不要害怕接受新生事物 - 班主任之友

主题：不要害怕接受新生事物
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郑学志

2008-03-13 08:31:36
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不要害怕接受新生事物

[COLOR=red][FLY]生活变化这么快，科技这么发达，随时都有我们没有思想准备的新东西出现。[/FLY][/COLOR]　　
　　
　　近年来，家长对网络的控诉一年比一年强烈，孩子陷入网络的一年比一年多，因此，父母对于这些新生事物，仿佛与生俱来地有着一种恐惧和抵触。
　　可是不管我们愿不愿意，这些新生事物一年比一年多，随时都有我们没有思想准备的新东西出现。
　　就拿我们自己的成长过程来说吧，在我们从一个孩子到成年人的过程中，我们经历了那么多的新生事物：喇叭裤、烫头发、高跟鞋、流行歌曲、桌球、电子游戏、文身……每一件新生事物的出现，社会上哪一次不是对我们孩子如临大敌？
　　记得刚刚街上流行喇叭裤的时候，大人们对孩子们教了又教，叮嘱了又叮嘱：“穿那东西的都是坏家伙，我们不去学坏样。”实在是哪一个勇敢地孩子率先穿了，他屋里父母就觉得家里出了见不得人的事情，偷偷地趁孩子不在家，把孩子的喇叭裤剪烂。在学生守则中，也曾经明确规定过，要孩子们不穿奇装异服，可是哪一次服装流行，不是从我们这些孩子身上开始的？……事实证明，尽管每一个年代都有坏孩子，但并不是所有的孩子都因为新生事物而“学坏”啊！
　　对于流行歌曲也是这样的，当流行歌曲刚刚进入大陆时，当流行歌曲刚刚在学生中流行时，报纸、电视等媒体何尝不是到处围剿？讨论、强行干涉、坚决阻止……这几项事情有哪些父母没有干过？可是，我们越围剿，结果流行歌曲越深入人心，哪怕是现在学前班的孩子，早在前几年已经唱响了“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走”。听流行歌曲的这一代孩子学坏了吗？没有。一些知名作家还写文章说，自己当年为学唱流行歌曲写过检讨书、罚过扫地，现在我们听起来，只能够当饭后笑话。
　　扳着手指头数一数，从改革开放到现在，我们经历了多少新生事物？可是，我们的孩子究竟变坏没有？没有，事实已经证明，并不是所有的孩子都因为新东西而变坏了啊！那么，我们对新生事物为什么要害怕呢？
　　我想，家长恐惧的一个原因，是自己对这些东西不了解，怕因此而控制不了孩子。他们满足的，从思想根源上来说，是自己对孩子的控制欲。我们为什么要控制孩子呢？而不是与孩子共同分享？这就是一个观念问题，我们要改变观念。
　　我们还没有学会勇敢地接受新生事物，或者说，当年喜欢接受新生事物的孩子，一旦自己做了父母之后，就开始思维老化，就开始和孩子们有代沟，有距离了。据社会学家调查研究表明，现在代沟已经由原来以代为单位，缩小的以年为单位了。5年，对，5年就可以形成一代人和另外一代人在文化、思想、生活习惯上的差异。如果我们家长再也不肯接受新生事物，别说与我们的孩子，就是和我们年龄相差不很大的人，都会有代沟的。
　　我们害怕接受新生事物，而孩子们却喜欢接受新生事物，喜欢接受新生事物是孩子的一个重要的心理特征。我们大人紧张，但是孩子们最喜欢。你看，街上流行的服装，是谁最先穿在身上？是孩子们。社会上流行一些新词语，是谁最先使用？是孩子们。“超级女声”里流行的发饰，我们成年人还在犹豫、欣赏的时候，孩子们已经率先在自己身上实践了。你到街上去看，有哪些女孩子，她们的发型不是来源于“超级女声”？
　　孩子渴望成为众人注目的焦点，因此，他们需要最新的事物来吸引大家的目光。孩子们天生就有创造精神，因此，他们喜欢尝试新的生活。可以这么说，孩子是常常维新的，创新和接受新生活，是孩子的天性。
　　我们要想与孩子有共同语言，就不能够排斥新事物，就不能够排斥新生活。我们要主动地接触孩子喜欢的东西，和孩子保持一样的激情，我们才和孩子有共同语言，我们的思想才能够相通，孩子才会接纳我们。
　　孩子们把那些不喜欢学习、不喜欢接受新事物、不接受新生活的父母称之为“老古董”，他们的话也就成了“老话”。孩子们觉得“老话”思想僵化，又太土了，因而鄙而远之。江山代有人才出，新人新事层出不穷，我们只有与时俱进，在“新”字上下功夫，才能对现在的孩子产生吸引力。所以父母的话要有新思想，把准社会、时代、孩子的脉搏；要有新的思维方式，不要老是用过时的眼光，站在不变的立场、角度观察事物，看待、评价问题；要常关注孩子们关注新生事物、新生现象，同样的道理如果能溶铸进富有时代气息的鲜活材料来讲解，也会讲出新意，给孩子们新的收获，新的感觉。
　　教育孩子的时候，不要只搬抄别人的套话，尤其是我们的父母教育我们的时候那些老套话，那样的话孩子们不喜欢听。现在的家庭，四个祖辈、二个父辈、一个孩子已经取代了传统家庭的结构模式，大人们争相把爱给予孩子，使之养成了自我中心的心理状态。很多问题的处理，我们大人又不愿意站在孩子的角度上去想，也不愿意接受新事物，只是把那些看起来很有道理的套话搬出来，孩子怎么喜欢听呢？爱的时候只想灌输，讲道理的时候也只想灌输，就是没有想到这个道理和爱，到了孩子有选择能力的时候，他喜不喜欢听。
　　比如说处理上网的事情。我们很多家长根本就是一个网盲，自己不懂电脑，也不愿意主动接触，一看到孩子摸电脑，就感到事情很大，来了洪水猛兽。他们没有办法了，就搬用别人看起来很有道理的套话来教育孩子：电脑害人啦，你不要去摸啦，上网的都是坏孩子啦……其实电脑只是一个工具，而不是玩具，更不是洪水猛兽。简单粗暴地反对孩子上网，只能够引起孩子的反感。
　　讲到这个上网的时候，我还要多讲一点。因为这是一个现在大家都很关注的新生事物，也是广大家长最为头疼的一个问题。现在好多孩子都在上网，好些孩子为了上网，不但连生活都不顾及了，甚至连死亡，都感到冷漠、疏远。武汉的一个孩子，哥哥因为上网死了才几天，弟弟又照常上网，母亲恨得几乎自杀，孩子都无动于衷。因此，网络的问题，已经不是一个小家庭的问题，而是一个社会大问题。
　　但是孩子为什么去上网呢？不知道我们的家长分析过没有。现在孩子这么迷恋上网，其实和他们的精神生活空虚是分不开的。
　　我在不少学校做过调查，也和不少老师交流过，我发现那些留守孩童，没有几个不上网的，而父母在身边的孩子，上网和成瘾的比例就要低得多。看来，孩子迷恋上网和我们家长分不开。当我们家长痴迷于钱财而忽略孩子精神生活的教育时，孩子自然就找到网络作为精神寄托。
　　一个上网成瘾的、12岁的孩子告诉我：“在网络上，我能够找到一种归属感，一种团队感。在现实生活中，我只是一个人的存在。我起床、吃饭、穿衣、上学、回家、做作业，我的生活都与别人无关。但是在网络上就不同，我们每个人互相照顾，大家都是朋友，我感到充实。”这就是孩子的心声啊！当我们家长以经济为借口、以忙为借口把孩子交给爷爷、奶奶，把孩子托付给他人的时候，我们为什么就不想想孩子的精神世界需要什么呢？
　　一个有4年网龄的孩子告诉我，在虚拟的世界里，他体验到一种现实生活中从没有体验过的成就感。他说：“在学习上我拿不到第一，在玩游戏时，我得到了第一，这个第一的感觉对我太重要了。”
　　我们家长要注意，这个现象值得注意，为了第一，让很多孩子放不下游戏了。孩子觉得这个第一心里很舒服，很自信。我们研究了一下，几乎是每一种新生事物被孩子接受的时候，都是那些平时在生活中不被注意的孩子、都是那些在现实生活中遭受打击的孩子接受得最快。为什么？精神需要啊，他需要这种第一的成就感来满足自己的精神需要啊。因为在平时的生活中，他们的精神已经被我们挑剔的家长、挑剔的老师打击得遍体鳞伤了。
　　因此，一些新潮一点的家长，开始更换观念，他们用网络制约网瘾，取得了不少成功。一个署名“柳林独客”的网友说，他利用博客网站，激发孩子的正面进取力量，结果孩子不仅喜欢写作文，而且还戒除了原来的游戏网瘾。现在有时间，孩子就在博客上贴贴文章，因为不断上升的点击率，对孩子而言是另外一种成功。我觉得这个做法很好啊，一旦我们的正面引导，也能够满足孩子的心理需要之后，他们就不会沉溺于网络游戏了。
　　我们要随时刷新自己的屏幕，这样才能给孩子更好的教育视窗。
　　

