新学期开学不到三个月，面临两次被学生掀下台的暗涌，班干部的离心离德，一名学生自动退学，一名学生强烈要求转班；班级日常和卫生评比不是倒数第一，就是倒数第二，新同事含沙射影的评价和狐疑异样的眼光，C101班面临土崩瓦解……
一位高一班主任的手记打开了她工作成长的苦不堪言的历程……
不经历风雨，怎能见彩虹
——艰辛的班主任之路
班级是学校的细胞，是一个名副其实的微型社会，班级理论的形成，班级文化的定位，班级管理的机制将决定班级的正常和有序运行。班主任如同一位航手，掌握着班级的运行方向，班主任也是一位设计师，描绘出班级的美好蓝图和发展前景。
对于一个在初中工作了十年，其班主任工作经历与教龄几乎一样长的我，带过平行班、普通班、转化过全校有名的差班，今年带出了一个中考升重率破校纪录的重点班，可说是班主任工作经验丰富的“老手”，可新学期开学不到三个月，面临两次被学生掀下台的暗涌，班干部的离心离德，一名学生自动退学，一名学生强烈要求转班；班级日常和卫生评比每次不是倒数第一，就是倒数第二，新同事含沙射影的评价和异样的眼光，C101班面临土崩瓦解……
  我曾彷徨、犹豫过，总感觉自己生活在灰色的天空里，那样的压抑、那么的无助。甚至用唯心思想解释：C101班，因100才是完美的，C101班乃是画蛇添足，过犹不及；甚至连学生的名字我也作过诠释；那就是戴俐（与竖同音），是国民党的特务头子，与中共是不共戴天，有张国涛，那是坚决要与党中央决裂的，故这个集体管理不好、不到位。今天从地理学的唯物论角度看，C101班地处那边五楼，犹如台湾与大陆般孤立，有天高皇帝远，高处不胜寒，师遥不可及之感，客观上为学生的违规违纪提供便利。但在内心深处，我从来没灰心失望过。回首往事，苦不堪言的一幕幕仍历历在目，9、10、11三个月，可以毫不讳言，本人是把全部身心都投入到班级管理中（心想，胡锦涛总书记面对13亿人口的泱泱大国，五十六个民族，都要管理好，本班就60人，总不该超过五十六个民族，求同存异总可以吧），自己睡到了本班女生503寝室，与女生名副其实地朝夕相处，可谓一天24小时与狼共舞，与违纪事件作斗争，与命运抗争，与逆境抗争，与学生抗争，几乎天天不合眼都有大事发生，在此仅摘录11月份的班主任手记（这月所有矛盾集中凸显达高潮，不含一般性的小违纪扣分现象）。
11月1日，瀚父来学校，强烈而坚决要求带走瀚，说瀚在初中就因打架，家长多次理培，是学校的“老大”。前晚班主任家访，昨天爷爷七十大寿、外公外婆亲戚长辈规劝其改过，他竟在大庭广众之下掀桌摔碗砸门而去，一夜未归，这样的“逆子”培养有何用？
11月2日，电脑课9人缺课；
11月3日，平息兰与炜打架一事；
11月6日，早自习政教处查15人迟到，
11月7日，女生学生会干部哭哭啼啼，怕C502寝室
11月8日，本周已查玉抽烟2次，喝酒1次，半夜爬围墙1次；
11月10日，学生第二次掀师下台；
11月11~13日，枚离校出走三天三夜；
11月14日中午，瀚私闯女生寝室（偶然），后被通知家长并受记过处分，晚上淖半夜从床上摔下，连夜送医院并陪护；
11月15日中午，初二C118班奴到C101班无理取闹，可谓臭味相投，下午闵喝醉酒私闯女寝区并踢烂302门（必然）；
11月16日，塞厌学，情绪波动大，惊动家长；
11月18日，配合政教处，处理枚事件（师已为其作多次反思事件）；
11月19日，枚自动退学；
11月20日，无人搞卫生，至此闻班长现已完全蜕化变质，由一个工作能力强，积极主动的好班长沦为可以三天不整理内务，经常惹事生非，一个与瀚同流合污的双差生，田由一个认真负责，以身作则的卫生委员由于与瀚打过架，招致瀚、岷等人的阻挠破坏，倜、童等多人拒不搞卫生，至田坚决不当，教室满地狼籍，卫生委员不安排，竟无人该出手时就出手，班级工作完全陷于瘫痪；
11月21日中午，瀚、通、弥等人发出阴阳怪叫声，教室乌烟癖气；
11月24日，柿违纪，至此语文课已抓其上课看小说，听MP3，玩手机、耍电游、晚自习两次无故离教室、师到处寻人启事等；
11月28日，501寝室200元谜案；引出星与廷长期不和至酿成打架后被项劝阻一事；星人际关系紧张，师却把教室门钥匙给她，并期待每天第一个见到的便是她，引起其他人的反感及对师的不满（直至师要求其就人际交往写反思材料，学生才明白师的良苦用心）；还有军训优秀标兵的评选（师当时推荐三男三女，并与教官开玩笑：“我与学生相处三年，而你的权利行将结束，由你定夺其中的四人。”）星在推荐之列，却落选记恨于心；篮球赛师未亲临现场（因第七节课要上115班的课，且调课不成，赛前赛后均向学生解释并道歉）；校运会星多跑一圈反而未或名次；枚事件等案中案、连环案、派系斗争复杂。
11月29日，未跟本人打招呼，柿及其家长直接找校领导，强烈要求转班；利从五楼的教室爬到寝室。
      11月30日，国提六盒饭不顾门卫阻拦，冲撞门卫。
一桩桩、一件件、一月竟达二十来起，而且很多事是一波未平，一波又起，似野火烧不尽，春风吹又生，如此层出不穷错综复杂，一事不了一事，一波不平一波又起的异常事件，是如何发生的呢？在此仅举两次掀师下台的暗涌为例。
第一次，开学不到一星期，我常因违规违纪的事批评瀚，瀚记恨于心，将此事告之于童、闵等，与之一拍即合，便有了第一次瀚的暴力，闵的煽风点火、童主笔，第一次掀我下台的逆流开始。
瀚何许人，记得刚开学报到时，见到他的打扮，形象即半玩笑半认真地讲：你最好另选一班，师怕耽误你的前途，愧对你的家长。在军训间，邓老师安排他班的学生搞卫生，他讲，我班主任不敢要我搞，我会跟她对着干，果如此，10月30日到他家去家访，师是冲破重重阻力，冒生命危险（办公室同事提醒千万不要晚上单独去，以免遭意外）前去的，此时的瀚：在校因口角与人打架，并威胁恐吓他人，上课公然顶撞老师，平时满嘴脏言秽语，掀桌子甩凳子，个人形象差，象个无业社会青年，多次违纪进政教处，任课教师与同班同学都怕这位“老大”。家访当晚，家人即主动要求其退学，师认为其有改过之心，执意留下，第三天，其父主动来校，再次要求带走瀚，认为这样的“逆子”没必要给他读书，是我出于师的责任感与使命感，再次做好家长的疏导工作，将瀚这颗“定时炸弹”留在身边。没想到，一个确实正在成长中的瀚因校运会的事（11月9日他为投铁饼，未获好名次，没能为班争先而躲在教室暗自流泪自责）11月10日却再次重走一条不归之路，且越陷越深，以致不能自拨，给班级工作带来极大的负面影响，这也是任课老师认为C101正不压邪的症结所在。
今天，他虽因家贫（爷爷的退休金供两个孙子上高中，父母沉溺于牌桌，几无经济收入，）学驾驭技术主动休学，一个拒不理父的“逆子”居然记得在元旦来临之际不忘在C101班舞台上写下“祝同学们元旦快乐、祝张老师身体健康”的字样。
