随想录
         河南新乡市原阳思谦学校  马颉
          （一）期末临近随想
   在校时间还有10天就要进行期末考试了。我对此是充满了担心。因为上一次月考我们班弄了个第一。让我产生了很大的压力。恐怕自己最后一次最关键的期末考试学生考的不好。其实我总是这样，无限的给自己增加压力。弄的自己也很难受。并且还会导致生病。我嘴上说不在乎。但我毕竟是一个俗人。我无法做到超脱一切。
   “谁能破名利，太虚任遨游。”
   我们班的学生似乎还没有紧张起来，每天都是无所事事，很少见有学生去背背书，看会语文书。尤其是八班。因为我们班毕竟是我当着班主任，任务一布置我就是不到班去也稍好一些。而八班就不一样了，就是布置了学生也不一定完成。因为他们内心不重视。现在我的办法只能是多要求一下八班，对他们卡的严格一些。
   我对期末考试要求并不高。我并不要求第一或者第二什么的。我只希望年级这四个语文老师我排名能不弄个倒数第一就行了。
   但教师这个行当和别的职业不一样。工人自己努力工作，就能生产出好的产品。而教师呢，他的产品是学生。但不是直接产品。而是间接产品。因此只靠自己努力是不行的，你努力了学生不努力不还是白搭吗？所以很多时候，并不是我们想怎么样就能怎么样，生活是不以我们的态度为转移的……
             （二）临考随想
   临考前心情如何呢？我不断问自己，期末考试并不只是考学生，其实也是考老师。年级四个语文老师我继续当“老三”就很满意了，我并不指望当那个第一，让更强的人去当吧。
   学生复习了好几天了，烦躁的不能行。每天讲卷，背文言文，背课下注释，背字词，词义，背重要课文的笔记……但，考试时又能考到几题呢？也许到最后就是竹蓝打水一场空。在高举素质教育大旗的今天，语文试卷越来越倾向于出一些“解决实际生活问题的能力的题”。而我们一味的以课本为主，这样的做法多吗？
   我想每个语文老师都有这样的困惑：怎么复习。我从教三年多来，越来越感觉自己不会教了，不会复习了。感觉无从下手。试卷我也越来越看不懂，很多平时很用功的学生语文考试却考不好。很多平时不怎么听课的学生考试却很优秀。是我们评价学生的体系出了问题还是我们自己出了问题？
   我很困惑……
             （三）评语随想
   这几天临近期末，班主任工作也多了起来。其中必不可少的一项就是给学生写评语。因为快过年了，我也是尽量报喜不报忧。比如那些成绩总是倒数的学生，我评语会写“你成绩很稳定”，那些调皮的学生，我评语会写“你活泼好动”，那些经常和老师同学吵架的学生，我会写“你性格独特有自己特有的个性”……
   对于那些品学兼优的学生，评语最好下：什么“你是一个乐于助人，要求上进的好孩子，成绩优秀，老师希望你下学期更加严格要求自己，百尺竿头更进一步……”就行了。
   对于那些中等生，批语也比较好下，因为他们身上或多或少都有一些“比较好找”的优点。比如：尊敬老师，团结同学。懂礼貌，能主动完成老师交给的各项任务等。
   而对于那些后进同学，尤其是班上那一两个好打架、不听话的学生，是一点优点也找不到（也许有，但谁有那工夫去仔细观察啊）我一般评语第一句会写：
      你的优点像你的缺点一点丰富，你的缺点像你的优点一样突出”……
   家长我想猛一看，我闹不清楚老师是夸我们家孩子还是批评我们家孩子呢？！
   评语要下的婉转，就是这样吗？
   不能直接的说学生的缺点，尽量我表扬多鼓励孩子，会不会造成他们抗挫折能力下降呢？会不会让他们更加不能正视自己，尤其不能正视自己的缺点呢？
               马颉13:33 2008-1-28

很好的一篇文章!
祝您节日快乐!

谢谢您，马师傅在河南新乡也给您拜年了。

而对于那些后进同学，尤其是班上那一两个好打架、不听话的学生，是一点优点也找不到（也许有，但谁有那工夫去仔细观察啊）我一般评语第一句会写：
      你的优点像你的缺点一点丰富，你的缺点像你的优点一样突出”……


哈哈,我都搞不明白你说的是什么意思呢,脑筋急转弯?
其实从您上面的话里看出来
您的心还没有定,换个角度看那些打架\不听话的学生
还是能找出优点的,
比如:爱锻炼呀,身体好呀,从来不迟到呀,打架很勇敢呀^_^

是的。
4楼说的有道理，也许我还是没有观察到这些学生的优点吧！~
我会继续努力。