我觉得心疼。

是呀，又有那些人愿意把自己的伤口曝给别人看呢？那需要冒什么样的风险和什么样的勇气呢？但什么对她最重要呢？

“那你有没有觉得你很幸运，这个世界上有多少人比你还要不幸，他们一无所有，可你有那么善良的‘父母’，他们依然在供养你上学。       

如果你没有觉得自己很幸运，如果你无法面对自己的不幸，你又如何去改变他，你又如何回馈你父母的恩德，你又如何珍惜你所拥有的？

你的不幸，不会让你在从我这里得到比别人更多的特权和呵护，相反你会从我这里得到更多的严厉，你的努力决定着我的努力，别让你的遭遇成为你的借口，洪战辉告诉我们贫穷依然可以活的那么有尊严，我希望你也可以。你的信，我保留在这里，我希望你有一天能来告诉我，你不再担心别人知道你的不幸。”

……

刘乙婵，她需要多长时间才能跨过这道坎？我在期待，也隐隐地有些担心，她毕竟只是个孩子！但是，我要让她比其他的孩子更快更有韧性地成长。

……大声说话，站在凳子上回答问题，干最脏最难打扫的工作，当干部，为别人的过错承担责任，参加演讲比赛……我用一种近乎苛刻的方式对她“发难”。

她积极的完成我对她的刁难。

当更多的笑容回到刘乙婵的脸上，她终于来告诉了我所期望的答案。

那一刻让我想起了去监考路上时，那冷冷做响的水声和小鸟的啁啾。神清气爽。我想起蝉为了一个灿烂的夏天，要忍受等待的痛苦。刘乙婵，她也会有属于自己的夏天的。

两个月，刘乙婵虽然还有很多的问题，不够完善，但她已不再缺乏坚强。

她果真没有让人失望，从身世的阴影中走了出来。

但有些事总是让人始料未及。

11月8日的下午，刘乙婵的父亲要求打来电话要求刘乙婵给他打他打个电话，当我告诉刘乙婵时，刘乙婵的泪水时隔两个月又再度出现了。

“怎么回事？”

“我父亲不让我念了。”

“为什么？”

我很焦急。不让念的理由很简单，没有钱。我才把刘乙婵的补助申请报了上去，要批下来还需要一段时间。千万别在这个时候，出岔子。

我急忙的把电话打给她的父亲，把情况告诉他，在他父亲满怀对刘乙婵愧疚的话语里，我才知道，原来刘乙婵，竟然用七快钱捱过了两个周，老人不忍心看到刘乙婵那么辛苦，不得已只得出此下策。       

七快钱，两个周，刘乙婵，她是怎么过？她一日三餐究竟吃什么？我这个老师也太失职了！

我先从身上取出一些钱，给了她，作为她的这段时间的生活费。然后连忙去找了主管学生贫困助学金的李校长和张小丽老师，把刘艺婵的情况汇报给他们，希望得到更多的支持。

也许刘乙婵的夏天来了，听了我的汇报，刘乙婵的补助被提前特批了下来，张老师还特地把刘乙婵叫到跟前提前给她支取了100元钱的补助。

是呀，这样的孩子又有谁愿意袖手呢？我连忙打电话告诉了刘乙婵的父母，事情已经解决了，请他们不要担心。

然后为了纠正我的失误，我把班上的班干部和刘乙婵宿舍的舍长叫来，告诉她们，请她们注意刘艺蝉的举动。

三天后，收假的下午。

班上的学生来告诉我，刘艺蝉病了，怎么都不愿意去看医生。我跑到教室，看见很多学生在劝她。我上前问她怎么回事，旁边的学生告诉我刘艺蝉没有看病的钱。

我有点纳闷了，我三天前才给了她六十元钱，再加上主管学校贫困助学金的张小丽老师预先给她支取的100元钱，应该不可能花这么快吧？难道掉了？

和她关系好的同学告诉我，刘乙婵把钱都给了她父亲，因为她母亲的病又加重了。

哎。。。。。。刘乙婵，我该说什么？如果说，你正视现实带给我的是欣慰；而这次，你带给我的除了感动，还有震撼！

我看着她，忽然觉得说什么已经是多余了。只是祝愿，我们可以为她做的足够。

以前，我总是告诉我的学生，他们能成为我的学生是他们的荣幸。可刘乙婵让我明白，成为她的老师其实是我的荣幸。认识她，让我在很多的时候，重审我做为一名老师的分量。还有三年的时间，希望还很年幼的刘乙婵可以平稳的成长。

PS

感谢刘乙婵的父母，因为他们抚养了一位天使。

感谢二中的李校长及张小丽老师，因为他们重新给了刘乙婵希望。

感谢这个班上所有的学生，是他们在得知了刘乙婵的身世后，悄悄的帮助着她，关心着她。当刘乙婵缺少回家的路费的时候是他们开心的邀请刘乙婵到他们的家里去度周末，是他们偷偷的给刘乙婵的位兜里塞好吃的。

 