闵何许人也，一个C99班转出，他班拒不接纳的双差生，其因违纪多次换学校，阅历丰富，且在当地派出所备过案，与当地的黑势力团伙有勾结，动不动就“矮”了别人，开学几天后转入我班的，刚来一连三天旷课，后来他一来校，即有外面的社会青年找他，为此校长找过他谈话，第一次到他家家访，即经历了师生的紧张对抗—态度缓和—竭诚合作三步曲。
正是由于两位非一般的“老大”，加之教室犹如台湾般弧立在那栋楼的五层，（天高皇帝远，高处不胜寒）故发生了一系列令我措手不及，焦头烂额之事。
第二次逆流是11月10日上午11时多，校运会女子3000米跑，星多跑一圈，记为本组第3名，（实应为第2名），而另一女生则少跑一圈，却记为第2名，学生不服，我在核实本班确系多跑一圈无误的情况下，当即向裁判反映情况，但并不知另一女生少跑一圈的事实，结果不到1小时的时间，学生掀起狂风巨浪，如法炮制，再次掀师下台，由星的哭诉引致利、键的愤慨，到整个女生C501寝室的集体同情与支持，通宿生琴竞不分青红皂白不由分说马上找人商议，联名把师搞下台，特别是得到瀚的暴力支持与闵的阴险配合：“上次要你搞，你就不搞，要搞就较大些。”“不搞她下来，不解心头之恨。”与女生的“她不支持C101，不维护C101，不配当我们的班主任”，遥相呼应，仅短短几分钟，本班除C503（因我睡在里头）被吓得不敢出门，至今仍心有余悸，其余5个寝室来了40多位学生（后来得知很多不明真相，被迫而来，脑袋乱哄哄，云里雾里的）听女生琴双手叉腰站在讲桌上歇斯底里狂叫换班主任的签名，下面不签即是孬种、判徒。
一个由于裁判的疏忽而由当事人不服，至本寝室至全班同学（很多男生是被不明真相的煽动被迫而签名），简直就是“**功式”反革命暴乱。
因此事闹得太大，第二天，琴和玲即声泪俱下向我道歉、认错，说当时纯粹提一时冲动，经过一晚的反思，表示深深的自责，我当即表态不予追究，知错能改就行。世上哪有不透风的墙，当我对此稍有点眉目的时候，竟有学生怕自己参与此事而被我追究责任，竟又威胁恫吓他人“谁叫你告密，搞死你”的论调又出台，以致我的工作无法正常进行，发展到“你害我、我防他”的一种人心惶惶、人人自危的状态，一直延续到调查C501寝室200元谜案，开始有人举报瀚、闵的推波助澜，后来都不敢承认，怕再遭打击报复，女生利居然讲把品喊到一个噶旮旯，找人把他打哭，然后我自己哭，到时告他打我，这样阴险的毒计竟出自一个女孩的口，（那段时间，班上第三次谣传瀚将被开除，在办公室与瀚谈了一中午，从师的人品，他的成长及班规校纪，到国法天理，这一次谈话深深震撼了瀚，瀚几乎坦承一切，下午唉声叹气、蒙头大睡一下午，课后连呼“完了、完了！”第二天即旷课，确实是受到良心的谴责。以内心深处讲，我二次留下瀚，要不是这次校运会的导火索，他应该正长成，他点滴进步，偶有违规，我为他记了笔记，哪怕是这次，我虽希望学校严惩这匹“害群之子”，但仍给他机会，且未要求他留下任何书面材料，哪怕只言片字，记得《项链》中玛蒂尔德夫人说的那名充满悲剧性意味的话“一件小事，可以成全一个人，也可以败坏一个人”，从而改变人的一生。故我再次包容、宽恕，但他似难悬崖勒马，已走到尽头，这大概是多行不义必自毙的道理，最终主动休学。）居然反馈到家长处，几位家长电话告知我“张老师，你班好多学生要害你，你要特别注意，要不你不好讲，过两天，我到你们学校来跟校长讲，你们班有几个学生那比流氓地痞还差，要学校开除算哒！
说实在的，我为C101付出的一切，一天可说是24小时在校工作，早已将生命置之度外，何怕之有？不过，我确也超越了生命的极限，克服当时严重糜烂性胃炎，加之慢性咽喉炎，支气管炎、把工作做到了极致，回想当时天天有理不完的事，学生转班、丢钱、爬围墙、冲撞门卫等，，这些问题错综复杂，确实令我心力交瘁，真的不可思议，我的工作常常是一周除18节课教学任务外，有时一天找学生谈话即达28人/次（11月29日），连就餐时间也不放过。那一段时间，我天天晚上失眠，有时实在睁不开眼，也便撑着，讲话太多，口舌生疱，相信真爱如山，大爱无言，坚信没有摧不跨的师生壁垒，没有融化不了的坚冰，我愈挫愈奋进，靠无比顽强的意志和对事业的无限执着追求支撑我生活我奋斗下去。如今，苦尽甘来，我与学生共成长，学生学业成绩稳步上升，班级走上良性运行轨道，以前，我负荆请罪，现在，我终于可以自信而坦然地向领导交一份满意的答卷，真正做到了无愧于自己，无愧于学生，无愧于家长。“不经历风雨、怎能见彩虹”是我班主任工作的生动写照。
我是如何将这个濒临解体的班级切中空肯綮，最终力挽狂澜，起死回生，送上正常运行轨道的呢？
一．以人为本，转化潜能生是标本兼治的根本。构建以家访为突破口（且在家访中辅以生的倾诉，师的聆听，并抓住恰当的契机进行），以学业成绩的提升（含作业的批改）为中心环节，以班级文化建设为参照系的多维整改体系。列出学生的背景资料供参考。
学生名单
     转化前      转化后
瀚      在校因口角与人打架，并威胁恐吓他人，上课公然顶撞老师，平时满嘴脏言秽语，掀桌子甩凳子，个人形象差象个无业社会青年，多次违纪进政教处，任课老师与同班同学都“怕”这位“老大”，导致班级正不压邪的“祸首”。      待人有礼，助人为乐，在校运动会上因发挥失常没能为班级争得荣誉而暗自流泪自责，看电影时，面带微笑给老师让座，主动参加寄宿自始至终的晨读，帮老师电脑打字，贴学籍卡，打扫卫生，……被评为班级星，他已经正在“猛回头”，今天，他因经济原因主动休学学驾驶技术，一个拒不理父的“逆子”居然记得在元旦来临之际不忘曾给他帮助与教育的师一声问候与祝福。
闵
     从C99班转出，他班拒不接收的潜能生，从他在本校上上初中及前任班主任得知他早已是一个闻名六中的重量级人物，且在当地派出所备案的，与当地的黑社会势力有勾结，动不动就“矮”了别人。      第一次家访后，闵发生了巨大的变化，学习进步、表现良好、如第二次月考居然政、史、地等科目都及格，且历史得72分，这与他整个初中历史从不超过30分简直就是个奇迹，如今的闵，随着学业成绩的稳定提升，现已准备来期已多年荒废的画笔学美术特长，尊重体贴他人，主动化解同学冲突，知恩图报不在话下，前后判若两人。
勒      由一个工作能力强，积极主动的好班长与瀚、童近墨者黑蜕变为一个可以三天不整理内务，经常发出阴阳怪叫，不注意个人形象经常惹事生非的潜能生之流。
     如今一个自立自强，自尊自爱、尊重体贴他人、晓得事理的勒正长成。
田
     10月5日与瀚打架并离校出走，10月6日家长签字若再次出走，学校概不负责，11月几乎天天睡觉，不做作业，吸烟、上次离校长达半月之久，我仍吸从大局，不计前嫌，继续教育他。      今天，知错就改，讲文明，有礼貌，被评为“班级之星
