愚人节,我把学生耍了


   昨天是我班谷珊同学15岁的生日.当天晚上,我在班上没有晚自习课,下晚自习前的十几分钟,我来到了教室,祝贺她的生日,在我和同学们给她唱完生日歌之后,有同学悄悄告诉我,明天是愚人节.叫工当心点.
    今天一大早,我到班上查清学生上学人数,大家都显得很和往常一样的平静.绝大多数同学都在认真的进行早读.
    中午,我到教室看同学们的午休情况,教室里也很安静,没有同学搞恶作剧的迹象.到了下午最后一节课,刚好是上政治课,一打开教室门,我发现讲台边缘上涂有一种像蛋糕奶油那样的东西.我不露声色地走上讲台,给同学们讲了复习课的要求及简单复述了知识点后,就让同学们自主复习,并布置了相应的识记任务.
   同学们听完要求之后,就投入了紧张的复习之中,我便站在教室后面看着同学们复习.不到三十分钟,刘昆举手,他说复习好了,我便随便向他提了几个问题,他对答如流.看着我很满意的样子,他也开心的笑了.
   不一会儿,毛霄\朱旭\谷晓岚等几位成绩优秀的学生也完成了复习任务.等过了三十五钟左右,班上绝大多数同学都已顺利完成了课堂复习任务.距下课还有近十分钟时间,我突然想到,何不让课堂轻松一下呢.
   于是,我假装拿起手机,发现肖亚瑾也已顺利完成了课堂复习任务(他头脑灵活,但学习不太努力.)我便到他身边小声地说:"喂,你好,你是哪位?肖亚瑾的爸爸,哦,你好,有什么事情?"(学校有规定上课时间不准接打手机,我的手机是关机状态的.)
   我又来回转了一圈,走到肖亚瑾身边小声对他说:"快下去到政教处门口,你爸爸找你有事."
   他不知是计,二话没说,就打开前门往下面走.(我班教室在四楼).
   等他刚走两分钟,我便对和肖亚瑾平时关系最要好的王权说,"王权,肖亚瑾他爸爸找他开门,他把钥匙放在书桌里,你去帮他送一下,快去快回."
   王权这时他似乎多了一个心眼(昨天说要愚弄我的就是他),他半信半疑地走出了教室.
   这时,班上有些同学就在开始笑.
   我一脸的严肃,故意对他们说:"同学们,复习内容完成了的同学请举手."
   唰唰唰,全班同学都把手举得老高老高.
   "很不错,请放下,今天这堂课还是能够反映出咱们班同学的真实水平,真的很不错.既然大家都完成了复习任务.我就给大家说明一下,昨天,王权和肖亚瑾两人合伙准备在今天算计我的,但别忘了,道高一尺,魔高一丈,想耍我,嘿嘿,还嫩了点呢!今天是愚人节,让他们试试的我厉害.是我找肖亚瑾和王权,我也没有接打电话.
   "哈哈哈,"教室里响起了一片灿烂的笑声.
   看着同学们那高兴的样子,我的心也轻松了许多.  

补记:在今天晚上,学生给我送来了留言条,同学们这样写到:经过一次紧张的月考之后,我的心情仍像一根紧绷着的弦,今天政治课上对王权和肖亚瑾的小小捉弄,让我们感受了师生平等的快乐.老师真实地走进了我们的生活,让我们每个人都欢欣鼓舞,这样的感觉真痛快!老师希望我们努力学习,但我们更希望能更快乐地学习!"
   看着同学们的留言,他们的话像一面鼓在我面前不停跳.其实,我们的教学工作就是我们的日常生活,生活中,知识是很重要的,但比知识更不可或缺的是生存智慧.
    做一个让生活充满智慧的班主任.这是我今天捉弄孩子们后得出的最初的想法,也是最终的想法.

 

呵呵~~ 有意思！

[QUOTE][b]下面引用由[u]小马[/u]发表的内容：[/b]

呵呵~~ 有意思！[/QUOTE]


  我觉得这应该是我们班主任工作的方向,班主任工作累是必然,但我们要追求"累并快乐着"的生活.
  当然,我目前的水平还正处于"累并充实着"这一阶段.
呵呵.见笑了.

你肯定特受学生喜欢，我看出来了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

你肯定特受学生喜欢，我看出来了。[/QUOTE]

   谢谢初荷斑竹的赏识.
   
  从今天学生表现来看,他们的确比较高兴,而且学习效果也不错.

 

[QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容：[/b]


   谢谢初荷斑竹的赏识.
   
  从今天学生表现来看,他们的确比较高兴,而且学习效果也不错.

 [/QUOTE]
就是不过愚人节的时候，我也半真半假开着玩笑惩罚过学生。所以，我能想到你们的情景。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

就是不过愚人节的时候，我也半真半假开着玩笑惩罚过学生。所以，我能想到你们的情景。[/QUOTE]


从您经常这样教育引导学生，我觉得您就是一位非常有智慧的班主任。还望您今后多多赐教！

   教学工作就是我们班主任平日的生活，枯燥乏味与充满情趣在很大程度上取决于班主任的知识与人格，与其在痛苦中煎熬，不如让教学充满乐趣，快乐如同机会，就在我们身边，抓住了便有可能成为快乐之源，情趣之根。“累并快乐着”是我追求的生活目标，不当之处请各位多批评指正。

[QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容：[/b]

   我们的教学工作就是我们的日常生活,生活中,知识是很重要的,但比知识更不可或缺的是生存智慧.
 ...[/QUOTE]
教育即生活，生活就是教育。能把生活的情趣引入教育，是智慧与爱心最完美的结合。

节日的快乐融合于课堂，丰富了课堂的情趣，同时教育学生老师就是老师，老师即道，道高千尺！好啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]心手75[/u]发表的内容：[/b]

教育即生活，生活就是教育。能把生活的情趣引入教育，是智慧与爱心最完美的结合。[/QUOTE]


因为,我们的教学工作就是我们平时 的生活,学习的学习是孩子健康成长的一个过程,我们不能只要求有结果美,更要注重过程美.

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

节日的快乐融合于课堂，丰富了课堂的情趣，同时教育学生老师就是老师，老师即道，道高千尺！好啊！[/QUOTE]

  学生是学校生活的主体,其实从整个教育生活的界面上来分析,教师既是也应该是主体的一部分,但同时又是主导.相互作用,共同提高嘛.