很好的一篇文章，让人感到很亲切。

我还年青  参加工作才几年 希望能得到大家的帮助和指点  在此谢谢了

给你一颗坚强的心（１）

 

镇安县第二中学　　　　　黄铭

 

 

九月九日，星期天。开学过后的第一个周。

第一节晚自习已经上了5分钟了,班上还有一个学生没有来。

下课后，家长带着迟到的学生来到办公室。我知道学生的迟到一定有原因。但看着学生委屈，泪痕斑斑的面孔，我想现在应该不是追究这件事的最佳时机。

“你先进教室。”把学生支走，问问家长吧。

“……”学生没有动。

“怎么了？”

“我不念了。”

“哦？”我有点惊讶，开学才一个周，应该不会是因为经济，或是学习的原因，会不会是家里出了什么事？

“才开学一个周，你就不想念了？为什么”

“……”学生低着头，摆弄着衣角，一声不吭。

“怎么回事？”我转向家长

“不知道，她一回来就说不念了，这么小不念书怎么办？”家长有点焦急，也有点茫然。

我等了一会，我要调整一下自己的思绪。

“班上有人欺负你？”

一听到这，学生一下子哭了起来，伤心的浑身都在颤抖。

“谁？怎么回事！？”看来又是哪个县河的学生在耀武扬威了。我班上有五十一名学生，县河的就有二十四个。小小的孩子，幼稚地利用他们的优势，时时地来点“种族歧视”，为这，我经常“打击”着他们。以暗中“保护”其他的“弱势群体”。

“我……我……上个周……………”学生抽噎着，说话断断续续，含糊不清。

我费劲的听了半天，才明白，原来是她的钢笔掉在地上，被人不小心踩了一脚，沾了一些灰，而又没有人承认。于是她就觉得在班上受人欺负，不想念了。

听明白后，我顿时火冒三丈，一下子从位上站来起来，大声的吼道：“就因为这，你就不念书，不上学了？你凭什么，你有什么资格说这种话?就因为钢笔沾了一点灰你就不念书了，你吓唬谁呀?你以为我像你爸妈那样好欺负!告诉你，如果是其他原因，就算了，但是因为这，你不想念不行。哭，你哭什么哭，你还好意思哭，你老爸老妈为了你的学费东挪西借，你怎么不哭?为了你上学大老远到学校来，你怎么不哭?!你简直是丢农村人的脸，走，收拾一下，跟我到教室去。”

学生灰溜溜的跟着我进了教室。

一堂关于“坚强，勇气”的班会在我火冒三丈气势汹汹的吼叫声中，开始了：

这个班可以有差生但绝对不可以有懦夫 ！你们别指望我会像你爸妈一样会哄着你，宠着你，我可不是那么好欺负的！

在我班上，你就小心一点，你懒惰，你就会干更多的工作；你怕脏，你就会干更多的脏活；你怕苦，你一定每一天都疲惫不堪；你胆怯，懦弱，你需要更多的呵护，那你一定会受更多的欺负，而且你要记住欺负你的人是我而不是别人。

如果受不了，你就趁早滚蛋，别拿你的前途来威胁我！上学不上学是你的事，与我不相干。

……

我相信学生的恐惧一定多于他们的理解，但日子还长着呢，他们有更多的时间来理解消化我的观点。

《孟子、告子下》曰：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行 ……
    只有在经历过不幸、挫折，失败和痛苦的磨炼，而后奋发向上，才能，既当胜利时的英雄，也能当困难时的英雄。这样就能在生活中做到宠辱不惊、临危不惧、镇定自若。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕从此丢掉希望；有了一颗坚强的心，在面对任何艰险和挑战的时候就不会退缩！

可是仔细想一想，现在我们把孩子的自尊提到无比的高度，我们不公布成绩，我们不能批评惩罚，我们不能组织学生外出……所有的一切都是为了保护学生．海口的一名校长为了让学生上课专心，已经开始给孩子下跪了。

但我们这样无节制的保护孩子，究竟是好是坏呢？

圣经里说，我爱你，所以要伤害你

比尔．盖次给美国少年的十一条建议中，第一条就是社会是不公平的。

可是，我们还要让学生们生活在童话里。这究竟是学生的幸运还是不幸？

出了教室，学生的家长还在那里默默的等候着，看着苦心的家长，我真的很想知道，等这些孩子出了社会还会有谁像这些父母那样庇护这些孩子？

想到这，我请王崎老师写的“热爱丢脸，享受痛苦，锻造辉煌，挑战潜能，欢迎挫折，追求成功”的条幅应该上墙了。

咱们论坛上又来了一位才子。看了刘乙婵的帖子，想起了我的学生。我也有一个女学生，从小被亲生父母遗弃，养父母和哥哥对她百般呵护，她静有了好吃懒做和小偷小摸的坏习惯。您看，人和人怎么就这么不一样呢？

我总觉得 ,我们仅仅应该去关爱学生是远远不够,我们应该教育他们如何懂得爱,珍惜爱,甚至如何去爱. 避免他们对爱麻木.你们觉得呢?

黄老师说的好。