兰      军训期间在草地拨草，即骂骂咧咧，拒不弯腰，现宝，有暴力倾向，老师找他谈，脸一黑倒向一边，且为争“女友”打架。      期中考试前进246名，现坐超一排，物理老师多次表扬他的上课认真做笔记，表现上大有长进。
柿      语文课多次违纪，强烈要求转班，晚自习离教室，做操懒散，似无骨架      如今是体训生的他，爱班尊师，理科成绩名列前茅，自觉搞好班上及寝室的人际关系。
潭      初二第二期开始学坏、初中部到处都有他的所谓“妹妹”，第一次掀师的主笔，多次违纪至留校察看。      师喻其为给其“护身符”，仍希师的真爱感化，大爱融化，希做到“出淤泥而不染，浪子回头金不换”如今他通情达理，深明大义，正成长”。
永      从100班转来，军训期间即抽烟，多起事端的中间制造人，半夜与人打斗从床上摔下。      尊重体贴他人，主动检举揭发违规违纪事件，为师排忧解难。
……
针对上述良莠不分、潜能生聚积成堆的班级，运用集中优势兵力，各个歼灭的战术，采取暴风聚雨+和风细雨的刚柔相济，恩威并施的策略，经历“训政——军政——训政——宪政”的环节（军政、训政、宪政是孙中山的治国理想）。不怕学生有个性，有潜质，牢牢把握“三个一”的宗旨，一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切，通过“三千”方针，千辛万苦、千方百计、千言万语，贯彻三全育人原则：全员、全程、全方位以人为本、倾注爱心，耐心、信心、细心、达到以理服人，以情动人，以知育人的目的，甚至包括作出的批改，也不忘用温暖的批注语言为学生的点滴进步，些许成功，要一次微笑，每一次超越表达师浓浓的爱，如“涛，你为班上所做的一切（好事），师看到眼里，记在心里，期待一位有休养、有品位的男孩正长成。”“润，你的精神爽多了，相信自己振作起来。前面阳光灿烂！”有时干脆在业余时间与学生共学习，共成长，如俐总认为自己精神恍惚，上课注意力不集中，他的姐姐多次从辽宁发短信、打电话、反映弟弟是不是得了“青春期综合症”。我通过有意无意地与其接触，发现问题对症下药，以历史的学习为突破口，如今他的姐姐多次发短信表达谢意，众多家长纷纷致电于我，反映孩子的进步，放到C101班放心，就连闵甚或学校周边的群众也佩服，张老师会教书，有方法，学生服服帖帖。
我可以毫不夸张地说：C101班的每一位学生倾注了我无限的关心与爱，他们或在学业中、或在表现上均有不同程度的进步，有的是飞跃式的前进，还有的甚至是一生的转变。因为有爱才有教育，有爱才有魅力、有爱才有威望、有爱才有成功！
二、创建文明、和谐、奋进、创新的班级文化促文风形成
理想中的班级是一个有着浓浓的学习氛围，融洽的人际交往，朝气蓬勃、蒸蒸日上的集体，体现着和谐、节约、创新的时代特征与班级理念。
开学伊始，即“放飞理想，”上有全体学生对高中的美好憧憬和远大理想，以及部分任课老师签名的殷切期待与温馨祝福“雄鹰展翅”素描画张贴于教室后黑板上方。期待莘莘学子时时不忘自己的抱负以及前行的目标与动力，构建浓浓的学习求知氛围。与前黑板上方国旗两边的“勤奋、求实、超越自我”前后呼应，与教室周边的名人字画浑然一体，起到潜移默化熏陶学生之目的。
自撰对联两幅“同饮渌湘水、共刨六中天”“今朝注中学子在这激扬文字谱新篇、他日祖国栋梁从此指点江山展鸿志”，其立志成才的意境不言再明。与“放飞理想”相得益彰。
为弘扬正气，鞭策后进、鼓励先进、十一月份开始设置阳光台、爆光台、作为期末评优先评先的依据之一，每周更换一次，达到无声的语言（文字的表述）教育警醒学生的目的。与之配套，每周民主投票评选一颗“班级之星”（在第一期的评选活动中，我以班主任的身份推选了几位学生为候选人。有进步最大的瀚、月考成绩居班第一的银，关心集体，为班献计献策的宏，经过民主投票，瀚以遥遥领先的票数位居榜首，第一颗星瀚在全班同学的投票认可中诞生了！班主任亲自为他点歌祝福，期待一位有修养、有品位的男孩正长成，祝他的人生之路越走越宽，并点歌《好人一生平安》。以后，班主任为班级之星点歌祝福成为一种制度，班上又涌现了棋、润、茂、明、湘、希等班级之星。当然，从第二期班级之星的评选开始，我不再做任何暗示，也不提供候选人，相信“群众的眼睛是雪亮的。”高一的学生正是人生花季的年龄，处于青春期向成年期过渡的重要阶段，是人的知觉能力、思维能力和实践能力形成的关键时期，相信他们的选择和判断，该是明智之举。）给学生的成长创设空间与条件。
在班干竟选主题班会上，班主任作了长达15分钟的就职演讲，算是给学生的见面礼。摘录班主任的心声，张贴在教室右前方，内容如下：班主任不仅是一名付道、授业解感的老师，同时也是一名大夫，为学生医治心灵和肉体的创伤，还是学生的朋友，一个学生可向她倾吐心声，她可帮学生进步，为学生保守秘密的知心朋友，更是一位贴心的母亲，给予学生慈母般的关心与爱，让师生同饮渌湘水，共创六中天，打拼出一个蓬蓬生机蒸蒸日上和谐创新的渌色C101，过一把人生中最辉煌的16岁的花季、18岁的天空的，愿三年后的你们待到山花烂漫时，都在丛中笑。
因入学考试及第一次月考的失利，号召全班同学宣读班级宣言，开头是“兴学习浪潮、树文明班风”，结尾是“亡羊补牢、犹为晚也”。《班级宣言》紧贴于“班主任的心声”右侧。寓意是师生并肩战斗，共同进步。以期倡导一种你追我赶，教学相长的良好班风、学风。
还用警示语的规范“禁止讲脏痞话！请假要履行合法手续！保护环境、讲究卫生、人人有责等”，望起到“此时无声胜有声”，与有声语言相辅相成，相得益彰的不言自明的效果。
还有规章制度栏，主要是学校政教部门制定的量比评比条例，故本班只针对班情稍作规定，如迟到、讲话违纪等，并没有增加过多限制性的行为规范。记得一则漫画，大意是：学生上课前脑袋是◇○□等，可后来都成了正方形，还有一则外国故事，说一个幼儿园的女孩对Open的“O”上能说成“O”，而不知还可能是0.O元素或鸡蛋等，其母对质法庭，居然胜诉，故我不愿犯此等过时的错误，而来个“一刀切”。
三．妥善处理异常事件促班风
班级是学校的细胞，是一个名副其实的微型社会，班级理念的形成，班级文化的定位，班级管理的机制，将决定班级的正常运转和有序运行，班主任如同一位舵手，掌握着班级的运行方向，班主任也是一位设计师，描绘出班级的美好蓝图和发展前景。
对于一个在初中工作了十年，其班主任工作经历与教龄几乎一样长的我，带过平行班，普通班、转化过学校有名的差班，今年又带出一个中考升重率破校记录的重点班，可说是班主任工作经验丰富的“老手”，可面对当时那种险象环生，甚至是生命威胁那还是头一次，我是如何在一波未平、一波又起，剪不断、理还乱，纵横交错的矛盾中解脱出来的，以下述四事为例：
