女儿给我上了一课
女儿上幼儿园了，第一天上午放学我去接她，就问：“你在学校学了什么呀？”“one、two、shree、four。”女儿的眼里充满喜悦。下午我去接她又不自觉的问：“你又学了什么呀？”“英语。”回答的好利索，且心不在焉。第二天上午我去接她又问：“今天你学了什么呀？”“不对你说。”女儿扭脸不看我。
我顿时愣住了。
为什么会是这种结果？
女儿厌烦我的询问了，我可是为她好啊！我算是明白了丈夫的话“女人千万不要唠叨，否则就会失去女人的魅力”。
我还不到三十岁，怎么就成这样了，难道是职业病？
提起职业，我不得不说，我们做老师的有时候真的太“爱”学生了。生怕他们听不懂，生怕他们没记住，生怕他们-------我们有太多的生怕，所以我们强调了一遍有一遍，可效果呢？我们应给他们一点自由，应给他们一点空间，应给他们一点犯错误的机会，只有经历了他们才能刻骨铭心，只有体验了他们才能体会个中滋味，只有失败了他们才能从中吸取教训，而这些我们无法给予。我们应放开我们的双手，真诚的祝福他们，真心的关注他们，真爱的理解他们。
我们不能因为害怕，而不让他们去体验风雨雷电，不让他们去感触白云蓝天。
我接女儿的时候不在询问学习，只快乐的和她寻找街道上有趣的事，然后她回家讲给她的爸爸。时不时还会讲学校里的小伙伴，祝雪的最破了，陈乐的脸在厕所摔伤了。清楚的记得有一次她回家就对我说“妈妈，我们今天学了大眼睛和小眼睛。”“是吗?”“啊，妈妈的眼睛大，女儿的眼睛小。”她很自豪的对我说，头歪着，这是女儿得意时常有的动作。
有时候班级管理也需要我们放开手，信任学生的能力，给他们自我管理的机会，对他们长远的发展有好处。一个管的太严厉的班主任往往带不出个性发展的学生，因为无形之中禁锢学生的思维，限制学生的发展，实际上给学生空间不是老师没事可做而是更应该密切的关注学生，注意他们的思想状况，他们的情绪，他们的发展等，但要注意时机，该出手时才出手。这或许就是作战上的大迂回战术吧!曲径通幽未尝不是良策。

真是可爱的女儿,谢谢她吧,不只让亲妈妈反省,也让我们这些远方的老师妈妈惊醒,是啊,我们应该相信学生,不过多的干涉,把活动的权利交给他们,我们应该在旁边给他们适时的点拨 一下!

给了他们机会我们会有惊喜。今天我的女儿非要玩水，我没有像以往那样唠叨，弄湿了会感冒，医生要打针，玩就让她玩，湿了再说，丈夫更主张这样，体验教育，结果是两袖大湿，女儿感觉凉了，吵着要换衣服，自己说，以后我不玩水了。我不是不让她玩水，只是想让她名白做事要有度。

我一直以为紫南是一位先生呢。
同为母亲，同样有一个女儿，我们的共同点更多了。
我的观点：带孩子和带学生一样，不要代替，给孩子机会。

[QUOTE][b]下面引用由[u]紫南[/u]发表的内容：[/b]

这或许就是作战上的大迂回战术吧!曲径通幽未尝不是良策。
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给我一个空间，没有人走过……读你的文章使我想起了一首老歌。是呀，不仅是学生，任何人都需要一个自主的空间。