三、家长也是教育者

为爱导航：[COLOR=red]教育不仅仅是在学校教室里，在生活中的每一个细节，无不存在教育的机会。我得让家长明白，教育孩子不是我一个人的事情，我们大家都有责任。家长接受我的观点后，就会积极参与到我们的工作中来，于是我们就成了真正教育意义上的同事了。[/COLOR]

每次接班，都会有家长握着我的手，诚恳地对我说：“我这孩子就交给您了！要打要骂，您请听便。如果说打脏了您的手，我倒水给您老人家洗。”只要是做班主任的，都碰到过这种的事情。我也相信，他们的话是发自内心的。每次碰到这样的情况，我都为自己从事教育事业而感动。
话到此打住！
这是好现象吗？我头脑一激灵，这不是好现象：家长这么做，把他们教育培养孩子的责任全推脱了。仅仅是靠学校教育，我们的教育是不会成功的。新的研究成果表明，人一生中最重要的教育，不是在学校里，而是在他们七岁之前就已经由父母完成。如习惯和理解能力、语言能力、记忆能力等等基本能力的培养，在七岁之前就已经完成。人一生会有多大的成就，就看他在七岁之前培养的基础有多厚。打个比方说，七岁之前的教育是给孩子打造一个容纳知识的筐子，那么七岁之后的教育，就是往筐里填多少内容。
这个理论我相信它是科学的，这也就是学前教育为什么很重要的原因。我曾经对一些教育界的朋友说过，高中教师并不比小学教师见得重要。我们国家有一个奇怪的现象，就是同样是教育工作者，小学教师的工资要比中学教师低，中学教师比大学教师低。哪怕一个小小的职称，小学高级也仅仅只相当于中学一级，而中学高级仅仅只和大学讲师级别相同，真是荒唐！所有的教育工作者，只不过是孩子教育生涯中的一段而已，让学生吃饱的，并不就是大学那最后一个包子！在和网友“温州好老师”聊天的时候，我就说过，其实我们要把高学历的老师放到小学初中去，放到九年制义务教育里去，那才是教育的关键。他说我能够说出这样的观点，也一定是一个真心热爱教育工作的人。
这个话题说远了，我说这么多，只想陈述一个观点，七岁之前的教育很重要。那么，七岁之前是谁在教育孩子？家长！对，主要是家长，家长是孩子的第一任教师，也是终身教师！这就好解释，为什么同样一个班的五六十个学生，在同样一些教师手里接受教育若干年后，孩子的成就会发生天壤之别。原来差距就在于家长的千差万别。
每次家长那么慎重地把孩子全交给我，我就会明确地回答他：我们都是教育工作者，我们共同的教育对象是您的孩子，这个责任您不能够推掉！如果家长认为把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了，那是家长的失职。
有些老师并没有认识到这一点，当家长那么托付他的时候，他会很骄傲地把任务接过来，并且承诺：“你放心，我一定会好好教育他们的。”于是家长轻松了，可是老师却压倒了。如果孩子退步了，家长背地里就会一个劲地责怪老师：我的孩子原来在某某手中那么好，现在却退步了，都是这个老师没有教好，白丢了我的一片信任啊……你看看，我们得到的是什么？
所以，无论接新班，还是带老班，在第一次家长会议上，我都要朗诵著名教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话、或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家庭里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大地害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”
这段话对家长很有启示：教育不是一个方面的作用，是综合的影响。家长明白了这一点，就不会拉着我的手，诚恳地把孩子全交给我了。也就不会认为，孩子考了好大学，就只是老师一个人的功劳了。当然，也有很多家长暂时还转不过弯来，那也不要急，慢慢来，总有一天我们会让他接受这个观点的。
我不放过这样培训家长的任何一次机会。只要是教育，不管是自己的，还是别人的，我都不会推辞，我觉得我有义务提高家长的认识。