（一）      第二次掀师下台风波
说实在的，问题已经出了，第二天带头闹事的女孩已声泪俱下地主动向我赔礼道歉，我当场置之一笑“过去的就过去”。我守口如瓶，但没有不透风的墙，人非圣贤，熟能无过、何况她能知错就改，作为一名教育工作者，我深深懂得尊重学生的人格，甚至要对他们的一些“缺点”和“错误”有视而不见，见而不问的勇气和魄力，所谓的“难得糊涂”，“水至清则无鱼”，而对他们的点滴进步则格外关注，耐心等待。可事情却远非我想象的那般简单，居然是“有人告密、搞死她”“我们搞班主任，她肯定找我们算帐”的论调出台，结果在我浑然不知，且班上接二连三出重大违纪事件，我早已淡忘的情况下，再次掀起狂风巨浪，形成“你害我、我防他”的一种人心惶惶，人人自危的艰险局面，直至家长电告学校及我本人，我才如梦方醒，感到事情严重到无以复加的地步，即已知事情真相，又晓来龙去脉的情况下，采取如下策略，一举平定此次由“掀师下台———搞死她”事件，事前作周密布置调查，以谈心作掩护，强调保密的情况下（说保密，其实我每找一位学生谈话，班上都传得沸沸扬扬，因幸是导火索，担心脱不了干系，牟是主谋，怕被开除等众多因素的干扰，当然事实上我的调查也加剧了矛盾的恶化程度）采取目标分解法。通过审慎考虑与缜密分析，排除学生的挑拨离间，恶意中伤与裁赃陷害，最大限度地争取学生的支持与拥护，坦陈老师人品与胸怀。
12月5日夕会，师拍案而起，制造“山雨欲来风满楼”＂枪杆子出政权＂的氛围，也显示了师非等闲之辈。
12月6日班团课：1、向学生重新介绍事情的来龙去脉，澄清所有的误会（军训、篮球赛、校运会等）个别作自我批评。2、大义凛然，义正辞严地强硬表态，这个班的班主任我非当不可，明知山有虎、偏向虎山行，我不辱使命，抛夫别女，对得起党和人民，对得起我从事的职业，对得起六中，对得起你们的家长，我愿为党和人民的教育事业鞠躬尽瘁、死而后已……一番慷慨激昂的陈词，当时已震慑了学生。3、规劝学生进行换位思考，设身处地，将心比心，假如你走上工作岗位，动不动就掀领导、上司的台，能容你吗？若你是上司，你能容忍一个掀起台的下属吗？不解聘才怪。4、分析学生年龄特征，是从青春期向成年期的过渡时期，争强好胜易冲动，但不要一时冲动、义气用事，凡事要三思而后行。何况象这样的比赛，哪怕是国际奥赛也有错判的时候，老师已争取，但也只能顾全大局，服从裁判的决定。5、处理结果，成长是需要等待的，人不可能第二次踏进同一条河流。老师将以博大的胸怀再次包容你们，宽恕你们，宰相肚里能撑船，有容乃大，不要以小人之心度君子之腹，过去的一切既往不咎，望你们受到心灵的震憾，良心的谴责。6、分析师生利益的一致性，我们都期待流动红旗能飘到C101的上空。师是你们成长的引领者，指导者，绝不是暴力征服者，强权统治者，咱们师生都是为了班级好，故只有同心同德，同舟共济，齐心协力、劲往一处使，心向一处移，“人心齐、泰山移”，方能战无不胜，攻无不克。7、寄语学生：集中精力搞好学习方是当务之急，何谓学生，以学习为生命啊！要是你们的家人知道你们在学校，专干一些这样的事，你们的学习怎办？他们会怎么想，扪心自问。谨记：学海无崖苦作舟，书山有路勤为径8、以“结束过去、重新开始”结束班会。
第二天，收到十多位学生的忏悔信，反思录，检讨书、悔思录、改过信等，又利用夕会课，师带着捧读学生来信的感动，以及师家住渌口，仅隔一河，几个月没回家，婆家就住在学校附近，都搬进女生寝室，抛夫弃女的一幕幕，还有学生生病时的陪护，家访的经历……一切的一切，声音哽咽断断续绪地传递给学生，当时不少学生产生共鸣，后来又陆续收到学生的再悔信，道歉信，感谢信，反思材料以及学生悄悄塞进包的金嗓子喉宝、小饰品礼物等，当然个别学生一段时间以来觉得做人抬不起头，觉得太愧对老师，师再次以宽恕的心态做好后期疏导工作，以减轻学生心灵背负的十字架，解铃还需系铃人。至此，师生终于化险为夷，化干戈为玉帛，不仅没有激化矛盾，走向对立面，反而收获了浓浓的师生情，（这还可从学校后来进行的学生对教师的民意测评100%的满意率得到印证。）并成功扭转正不压邪的班风。从此班上再没有奇事、怪事、谜案的发生，当然迟到、不整理内务的情况还是偶然有的，总算是把这个班送到了正常的运行轨道。
 反思：若没有裁判的误判，则无导火索，我想不一定会发生这样的事情，这纯属由偶然导致的必然。若教室不孤立在那边五楼，至少不回闹到威胁师生安全的程度（多年的班主任工作经历，我早已养成胆大心细、处变不经、慌而不乱、防微杜渐的品质，唯有这次竟闹到“大鸣、大放、牛鬼蛇神皆出洞”的地步，这大概是“智者千虑，必有一失”吧）。当时瀚、闵通过家访，确在改过且进步明显，哪会有后面的人人自危，越陷越深，以致不能自拔？再说这在一定程度上也是对我转化潜能声的一种否定。瀚充当了牺牲品，我表示无限的忧虑与五金的遗憾。我至今仍坚信没有教不好的学生，没有带不好的班级，只要给予我一定的时间和空间。
裴斯泰洛齐说过：“每一种好教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化，只有这样，才能做到尽可能把事件扼杀在萌芽状态”。我当一生谨记，受益无穷。
（二）      枚事件
枚表面看并无大问题，但小毛病不少，如就寝后买东西吃、讲话，不请假私自离校出走，拉吹烫头发，换座位，随意跟人借钱，与男生拥抱接吻等。一句话，个人生活不检点，而且是同样的错误一而再，再而三地重犯。师与其面对面和风细雨、语重心长的沟通不下十次，到狠狠批评，仍无效。直到宿官员多次反映５０１问题多，干脆召集本寝室成员现场开会，就地免其寝室长一职。该对其有警醒吧？没想到她还是无动于衷，如就其多次换座位一事，令其写下书面保证，不出两天，她又坐到别人的座位上，第三天还是如此，（她辩说是他人胁迫）。
惩罚不是目的，关键是督促其改正，并动员同学都来关心、帮助她，师也特意创造机会表扬她，不该发生的事还是发生了：那是１１月１１日，枚以爷爷生日为由请假回家半天，结果第二天尚未归校，。师焦急万分，白天多次电话与家长联系不上，晚上才得知，家长居然不知其离校两天一夜，爷爷生日纯属子虚乌有，经家校多方联系与调查，终于接通枚的电话，枚在电话的那头，哭诉了自己的近况，大意是早些天发现自己患阑尾炎，不信，故去姑姑家诊断，确认是阑尾炎，又不便告之于父母（从语气看，似对父母有怨言），要自己想办法独立面对，为稳定对方情绪，师作了深刻的自我批评，表达了深深的歉意，和浓那的关爱之情（当时还惹办公室同事的看法，认为对学生太好）
