闲谈间，我总能听到部分老师在抱怨某某同学的脑子有多笨，智商如何的低。
当我细细观察，果然发现这样一部分同学，他们总是茫然若失地坐在教室里，课堂上一副呆呆的面孔。对于老师布置的作业，他们则是”百练不会”，考试就更是一蹋糊涂了，每每考过三四次的知识点，他们仍然会做错！做为班主任的我忍不住耐下心来给他们讲解，才发现他们连小学所学的基础知识都不会！
大失所望之余，我陷入了深深的思考。难道这些同学的脑瓜真的如此之笨？我们这个全封闭式的学校每天除了吃饭，睡觉，上厕所之外，几乎所有的时光都在教室里，也是在老师孜孜不倦的讲解中度过的。既便是一个目不识丁的人有这样大量的学习时间，经过天长日久的教诲，也能悟出点道理来，更何况这些风华正茂的学生呢？他们为什么就是一窍不通呢？
初中一年级正处打基础的重要阶段，现在的知识不牢固，以后的路走起来会更加艰难！看着这些同学的美好前程即将断送，甜蜜的梦想即将破灭，我怎能沉默得下去！一阵久久的迷惑之后，我决定从最根本的谈心做起。
在与学生心与心的交流中，我了解到他们虽然表面上淡然若水，却都有一个丰富多彩的内心世界。大多数同学都是因为刚开始时课堂上没有专心听讲，在只有四十五分钟的新课讲解中错过了重点内容，进而导致了自己对所学知识很模糊。这此课堂上的小动作使他们养成了上课不注意听讲的坏毛病，当这团迷雾越来越浓时，他们干脆就选择了放弃，一个老师眼中的“笨学生”就这样诞生了！
找到了问题的根源，我立即把这些“假性差生”招集到一起，要求他们针对自己课堂上，学习中的缺点，找出相应的措施，特别是那珍贵的四十五分钟一定要好好利用。不懂的知识立刻向老师或其他同学请教，当堂困难，就地解决，一定要把难题扼杀在萌芽状态！
经过这次大规模的思想交流后，这些“笨学生”大部分都有了明显的进步。课堂上，他们精神专注，有的也许是因为开了窍，学习成绩突飞猛进，有的竟在班中遥遥领先！
看着他们经过风雨洗礼后重新绽放的笑脸，我更是如释重负，站在这个神圣的讲台上，我由衷的感慨：同学们！其实大家一点也不笨，只是我们的功夫还没有做到家！ | 
