“几根几头发”
    我校近期开展重塑中学生仪表形象的系列活动，其中有一条就是男生不得留长发，在我这个普通老师看来，这比爬围墙、上网问题要容易解决得多，且危害性相对来说也小得多，应该没什么大问题吧。可有学生偏不信邪，闻就是其中的一个典型。班主任苦口婆心找其面对面沟通不下十次，不剪，就是不剪；班主任没辙，只好将其送交政教处处理，政教主任重复了上次升旗仪式上关于李自成杀一儆百的故事，规劝其慎重考虑，他依然我行我素，还大言不惭地犟嘴，不就“几根几头发”，用得着这么小题大做，大动干戈吗？不剪，还是不剪；最后，只好邀请家长配合学校进行教育，父母都来了，并明确告之，不剪，将面临转学的结局。原以为这下该剪了吧，不剪，依然不剪。当我从班主任处得知整个事情的来龙去脉后，联想起我前些天读罢的《戒指》（见《班主任之友》中学版，2008年第3期，总第280期，60~61页，作者 广东恩平鳌峰中等职业技术中学 岑建毅），总觉两者有异曲同工之处。
   《戒指》讲述的是一位男生由拒不摘下手指上的戒指到最终认输，拔出戒指上交的故事，经历可谓“山路十八湾”：一、作者（即班主任）交心谈话若干次——“不脱，打死我也不脱”；二、校长亲自出马——顽石一块；三、父亲拿着锋利的杀猪刀“用力地往下摁去”，血慢慢地渗出——他依然“视死如归”；四、作者以比抽扑克牌数字大小的赌博形式，最终降伏早有预谋的“他”（“戒指上夹着很小的一块纸屑”）。作者要“他”脱戒指的目的终于达到了。那今天的“几根几头发”问题是否也可换一种方法或是思路呢？
于是我决定以朋友的身份试着走进他的心里，结果我讲的多，他答的少，似乎很难开启他的心扉。于是我干脆说，想让他看一篇文章，早有准备地拿出《戒指》，等他看完后，他依然一声不响。欲速则不达，我态度和蔼地问他，你看了之后，有什么新的想法，要不，你就把他写出来。我期待他第二天给我回音。没想到当晚下了第一节晚自习后，他真的交我一封信，内容如下：
尊敬的老师：您好！
我不知道说些什么好。其实，我不剪头发是因为我喜欢自己背后的头发，我背后的头发，不是为什么人而留，可以说是为了自己吧！
我认为在背后留几根头发也没什么大不了，也没有都留着，只有几根几，老师您认为要紧吗？
您说，如果这个事情真的要我转学，如果真的话，我也无话可说，虽然在六中学了一学期，让我转走，说实话，有点不舍，如果这个事真的要我走，我也没有话说了。其实，我是六中一个很幸运的人，打架没有开除，爬围墙也没有开除，是老师们的关心，其实有许多老师都关心过我，您、语文老师、数学老师、班主任，您是其中唯一一个做老师当朋友来教导我的，谢谢了，谢谢您的关心，如果这个事真的发生了，谢谢老师的教导，只是我生在福中不知福罢，如果真的因为这几根头发，让我从六中转出我会记住您的教导，您的关心，您的帮助，我会一生一世记住的，六中有您这样的老师，是六中学生的骄傲，也是六中的骄傲，因为您和学生谈话，从来不当自己是老师，这是您的美德。
要我把背后头发剪掉我做不到，请老师别见怪。其实，每个人都有自己喜欢的东西，也有自己最不喜欢的东西，如果是自己最喜欢的东西，每个人都会想办法留着，如果是自己最不喜欢的东西，每个人都希望马上离开，是吗？老师？
鉴于闻同学的这一番肺腑之言，我第二天回信如下：
亲爱的闻同学：
感谢你对老师的信任和赞誉，让我更想以一个朋友的身份走进你的心灵深处。
听说你的家长因你的“几根几头发”特意来校，配合学校教育你，似乎有点“小题大做”，我想你此时的心情是不是有点烦乱、郁闷？感到了压力？
要说你为自己刘“几根几头发”，是你的个性，是你的自由。与我前晚给你看的《戒指》有点类似。可又不一样，因为戒指、饰品等若有特殊意义的东西是可梢作灵活处理的，而你的头发却不一样，从你的信中也体现不出“特殊意义”，仅是为“自己留着”，你可知中学生行为规范对此是有严格规定和要求的，想必你比我更清楚，若真因“几根几头发”而转学，说直白点是退学，因为任何中学对此的规定都是一样的 ，你离开“六中”因头发，你不能转入其他学校也因“头发”，你认为值吗？再说你对六中、对105班也已日久生情，又何必失去再续两年的缘分？还有你认为给予过你帮助的班主任、语文老师，以及视为朋友的我及你朝夕相处的同学，你忍心离去吗？闻同学，你权衡利弊孰轻孰重后，再三思而行，好吗？
期待你的成长，期待你的英明决策，不要犹豫，不要彷徨。其实，退一步海阔天空！祝你进步！
在信的背面我特别提醒：看完后，把此信还给我，并附上你的意见，好吗？
我没等到闻同学的回信，却不见了他的踪影，一天、两天，难道他真的因“几根几头发”而弃学回家？
“老师，您好！”真是闻的声音！我惊喜异常。原来闻经过两天的反思，一番激烈的思想斗争后，老师信中的话语“你离开六中因头发，你不能转入其他学校也因头发，你认为值吗？再说你对六中、对105班也已日久生情，又何必失去再续两年的缘分？还有你认为给予过你帮助的班主任、语文老师，以及视为朋友的我及朝夕相处的同学，你忍心离去吗？”深深感动了他，“虽然一万个舍不得，也霸蛮剪了，不然对不起老师的一片良苦用心啊！”闻如是说。
作为农家独子的他，父母的娇纵溺爱没能让他剪下“几根几头发”；学校铁的规章制度没能让他剪下“几根几头发”，倒是老师的一封信，甚至就那么几句话瓦解了他的心里防线，看来真应验了孙子兵法“攻城为下，攻心为上”的计策。说到底，是在师爱的真谛下，给学生干涸的心田一湾情感的清泉。
二〇〇八年四月十日晚写   二十日星期日录入

真的很不错！我们班也有女孩子染黄头发、红头发，让人气恼。向您学习了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]zhm197300[/u]发表的内容：[/b]

     作为农家独子的他，父母的娇纵溺爱没能让他剪下“几根几头发”；学校铁的规章制度没能让他剪下“几根几头发”，倒是老师的一封信，甚至就那么几句话瓦解了他的心里防线，看来真应验了孙子兵法“攻城为下，攻心为上...[/QUOTE]
老师呀，你的名字应该叫“杂家”！儒、墨、道、法、兵，还有什么是我们不懂的，还有什么是我们不敢用的呢！