再次与枚家电话联系，枚父三言两语挂断电话，只得重拨电话，接通其母的声音，质问家长为何不来校，前晚强调又强调家长必来校），告之枚仍未返校，枚母反映平静：“我以为她来了，我来学校，你们都要上课，我来干什么？”师几近哀求的语气，还是请求其来校，配合处理枚事件。
总算盼星星盼月亮，盼来了枚母女俩，你到其间怎着，师以学生旁观者语气转达其女儿的再校表现（为增强真实性并引起家长的高度重视），如汗语“她是什么妹子，比畜生还不如”。闵：“我要养了这样的女，早就绑死她哒”。喜：“她读初中就是这样，有一次也把老师气死了”。可说是“劣迹斑斑”名声在外。其母当即决定要在校住一晚看护女儿，并连说家教之严，丝毫无责怪女儿及自责之表现。师清清到教室听课，关注枚的表现，一节课下来，枚母向师汇报：枚一切正常，我问了她，她没有和男的在一起，很听话。我家里有事，先走了（如此糊涂不负责的价值竟如喝蛋汤般轻描淡写，）浑然不知屡次撒谎，人格的缺陷，无故旷课三天三夜，严重触犯校规校纪，不可思议。
师随即陪枚及家长至政教处，再次强调指出，枚以爷爷生日为借口请假是一错，第二晚在电话中嚎啕大哭向师说阑尾炎要开刀，且不要父母及师的照顾，再次撒谎是二错，在电话中非常肯定地告诉师第二天上午一定来上学，结果一天未到是三错，错上加错，枚还有何话可说？根本抛弃以前的一切。鉴于这种情况，枚拒不签家校协议责任状，为师仍表达了良好的祝愿，人生之路越走越宽。又过了几天，，枚及其母再来学校，请求再次给予求学机会。师耐心细致、苦口婆心讲了许多做人的道理，并表达希改正错误，注意自身形象，重新开始，还请所欠师生借款，并办好相关手续。岂知当晚枚就电告家长“若明早不接我回去，我就再次出走，其母只得第二天早五时多租车来学校接其回家。枚母曰：”若再次出走，我也没办法。“”枚事件作“旷课三天，自动退学”处理。
对此事，师作了很多反思，为其写的反思材料（枚事反思，近三天反思等）不下千言，毕竟招生留生工作异常艰辛，而劝退开除易如反掌，小而言之关系到学校的可持续发展，大而言之关系到国家的未来和民族的希望。这是我教书十年来第一个我想留却留不住的学生。是谁之过？师之过？生之过？家之过？校之过？教育之过？社会之过？时代之过？百思不得其解。
有这件事余波的影响，加之柿及其家长强烈要求转班，C101似乎风雨飘摇之中，再加之班干的离心离德。
（三）      班干离心离德
先说说班干的选拔，凭借多年班主任的工作经验及察言观行，加之本人初来到一个新的环境，故特别的谨慎，在报名时，即要求学生自己填报好相关资料，并增了兴趣爱好，理想目标、是否担任干部（以前担任过何职，将来想任何职）三个项目，在此基础上，加之军训、闲聊、卫生大扫除、生病时的陪护等的观察，军训后宣传发动布置学生写班干竟选演说稿，并对部分学生作了相应暗示，可放假归来，在第一节班团课的班干竞选会上，仅师作了15分钟的就职演讲，2个学生写了半页纸的演讲内容（按理说，竞选干部应是新时期高中生的一件政治大事，可他们竟反应如此平谈），最后只好以班主任的提名，学生推荐以及大家的口头认可通过班干的任命，当初的操（初中普通班的班长）班长开学之初，积极主动地开展班工作，校运会开幕式高一年级组的节目全程由他一个人组织人马，排练、策划到节目上台，令师生刮目相看，交口称赞。可他慢慢地与潜能生瀚、闵等同流合污走到了一起，乃至校运会三天，白天竟没见踪影，第一早宿管员以床上凌乱扣2分，第二天床上衣物、吉它等乱成一团槽，派松帮其整理，第三天仍如此，只好又派人侗候他．到此时，他已完全没有尽到班长的义务，甚至边普通学生的生活自理都达不到。更令人寒心的是润卫生委员，卫生天天要搞，安排表（考虑到特长生、通宿生）的特殊情况换了一次，可由于瀚与润的打架，冲突、瀚不搞卫生、闵、童也可以不搞，操、汗也懒得搞，其他的同学今天不搞、明天又不记得，惩罚条例根本不管用（关键是执行不到位）卫生委员坚决不当，以致教室满地狼籍，无人动手．组织委员、团支书提出书面辞呈……
我心都碎了（也能理解国家干部的任命，须经人大的选举或组织部门的考察以及群众的监督，还有腐化变质的现实了。毕竟“人之初，性本善”），怎么办？让这个集体乱成一锅粥而撒手不管，还是……经过任课教师的推荐，本人的考察，学生的民主投票，加上对班级“害群之马”的综合治理和班风学风的彻底整顿，终于在11月20日重新选举以明为中心的新的班委会，再次指导新班委会的工作，要求新班委会制定自己的“班级规范”形成健康的班级舆论，使他们成为合格的“班级人”，并督促新旧班委会的交接工作，特别寄语新班委会成员，站稳政治立场，坚定地维护老师和集体的利益，敢于与坏人坏事作斗争，检举揭发违规违纪现象，以“阳光台、爆光台”的形式置于学生的监督之下，尽量把事情消灭在萌芽状态，弘扬正气、正我班风，从每一位干部做起、从现在做起，搞好自身的学习，打铁还须自身硬，德才兼备者方能服众，并赠司马迁语“得者，才之帅也；才者，得之资也。”师生共勉之。如有任何意外，每位干部都把其当成自己的事，牢固树立主人翁思想，C101就是我家、我爱我家、我爱我班、我爱我师、我爱我同学。新的班委会成立后，班风班貌焕然一新。
　　反思：无规矩不成方圆，班级必须重视规矩的建立和实施，但更必须落实到位，否则是一纸空文，班级整体会渐趋混乱，以至失控，最终影响班风、学风。
　　管理学生的本质，核心是学生人格，修养、习惯的培养，这个方面地培养却是渐进的内化过程，我重视的是和风细雨式的说服教育，感化教育和理想教育，制度规范的实施和说服思想教育并不对立，而是相互促进、相互补充的。
（四）      200元谜案
事情经过：11月28日下午，C501寝室利发现自己的200元钱不巽而飞，遂告诉同寝室的幸，两人当晚以“有急事”为由到寝室搜了4位学生的包，发现论包内的钱与自己的钱号码完全一致，第二天上午第三节课，两人以同样的借口去寝室看钱是否回到自己处，未回后散布言论：我昨天丢的200元已找到，看是否有人主动放回原处，就当未发生。中午，利要求搜全寝室的包，论当时在洗衣服，未马上答应，其余人都主动配合搜，至论洗完衣服出来拿出钱，居然应验论是小偷。
