又要开班会了……我们常听到学生们的抱怨，教育效果也可见一斑了。常言道：实践出真知。我觉得这是教育学生的不错选择。就拿劝学生读书学习这件事吧。
    班会之前，我给学生安排了两项活动。一项是到学校的花园里去赏桃子，另一小时去观察教学楼的阶梯。赏桃子的任务是：测一测，桃子在20分钟内长大了多少？观察楼梯的任务是：数一数，课间时间有多少同学从楼梯上走过？楼梯台阶有何损耗？有活动学生当然乐意。学生的兴致极高，活动起来也格外卖力。
    班会上。赏桃子的学生说，我们观察的两眼发酸，也未见桃子长。我反问道：“果真为见长吗？六月里水灵灵的桃子是一天长成的吗？”“--不是。”“那是……”学生说：“其实桃子每时每刻都在滋长，可我们的肉眼觉察不到。”我顺势引导学生：学习知识也是如此，也是一点一滴积累的，自己也不易觉察到。但只要持之以恒，我们总有一天会长成参天大树的。观察楼梯的学生说，课间时间有265名同学外出，一个课间算起来至少有530名同学踩踏楼梯。可除了增加尘土、脚印，台阶无什么变化。我又抛出了问题：“台阶为何发亮？它是哪一天被磨成这样的？”学生说：“那是我们天天从上面走，日积月累，年复一年磨损而成的。”我又顺势引导说：“辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏，学习一旦松懈，知识就会在不知不觉中忘却，时间一长考试成绩就会退步明显。”
    平时45分钟的班会，不到十分钟结束了。学生急切地问：老师下一节班会怎么开？我知道开班会的目的达到了……

能找到学生喜欢又有收获的班会方式，班主任会轻松很多呢！向您学习！

富有哲理，我支持！