[COLOR=red][B]傻傻地笑,原来是为那般......[/B][/COLOR]　　
　　

　　磊，这小子，总是让人忍俊不禁。
　　才下课间操，磊麻利地冲出几个箭步，就挤在校长面前，只是咯咯咯地笑。
　　“磊啊，吃了蜜蜜糖啊？有什么喜事，说说，校长听听。”
　　磊眼睛眯成一条线，还是笑。一声不啃。

　　“校长，您写的他，发表了，他乐呢。”不知什么时候，从后面窜出另一个小男孩儿。
　　“噢，为这事儿啊。”

　　有一次，也是在这个过道里。磊挤巴着眼睛，说，校长，我们班有了博客，还眷上了我们自己的作文。我们都去马老师办公室看过呢。校长那时正提倡创建书香班级。这个五二班，班头和孩子们都有了行动。校长心中有感，有了想法，便行成文字，挤出一篇随笔，随手投寄到一家市级刊物。没想到，那家刊物在一个月后将此文变成铅字。文章刊出之后，校长觉得这篇稿子对于激发这个班孩子们的作文兴趣是个好机会，便将样报送给了班头春梅。
　　校长说，看，这是写你们班的事儿。发表了。把它贴到教室的前面，让孩子们看看。
春梅无语，没说什么。但看出来，很欣慰。为孩子们，为自己的付出有了收获。随后，春梅按校长的话儿，一字不漏地做了。那报纸就挂在黑板靠北的位置。新新的，亮亮的，很显眼。都是一码一的铅字，还泛着墨香呢。孩子们有事无事，便去瞅瞅。
　　回想着，校长看看磊，娃儿说不尽地乐呵。校长看看，也是笑，随手轻轻抚抚磊的头，说，真是不错，都成了校长笔下的人物，了不得啊。

　　磊的幸福，装不住，几乎要溢出来。
　　＂走，再去看看。＂校长说。
　　转眼功夫，校长及磊一行已进了五二班教室，大家径直去了发表文章的贴报处。
　　“看，校长，这里的磊就是他。”小男孩子指着报纸说。
　　校长点头。

　　“校长，为什么叫他为磊，没有姓呢？”
　　校长说，那是校长喜欢他，省略了前面的姓啊。这样更加亲切。
　　“噢，是这样。”小男孩子点点头，似乎真懂了校长的意思。

　　看到校长来访，上完操的孩子们也挤了过来，羡慕之情，从面颊流露出来。
　　校长趁热打铁，说，五二班的孩子都是好样的，大家努力点，都会成为校长笔下的人物。
　　＂啊？＂孩子们纷纷惊讶，似乎那将是一部遥远的神话，是那么不可思议。有些还吐吐舌头，很夸张。
　　校长笑笑，出，过夹道，又迎面与“三毛”相遇。

　　“校长，那文章中的“三毛”是不是我？
　　“就是你啊，都忘了？”
　　“啊！！”
　　“因为，你那时头发奇特，前面有个标记，很显著，校长称你为“三毛”啦。

　　“是这样啊。”“三毛”跑了。
　　咳，这些孩子。
　　“三毛”呢，也是那篇文章的主人公之一。那一次，创建书香班级进入了白热化。五二班的孩子们掀起一浪又一浪的读书热。

　　“校长，这是报纸。我自己订的报纸。”＂三毛＂说。
　　校长说，好啊。自己订报，真是一个喜欢读书的好孩子。
　　“是我自己订的。”＂三毛＂又一次强调。似乎向校长传达一则信息，我是一个爱读书的孩子。校长，你记住我，记住，我们是五二班的孩子，我们正在创建书香班级呢。

　　校长当然没有忘记。
　　“三毛”，磊，还有五二班这些勤奋读书上进的孩子们。
　　校长永远记着你们。

（甘肃省白银市大水头学校　杜林　７３０９１３）

磊和三毛都是幸福的，因为有这么平易近人，而且有文才的校长。

是的，营造这样一个读书的环境，是孩子们的幸福！

＂走，再去看看。＂校长说。

感动。

   校长的育人方式很普通，但让孩子们觉得很特别，为校长的育人之道而喝彩！替可爱的磊、三毛等孩子们感到庆幸。
   

这种方式很别致。欣赏了。

真是一位好校长

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

磊和三毛都是幸福的，因为有这么平易近人，而且有文才的校长。[/QUOTE]

啊,只是喜欢罢了.心手过奖了.

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

是的，营造这样一个读书的环境，是孩子们的幸福！[/QUOTE]

有了书香的味儿,管理起来也是容易多了.

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

＂走，再去看看。＂校长说。

感动。[/QUOTE]

问候,月影.

[QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容：[/b]

   校长的育人方式很普通，但让孩子们觉得很特别，为校长的育人之道而喝彩！替可爱的磊、三毛等孩子们感到庆幸。
   [/QUOTE]

有时,不经意的一举手,孩子可喜欢啦.

[QUOTE][b]下面引用由[u]郭萍[/u]发表的内容：[/b]

这种方式很别致。欣赏了。[/QUOTE]

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