当时，论母因高二其哥哥开家长会来，在校一天，要求还女儿清白，第二天论父连续打三个电话询问此事，下午还是到学校来了．论本人前后三次交来书面材料，一是以人格和生命担保表示清白，要死要活的，二是主动检举揭发对方的可疑之处。利则连续几天心情不好，经常哭闹，人证物证俱在，为何不主持正义，一是经济损失200元，二是不敢告知父母，甚至在师面前摔下一句话：知人知面不知心，被枚骗了几回，这次没有想到又被她骗。幸则自始至终在接受调查，一直游离在两者之间，说白了是利死党，师还调查了本寝室的其它成员及寝室情况，牵出惊天谜案：学生是如何要搞垮老师、背后害老师，C501的一系列谜案，奇事、怪事，如本次丢钱幸与婷长期不和直至大打出手被同寝室制止，枚出走真相，校运会、蓝球赛风波……一个寝室枚出走，乘下的七人居然还是泾渭分明分三派，派系斗争复杂，在利多数派、论少数派，案情扑朔迷离，一筹莫展时，做好双方的疏导工作，快刀斩乱麻作出如下裁决：对利动之以情，晓之以哩，指出:利的钱丢失是事实，损失的仅是200元线，权当买个教训，作为同窗学友，论不管是不是偷钱，关系到她一生做人，你的200元钱与同学的清白、人格相比，熟轻熟重？利心服口服。并指出两人单独入寝室，翻搜他人钱包是违纪，也是违法行为，提出严重警告，另自己丢失的钱物属自己保管失职，不能由他人承担责任，也算买一个教训．论的钱不动，一是还论以清白和人格，钱是小事，二是若真是她偷的，相信她会受到良心的谴责，三也有可能是第三者裁赃陷害等，暂时平息风波，或许会露出狐狸尾巴。并对幸进行了狠狠批评教育，望胸怀广阔，学会为人处事，将功补过，重获师生好评。并再次召开C501寝室会议，希以大局为重，珍惜同学缘，师生情。
对这样的处理方案，全班同学的掌声可为证是满意的，第二天，喜交来一份５０１七名学生联名签名的信，信上表达了深深的自责和对老师的歉意，并为师点歌《听妈妈的话》，不用说，张妈妈的的形象已树立在学生心中。
     处理该事件的关键并不在于２００元本身的归属问题，而是如何以此为契机，协调关系，向学生渗透履行责任承担使命明辨是非的思想．并学会如何为人处世。经过此事后，分化瓦解拆散了寝室班上一些非正常的帮派小组织。如今的C501学习氛围浓，你帮我助，照顾她人薜然成风，她们已抛弃前嫌，和好如初共创和谐C501，至晚查寝时，常异口同声“老师好、老师晚安”。为师无限欣慰。整个班级也纯洁了队伍，学生再次增长见识。
班上的事确实多，一桩桩、一件件，师总是以理想的教育理念，行为、手段去转化后进生、期待“明天的太阳是新的哪怕没有太阳，雨水也是清新的”，“总是期待收获，期待奇迹的出现”。至此，我与命运抗争，与学生抗争，与逆境抗争史宣告结束，我的不断反思，不懈付出由天时、地利、人和皆不备，开始了“人和”的初步转变，我深知要当好这个班的班主任，就如她所在的位置（五楼）一样高处不胜寒，不要说双差男生的转化不是一件易事，就连女生也敢从五楼的教室爬到寝室（若能安装防护设施，把有形的围墙与学生心中无形的围墙融合，那该多好）下面看的人胆战心惊，她却安然无恙，若无其事，还有提六盒饭的女生敢阊门卫，也不是一盏省油的灯，我只能与学生共成长，是我教学生要成材必先成人的道理，更是学生教我如何与时俱进当好新时期的班主任。
经过三个月如履薄水，如临深浅，险象环生全新班主任工作经历与考验，重新诠释了新时代的班主任：她是福尔摩斯，必须善于观察，勤于思考，学会侦察蛛丝马迹，裁定案件；她是政协委员，要妥善协调多方关系；是一位武警战士，要与黑恶势力作斗争，敢于依法治教，依规治班，特别是执法必严；是一位“伯乐”善察人用人。还是一位心理咨询专家，为学生的成长解疑答难……
四．狠抓教学质量促学风
教学质量是一个学校赖以生存和发展的生命线，针对班上学业成绩的不理想，进校时根据入学成绩由7个班抽出一个41人的重点班、本班66人却只有4名学生进入重点班，实去3名，其中李湘通过做工作都不愿意（按比例可去6~7人合适），成绩的差距已给我敲了警钟，没想到第一次月考更糟糕，全班整体素质而言，八门功课本人教历史，历史人平分倒数第一，语文倒数第一与普通班相差13分多，数学政治等科目成绩不是倒数就是偏后，学生个体的学业成绩更是一塌糊涂，学校虽编了重点班，但其他班级在年级前十名，几乎都有名次（C100、25名）而我班从43名开始，急、气、震惊、不可思议，是第一次月考分析会上我所能表达的全部感情。自此以后，我更是勒勉地工作，坚持早查寝，有时中午也督促，讲个人成长的曲折历程，帮学生探讨改进学生方法，科学统筹安排时间，珍惜时间，把全部精力用在学习上，当然不忘成才必先成人的道理，自己的业余时间全部与学生在一起，这不期中考试成绩出来了，班整体成绩显著提高，各科人平分均有不同程度的提高，缩小甚至超越了平行班，如语文、历史第三、特别是政治、物理获普通班的第一，地理超越了平行班，学生个人成绩也往前推了一大把，年级前50名，有王奎28名、陈宇30名、苏艳37名。有部份学生在年级前进近100名，有11名学生进步近200名，张觅前进246名，这不能不说是一个巨大的进步，大概也就是天道酬勤的缘故吧！
第三次月考，王硅居然进到年级第2名，不能不说是个奇迹！
总而言之，“不管用什么样的功说，也做不到一个真正的组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”——马卡边柯。
五、班主任的表率作用—人品是最高的学位，身正不怕影斜。
班主任的一言一行，一举一动，都将在学生的心中产生潜移默化、润物无声的作用，学生如同花草树木之趋向阳光一样趋向班主任，班主任敬业爱生，学生乐学尊师，如11.月20，卫生委员不安排，无人搞卫生，当全班同学面，众目睽睽之下，我一个人不声不响在扫教室。当学生不理解师的做法甚至与师产生矛盾和对抗时，师以“人非圣贤，熟能无过？“一笑置之”。当事情发展到无以复加时，我仍未采取强权政治、以暴抗暴，而是客观公正地向学生澄清所有误会，除大义禀然，义正辞严的表态外，分析学生的年龄特征，瓦解学生的不良组织，使学生受到心灵的震憾，良心的谴责。当学生背负沉重的心灵十字架时，我又主动帮学生解脱出来。是我的宽容教育了学生，更是我的人格感染感化了学生（没有人格的教育是残缺的教育，没有爱心的教育是失败的教育）。“天行键，君子以自强不息；天地坤，君子以厚得载物。”学生认为这正是老师赢得学生尊重的法宝，教会了学生许多做人的道理。这大概是得道多助，得民心者得天下的道理，治班生为先的道理是不会错的。
毕淑敏曾说：人生是没有意义的，你要给人生加个意义，是的，教书育人的工作不仅是我谋生的手段，更是我生命一个不可或缺的重要组成部份，我的生命因工作而美丽，因工作而有意义，正如一位伟人所说，健康是“1”，而金钱、荣誉等等都是健康后面的“0”，没有了这个“1”一切都等于“0”。十年前，我因工作、家庭、心理等原因拖跨了身体，从此大伤元气。今天，我的健康（繁杂艰辛的工作+有规律的生活+药物治疗+爬楼梯）在逆境的挑战中如同班级的良性发展，我很庆幸。 2007年1月31日写
后记
本班以平息学生掀师下台的暗涌和处理200元谜案为转折，逐步走上良性运行轨道，经历了前三个月的“大乱”时期，后两个月的调整充实时期，到第二个学期开学至文理分科前：本班男生307获文明寝室称号；第一次月考，除重点班外，其他个班均有违纪舞弊现象并通报批评，而本班榜上无名，其考风考纪颇受监考老师好评；晚自习纪律哪怕没老师在场，也能保持鸦雀无声，早自习朗朗读书声不绝于耳，上课纪律受到每一个任课教师的交口称赞，班级卫生评比全校第一，日常评比排名第六（全校二十三个班）……班机健康舆论形成，师生好评如潮，验证了一句俗语“金杯银杯不如老百姓的口碑”