那次乘中巴去市里的时候，碰到几个家长，带着孩子挤公交。座位少，天气热，家长惟恐孩子受不住，宁可自己站着，也要让孩子坐着。这时候一个孕妇上来了，没有一个孩子起来让座。我看不下去，就把自己的位子给了她。这时候一些家长就出来表扬我，说我做了一件好事情。
我马上接过话头：“我们应该懂得尊重和回报，做母亲的人太辛苦，即将做母亲的人也很伟大啊，我必须让座，关爱他人是我们中华民族的传统美德。同时我们也要孩子学会关爱他人，我建议你们的孩子也把位子让给你们坐。”一些家长不以为然，说怕累了孩子。
我就进一步地劝说他们：“你看，天气这么热，孩子们心安理得地坐在那里，我们家长在这里吊着臂膀，他们一点也没有觉得难过。这不是好现象，我们都把孩子培养成什么人了？如果现在他们对你们的付出就已经认为理所当然了，那么，以后你们就别指望他们会回报什么。关爱的美德，我们要随时教育孩子，要让他们懂得，这个世界上不仅仅只有孩子重要。”
一些孩子开始坐不住了，一个在学校里是干部的孩子首先站起来，给他的妈妈让座。然后是另外几个孩子喊妈妈和他们一起挤一个位置。
教育不仅仅是在学校教室里，在生活中的每一个细节，无不存在教育的机会。我得让家长明白，教育孩子不是我一个人的事情，我们大家都有责任。家长接受我的观点后，就会积极参与到我们的工作中来，于是我们就成了真正教育意义上的同事了。
今年九月中旬，我和家长商议成立了班级家长工作委员会，我把一些热爱这项工作的家长们联合起来，变成一个组织。原来我还心里有点顾虑，怕家长们因为工作忙，会推辞。事实上也有很多家长多次在我面前抱怨过：他们就是太忙，所以把孩子给耽误了。可是，当我慎重其事地请他们出来担任家长工作委员时，绝对多数家长爽快地答应了。
第一个家长会召开之前，我就召开了家长委员会，通报了班上工作情况，并诚恳地请他们帮忙出主意。家长们很热心，有位家长确实因为忙，没有及时赶来，但是深夜11点的时候，他还走到学校里，给我们把走廊上的垃圾倒掉——这个细节让我感动，又让我内疚，我们的孩子没有把事情做彻底，我失职了。
一旦家长意识到自己也是教育者之后，他们对孩子的教育方法就会发生很大的变化。黄小培这个学期的变化很大，也开朗了许多，乐观了许多，就是他的爸爸发生了变化。以前黄小培同学的爸爸除了打骂孩子外，不会想到别的办法。做了家长委员之后，我给他讲了很多教育方面的知识，他逐渐意识到，孩子生下来，不是用来挨打的，孩子也不是他自己的私有财产，想打就打，想丢就丢；孩子是一个需要尊重的人。现在他再也不轻易地打骂孩子了。
只要你把家长拉到教育队伍里来，我们教育就会发生质的变化的。所以，我们不妨对家长提下面六个建议：
　　一、要勇敢地承担责任，在人格上、习惯养成上成为孩子的老师，并和孩子一道重新体验成长。
二、别只看孩子的成绩，更重要的是孩子健康成长
三、周末让孩子做做家务事，要让孩子明白，世界上没有免费的晚餐。多做一点事情，可以锻炼孩子的能力。
四、不要给孩子太多的钱，你没有义务为孩子提供一辈子的金钱。
五、多谈谈自己的生活工作体会，要让孩子明白，生活并不是很容易。谈的时候要注意方法，不要把沟通变成向孩子施压。
六、多与学校沟通，多来学校提出意见，学生的周记本家长应该签署具体意见。
这六条建议，我在第一次家长会上给大家提了，有些家长思想暂时还转不过弯来，我不着急，如果着急的话，就不是成熟的教育者。我不要期望所有的家长都会是杰出的教育工作者，但是，我会努力让他们成为我最忠实的合作伙伴，因为，我们教育的对象是同一个孩子。
最后，我想以伟大教育家福禄倍尔的话作为这篇短文的结束：
“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲——人类的教育者。”

温馨贴士：
1、教育不仅仅是在学校教室里，在生活中的每一个细节，无不存在教育的机会。
2、我得让家长明白，教育孩子不是我一个人的事情，我们大家都有责任。
3、我不要期望所有的家长都会是杰出的教育工作者，但是，我会努力让他们成为我最忠实的合作伙伴的，因为，我们教育的对象是同一个孩子。