[ 此贴最后由郑学志在2008-3-20 19:43:49编辑过 ]

做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍，倡导自主教育管理实验，渴望和更多老师、学校交流自主教育话题，大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639

zlzhang

2008-03-13 17:40:37
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活到老，学到老。

班主任之友感谢您的参与

郭萍

2008-03-13 20:28:34
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3楼

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文章241
注册2005-12-15

我觉得一个教师，他的重要职责是引导孩子走向正确的道路，所以在接受一些事物上，不管是新生事物还是过去的传统的东西，我觉得只要对他的成长有用就可以引导他接受。可以在引导孩子学习的同时，鼓励孩子做自己喜欢的事。至于上网，我觉得也没什么坏事。
我有个学生不太学习，从初二转到我班时，上课经常顶撞老师，接老师的话，老师台上说，他在台下说。我与他谈了许多次，也与他的家长谈过，可都没用。
后来，他说他喜欢上网吧，正巧，我在给班级学生买杂志的时候，在一本杂志上有我的文章，也正巧他在杂志上找到了我的文章，他很惊讶，便问我在哪儿能看到我的文章。我就告诉他，在网上也可以找到。
他那天去网吧时，真的找我的文章，一篇篇读下去。后来又找别人的文章，从网吧回来后给我讲他读了什么文章，了解了什么内容。再后来，他告诉我，去网吧也不玩游戏了。
现在他能听进去课了，虽然成绩不太好，可至少能回答老师的问题了。得到老师的表扬，他真的很开心地告诉我，我现在有成就感了。
这件事让我思考了好久，我觉当老师的还是引导为主。

以真诚待人以善良待人http://www.hongxiu.com/grzl/index.asp?id=195653&zz=郭萍

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