随想
本人由过去单向不辞辛劳付出的“大力整治”到师生共同成长享受幸福与快乐的“无为而治“感概万千，除上文提出的因素外，觉得还有一些值得深入研究和探讨的问题。
本人的治班理念是依托新课程改革的时代要求，为了中华民族的伟大复兴，为了每一个孩子的健康发展，淡化学校的量化评比条例（认为扣分不是目的，教书育人才是真谛）。忽视形式上的东西，可你连形式上的东西都做不好，人家又怎么能认可你的成绩？故今后要努力探索一条既符合新课改理念，又结合校情、教情、学情班情有自我特色的治班之路。
本人治班过于注重情商，挖掘潜能，总以为治标先治本，让每一个学生获得成长的快乐，成功的喜悦（每一个学生都是平等中的首席）。从而没能突出尖子生的排头兵的地位。可事实上是有点遗憾的，一个学校不出优秀人才，一个班不出尖子生，是难以被社会、同行、家长认可的。今后务必把潜能生的转化与尖子生的培优工作有机的结合，并驾齐驱。
本人想探索也正在进行一条研究型、专业化的班主任之路，并初步尝试档案袋管理模式，可现实却不尽如人意。如同家长捎来学生的话：“张老师那样的付出，她又得到了什么？”我一时语塞，要么答案昭然若揭，要么一切尽在不言中，要么永远没有答案——在没能继续当班主任的日子里，忘不了C101班学生从株洲县的河东河西赶来我家邀我举杯共庆“恰同学少年”时代的“五四青年节”的美好时光，忘不了C101班学生在母亲节，端午节那一句句温馨的短信祝福与一声声良好的电话问候，忘不了C101班学生送来的鲜花、鸡蛋、水果……还有那不知花了多少业余时间学生亲手制作的九百九十九颗幸运星，忘不了学校工作人员连食堂师傅也会转来101班学生对张老师的依恋与不舍，忘不了如今还有不止一位学生家长充满期待的眼神“学生变了，请张老师一定找他谈谈……。
人生感悟：
人生如下棋，下跳子棋时，有人挖空心思拆对方的桥，结果自己也不一定赢。我则在为自己搭桥的同时，也无形中方便了别人，结果是双赢；下象棋时，既要将对方的军，也要保自己的帅（我失策于此）。我是一个生活随意，工作玩命的人。既然作不了到处闪光的金子，也决不可做只可一现的昙花，那就做一坛陈年老窖，让人品尝，任人评说。
  二〇〇七年八月六日星期一补记   二〇〇八年四月十三日星期日重录

写在前面的话：
我担当过多届班主任，历届学生都与我感情深厚，惟有101班令我刻骨铭心，工作之余整理出约两万字的班主任手记《不经历风雨，怎能见彩虹》，该文虽没有什么写作技巧，更谈不上什么高质量的理论水平，但它们都是笔者秉笔直书，用心和泪写就的，原本聊以自慰，可事过境迁，反倒割舍不了那段浓浓的师生情，且弥久越浓。用学生的话来说，我不再是他们的班主任，可是他们永远认可的班主任；我不再是和他们朝夕相处的朋友，可他们说时间冲淡不了一切，距离不是问题；我不是他们的亲生妈妈，可却是他们心目中永远的张妈妈……母亲节少不了他们对张妈妈的问候，教师节少不了他们对老师的祝福，青年节、国庆节少不了他们与我共处的美好时光，更不用说平常交往的未语凝噎，我收获了他们赠送的鲜花、水果、鸡蛋、饰品等有形礼物，更收获了一辈子取之不尽，用之不竭的人间真情……

教师节的感动
——致原101班全体同学的一封信
今早当我刚踏进办公室的门口，办公桌上的精美礼物便映入眼帘，不待展信，已然猜到八九分，那该是原101班同学赠送的。怀着对原101班同学无比眷恋的情怀，写下这些文字，献给我永远挚爱的原101班全体同学。
原101班全体同学门、朋友们、孩子们，请允许老师仍这么称呼你们，今天的你们，长大了，长高了，长见识了，为师的无限欣慰与自豪。回想咱师生相处的短暂岁月，当你们的班主任不足一年，你们曾掀起过狂风巨浪，曾制造过奇事、谜案，曾彷徨迷茫……。那时的老师可说是如履薄冰，如临深渊，戏言：教室犹如台湾般孤立在那边的五楼，老师有无可奈何之举，遥不可及之感。可三个月的朝夕相处之后，你们变了，懂事了，知道体贴、尊重人了，学会了感恩，可说我们师生共同经历了六中的严峻考验。可还没等到收获季节，马上面临你们文理分科的选择，我不再是你们的班主任，可你们却相互倾诉，相拥而泣：感念老师的恩德，感谢老师的教悔，感动浓浓的师生情。甚至连学校工作人员、食堂师傅也会转来你们对老师的无限依恋之情，更别说你们的家长。至今我仍忘不了分班后的第一个节日——五四青年节，你们不约而同从株洲县的河东河西奔赴我家，陪老师欢度青年节的幸福时光，忘不了随后母亲节的那一句句温馨的电话问候与浓浓的短信祝福，忘不了你们送来的鲜花、鸡蛋、水果、饰品礼物、还有那九百九十九颗幸运星……，更忘不了你们及你们的家长在我没能继续当你们班主任后那无限的期待、信任的嘱托……
同学们、朋友们、孩子们，今天我不再是你们的班主任，可你们总说我永远是你们的班主任；我不再是你们朝夕相处的朋友，可你们说时间冲淡不了一切，距离不是问题；我不是你们的妈妈，可你们总在心目中、笔底下叫我张妈妈。我还能说什么呢？我有的只是一颗宽容、慈爱、真挚的心啊！有的只是满腔的爱、激情、幸福啊！但愿我们一起感动，一起成长，千言万语化作一句祝福：两年后的你们，待到山花烂漫时，都在丛中笑。愿你们越飞越高。
最后，特点歌一曲《我们都是好孩子》，献给原101班的全体同学。
                                        101班原班主任   张惠明（889字）
                   2007年9月10日写 播    二〇〇八年二月二十日星期三打字


圣诞的祝福
——致原101班同学的第二封信
亲爱的孩子们、同学们、朋友们：
你们好！
承载着浓浓师生情的时间列车又到了新的一站——圣诞节。回首梦依稀，往事如昨：今年的五四，你们自发相聚渌口，为你们曾经的班主任，今天心中的妈妈欢庆原本属于你们的节日——青年节，那时的妈妈有太多的酸楚感伤，如梗在喉，胸中隐隐作痛；十一前夕又再聚渌口，妈妈宽慰了许多。因为你们长高了，长大了。今天，妈妈是系着你们亲手织的还带着淡淡香皂味儿的白色围巾（提前送给妈妈的圣诞礼物）来和你们说说心里话的。
妈妈原本并非多愁善感之人，可每与你们见面的一声招呼，一个眼神，哪怕是一个背影，妈妈都抑制不住内心无比的惆怅与酸涩。不用说那一句“天气日益寒冷，妈妈您可要注意身体啊！”原本是妈妈叮嘱儿女的话，今天却成了孩子安慰、关怀妈妈的见证，更不用说捧读你们发自肺腑的一篇篇献给妈妈的美文，字里行间哪是文章，分明是孩子们跳动的心啊！谁说只有老师为学生打评语。学生的话语不也是对老师的最好注解与诠释吗？每每还未展读你们的赠语，妈妈早已泪眼婆娑；夜深人静时，更是泪湿沾襟。
