[转帖]触动了又硬又柔的角落 - 班主任之友

2008-03-19 21:52:11
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[转帖]触动了又硬又柔的角落

触动了又硬又柔的角落
2007年12月23日《武汉晨报》书评

《呵护心灵：写给孩子的成长日记》
　　
　　　　作者/郑学志
　　
　　　　湖南师范大学出版社
　　
　　　　市场价/29.8元
　　
　　　　文/小古
　　
　　　　………………
　　
　　自《哈佛女孩》以降，“牛人之父”们的各种大作常常大卖，似乎那一个个要“超英赶美”的家庭，铁了心要培养出新时期的爱因斯坦。如果郑学志这本《呵护心灵：写给孩子的成长日记》是照着这个路数写的话，我绝对会把它束之高阁。我花了近8个小时，把这280页认真地从头读到了尾，边读边想起自己给父亲数胡子、按摩病体的亲昵，那叛逆青春期里一把将他推倒的暴躁，还有相互咆哮着的争吵、后来的漠然无语以及今日乏力的努力和弥补。
　　
　　作为父亲的郑学志所记录下来的，一点一点地触动起我与父亲最坚硬也最温柔的角落。我父亲推崇《曾国藩家书》，也曾模仿过曾的笔调和意旨，给我们兄弟写过很多家书。直到今年中秋我回家的时候，听他黯然地说看书的精力不如以前，觉得笔越来越重，母亲也说自己写了半封信就双眼发困，我才蓦然惊觉，很久没有接到家书了。相比之下，《呵护心灵》里的小主人公——能看到父亲为他写的这么多信的郑若拙，是何等地让我羡慕！所谓“血浓于水”，就是这种灵魂上的融会、浸润。
　　
　　书里的48篇日记，是郑学志2002年到2006年间为儿子写的家书。他用不厌其细的笔法，记录着如何选择幼儿园、孩子如何与父母分床睡、怎样训练孩子一个人走路回家、怎样养成储蓄的习惯、什么情况下会惩罚孩子等等，几乎是每一个家庭都要遇到的问题，内容不可谓不普通平常。但正是倾注心力地书写这些琐碎，才呈现出了力透纸背的舔犊之情。
　　
　　但最初吸引我的，并不是“无须为孩子的早慧奔忙”、“呵护孩子独立意识的萌芽”、“不是所有权威的说法都是正确的”、“学会接受别人的优秀”这些教育理念，而是触发作者写该书的机缘：一则讣告。2004年11月29日，一个年仅49岁的同事英年早逝的消息，触动了刚做父亲没几年的郑学志，他决定把自己对人生的思索写出来，留给儿子。换句话说，这是当作遗书来写的48封信。
　　
　　因为以对死亡的观照为基础，所以生的教育变得坚持而达观，通透之后还有一些理想主义色彩。有网友这样追问郑学志：“注重进行美好品德教育，会不会害了孩子？等他发现这个世界不是那么回事的时候，他会不会觉得自己受了骗？”郑的回复很正统也很肯定：“如果要有谁为唤醒这个社会的麻木做出牺牲，我不怕他就是郑若拙。”
　　
　　这不由得让我想起《曾国藩家书》中经常被人称道的表白：“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”我赞赏曾国藩对“学而优则仕”传统下的“成功人生”的洞见与克制（你也可以理解成那只是一个姿态），但我更欣赏郑学志这个不知要比曾国藩平凡多少的父亲对儿子树立社会责任心的那一份期许。

做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍，倡导自主教育管理实验，渴望和更多老师、学校交流自主教育话题，大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639

谢娜

2008-05-31 09:24:28
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　因为以对死亡的观照为基础，所以生的教育变得坚持而达观，通透之后还有一些理想主义色彩。有网友这样追问郑学志：“注重进行美好品德教育，会不会害了孩子？等他发现这个世界不是那么回事的时候，他会不会觉得自己受了骗？”郑的回复很正统也很肯定：“如果要有谁为唤醒这个社会的麻木做出牺牲，我不怕他就是郑若拙。”

我为郑老师的这种殉道精神感动

班主任之友感谢您的参与

郑光启

2008-05-31 12:26:06
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3楼

用“心”教育

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感动

普通的我，普通的中学教师，普通的班主任，来到了不普通的论坛，向不普通的班主任学习不普通的理论和经验。

我的教育博客

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winter

2008-05-31 18:04:56
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有时间一定买几本郑老师的书来读读

班主任之友感谢您的参与

日月心

2008-05-31 22:20:45
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“如果要有谁为唤醒这个社会的麻木做出牺牲，我不怕他就是郑若拙。” 郑老师，唤醒麻木还是唤醒良知？哈哈，开个玩笑，为您鼓掌！向您致敬！告诉您我听来的一句话：物以类聚。一个有爱心的人必然会遇有爱心的人，一个高尚的人必然会遇高尚的人，这个世界正在呼唤人性的回归，所以您不孤单，郑若拙也不会孤单，付出所有的人必然会得到整个世界。这是我深信不疑的

学习并快乐着

郑光启

2008-06-01 08:42:53
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6楼

用“心”教育

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拜读了

普通的我，普通的中学教师，普通的班主任，来到了不普通的论坛，向不普通的班主任学习不普通的理论和经验。

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