颜徐学校落实“四个五”构建和谐课堂
   为深入推进基础教课程改革，提高课堂教学效率，促进学生全面健康和谐发展，颜徐学校明确“五个定位”，把握“五项原则”，落实“五个环节”，努力实现“五个转变”。
     “五个定位”是：构建和谐课堂整体工作定位，学习借鉴外地经验的定位，“学生主体”、“先学后教”、“精讲精练”等做法的定位，教学高度与基础的定位和现代教育技术在课堂应用的定位。“五项原则”是：主体原则、民主原则、激励原则、和谐原则和整体原则。“五个环节”是：导入新课，明确目标；自学指导，整体感知；精讲点拨，探寻规律；练习达标，拓展提高和反馈评价，反思升华。“五个转变”是：教师的角色由课堂的主宰者向学习的促进者、指导者、引导者转变，学生的角色由“观众”向“演员”转变，课堂教学由“先教后学”向“先学后教”转变，认识途径由“把学生教会”向“引导学生学会”转变，教学目标有重“知识传授”向“知能并重”转变。                                                  成敏