在妈妈的心中，你们才是妈妈最优秀的作品，妈妈工作十余年来，有的学生成了地区状元，考上了青华大学；有的在重点大学被保送读研究生；还有很多学生读职专或直接步入社会，成为工作岗位上的行家里手，妈妈感到无比骄傲和自豪。可你们与他们相比，也许考不上名牌大学，也许不一定能成为参天大树，可妈妈除了骄傲和自豪外，更多的是无限的感动与感激：因为你们学会了感恩，懂得了爱，，也收获了由浓浓师生情升华成真挚而深沉的母子（女）情，这是最伟大的人间真情啊！怎能不让妈妈感动？当妈妈最无助、悲观彷徨时，是因为你们的爱反哺了妈妈，促使了妈妈第三次放弃了大都市高薪聘请当公司副总的机会，坚定了妈妈立志做一个有思想、有品位、有创造力的学者型专业人民教师的信念。妈妈又怎能不感激？
忆往昔咱师生风雨同舟的岁月，妈妈的经历是一面镜子，折射出社会的方方面面。切盼你们一路走好！
这个冬天，妈妈不冷，不是因为别的，因为多了一条你们亲手为妈妈织的围巾，这不是一条普通的白色围巾，是用心交织而成的母女情，它不仅温暖妈妈的今冬，它将温暖妈妈一辈子的心！
孩子们，当你们烦闷无助的时候，妈妈会耐心地倾听，为你解开心灵的疙瘩，要不你也可开启你和妈妈那一道无言的密码锁，里面自有颜如玉、里面自有黄金屋啊！
孩子们，不论你们身处何时、何地，妈妈永远会为你们祈祷祝福。今天值此圣诞、元旦两节来临之际，特为你们点歌《天使的翅膀》，祝你们平安夜平平安安！圣诞节快快乐乐！元旦节开开心心！
原101班同学的妈妈   张惠明
附注：学生回赠《会有天使替我来爱你》（1120字）
2007年12月23日晚写   12月24日中午播出 二〇〇八年二月二十日星期三打字


难忘三月三
——致原101班的第三封信
亲爱的原101班的同学们、孩子们、朋友们：
在这风和日丽的阳春三月，我带者你们的无限牵挂与虔诚祝福，再和你们说说心里话。
今天是公元2008年3月3日，原本是个普通而平凡的日子，却成了我作为一名人民教师有生以来最幸福快乐的时光。因为你们，我可爱的孩子们——原101班的同学（我仅带你们一学期零一个月，分别又近一年），为我在校补办了一个令我终身难忘的特别而又隆重的生日Party，令目睹这一盛况的师生刮目相看，纷纷祝我“生日快乐”，我一再解释：今天真不是我的生日，生日早过了，是因为我带的原101班同学早已不仅把我当成他们永远的班主任，更是当成了他们可亲可敬的妈妈。今天只是我们母子（女）自分班后的第三次聚会而已。谁又能阻止我们弥久越香越浓的母子情、师生谊呢？
今天，是我有生以来最幸福快乐的一天，不只是因为今天的天气晴好，心情好；也不只是因为你们煞费苦心赠送的大狗熊、签名相册……而是因为你们牵挂、铭记恩师的这一片心啊！早几天才听同事说已离校的成宇，没想到他在征得父母同意后专程从株洲请假来为我过生日，当这个十七岁的大男孩当面说出“你是我的妈妈，对我那么好……”，我们同时热泪盈眶，一时哽咽无语；在食堂订餐三桌，不是老师小气，而是不知有多少同学会来，没想到寄宿生一个不少，通宿生也来了不少；就连在外已走上工作岗位的包磊也来了，他赠与我一套国内少有的珍藏币，他的到来，本身就是给我的最大惊喜；更不用说在校读书的你们那一句“张老师、张妈妈、妈妈”的招呼语，另我无数次心潮起伏，激起涟漪，回味无穷。让我一一叫出你们的名字：501寝室：唐英、文小桃、曹寒健、曹欣琦、罗珍妮、李湘、王玲、李娜 502寝室；朱增荣、宋望、苏艳、唐柳、吴威、朱娜、鄢雪姣、晏丹 503寝室；刘希、张玲玻、黄凤乖、张巧玲、刘文、谭亚华、张惠明（我早已融入你们中） 307寝室；曹钊、黄海涛、戴俐、邓勋、文鹏天、陈宇、唐涛、唐波  308寝室；唐文、曹平、罗添润、刘诚宇、颜搏文、唐证、张国涛、唐兵 309寝室；邹茂松、朱明、王奎、孙迪炜、包磊、包泽锋、唐漾、张曙、张觅、谭星、余瑞钦、文建、晏林军 通宿生；郭浩、黄涛、成宇、冯玲、王湘湘、潘瑛、袁佩、黄婷、黄蓉、黄果、罗查（加下划线为我所知道的已离校学生）
不知郭浩、黄涛、李娜……他们还好吗？
今天不是我的生日，可我却品尝着你们特意为我定做的生日蛋糕，沉浸在“生日快乐”欢乐祥和的氛围中，幸福洋溢在每个人的脸上，其乐融融，不亦乐乎！我还能说什么呢？当你们簇拥着我在生日蛋糕前许愿时、我想起了咱们一年前的约定：那就是在植树节，每人心中种一颗心情树，我的女儿种一颗成长树，到时我们不仅收获一份好心情，还将收获一份成长的快乐。你们的心情好吗？你们快乐吗/？孩子们，我此时仅能许一个愿：那就是我的心永远和你们在一起！无论你们将来天各一方，贫穷还是富贵，我会永远牵挂着你们，做你们成长的精神支柱，为你们祈祷祝福，因为你们是我的孩子。
今天，我是世界上最幸福的人，因为我实现了我当初的诺言“班主任不仅是一名传道、授业、解惑的老师，而且是一名大夫，为学生医治心灵和肉体的创伤，更是一位贴心的母亲，给予学生慈母般的关心与爱……”（这是我一生的追求和理想境界——尊严是学生给的），记起株洲一位被称为“杰出的父亲”的教育名流曾希望成为“智慧的母亲” ……
回想十年前，县教育局曾举办过“什么是教师的最大幸福”的演讲赛。我的演讲几乎每一句话都赢得了在场师生雷鸣般的掌声，可那时的我更多的是激情和热血。而今天，再让我回答这个问题时，或许我不再有当年的意气风发、激情昂扬、抑扬顿挫。可我会坚定地回答“能培养出101班这样的普通学生，这就是我的最大幸福”（学生和家长的认可才是最权威的证明——张国涛语）我因培养了你们而成为世界上最幸福的老师。
今天，我还要告诉你们一个秘密，我与刚出差回来的丈夫开玩笑：“你不会给佳佳找了一个新妈妈吧”？你道佳佳咋回答“妈妈不也有那么多孩子？”在我的惊讶声中，女儿醋意大发地继续补充：“ 101班那么多大哥哥、大姐姐不都是你的孩子！”原来，在女儿心中，101班的大哥哥、大姐姐与她一样，都是妈妈的孩子！
同学们、朋友们、孩子们，人生难得一知己，你我永远是朋友，感谢你们带给我的幸福。人间真情永恒，人间真情胜一切。“远也好，近也好，只要牵挂就好；平淡也好，富贵也好，只要健康快乐就好；电话也好，信息也好，收到我的祝福就好……”（余瑞钦赠语），今借女儿的作文题“难忘的一天”，故冠题以“难忘三月三”，也就成为咱师生“永恒的回忆”的一个片断吧。
张惠明写于二〇〇八年三月三日~十二日星期三
二〇〇八年三月十五日星期六打字（1828字）


注：前文学生的名字均为化名，且可能有点混乱，敬请谅解。三封信的名字都是真实的。

您真的太难得了啊！初荷要再次认真地看第二遍，向您学习！