记得不久一家媒体书面采访我的时候有一个问题:你如何对待榜样?记得我当时的答案是:我可以去欣赏,当我决不去学做!自以为回答的颇为经典,不想,在采访刊登的时候,竟把这个问题给去了!

 

     我想是我们站的角度不同的缘故吧!我想把我的想法说出来!

 

     我们中国的楷模太多了!单纯的说教育界,就有数不清的榜样.我们中国学习楷模的就更多了,专家的报告,听众动辄上千上万!何况现在的洋思取经、杜郎口学习的热潮一浪高过一浪！

 

     回来之后就是学习与模仿,但几天的学习得到的只是毛皮,学到的也只是现象,所有学习者和模仿者都忽视了这样一个规律:就好象任何美丽的鲜花都有其生长的土壤和环境一样,任何的知名专家和模式也都有其独特的产生的根基.忽略了根基,就好象忽略了鲜花生长的土壤.所以,几乎所有的学习和模仿都以不适应而草草结束.

 

    是不是就不必学习榜样了呢?

 

    也不是,好的东西自然有好的道理,而我们就是要用欣赏的眼光,找出他们好的原因来.单纯的模仿不可能成功,只有找到规律,再结合自己的时间,走属于自己的独特道路,才可能成就自己!

 

    我的偶像是魏书生,当许多魏书生的痴迷者也像魏老师一样让犯错的学生唱歌和写500字的病理分析的时候,我却在欣赏魏老师睿智的做法--他抓住了学生的心理,而我的学生的心理是什么?我又能拿什么来让我的学生反省?经过分析的行动是理智的,当别的老师们反映让学生犯错误唱歌不但没有遏止住学生的犯错,反而有许多学生愿意在学生面前唱歌而犯错的时候,我的做法却让学生学会了自省.

 

    面对权威,我们需要的不只是崇拜和学习,而是需要用欣赏的眼光,看出其真正的美丽!---这才是我们需要对待专家的态度!

我曾经读了魏老师的很多文章，觉得他的很多经验，对教育学生确有帮助，但却不能照抄，否则就会碰壁。

赞成楼主的观点,
当年中国民主革命的经验教训已经告诉了我们:
照搬马克思列宁主义要不得,必须要把中国实际与之结合起来才行得通.
我想,名师名家总结出来的经验我们确实不能照搬.
但是却会无意识模仿.

学习，欣赏，模仿。或许很多时候并不是泾渭分明，欣赏也是学习，你也许认为没有实际行动去那样做，但你的思想已经是认同了，否则何来欣赏！
最初的模仿是在学习的基础上的个性发挥，有时也并非和照搬有什么矛盾，那只是一个学习过程的不同阶段而已。

在模仿的基础上才有质的飞跃
如小孩学讲话,先模仿才能够自己讲
不是吗???

欣赏完了呢？我不反对欣赏，没有欣赏就不可能向大师学习。当然，我们也没必要对大师顶礼膜拜。

  有见解，很佩服你啊！

好的东西自然有好的道理,而我们就是要用欣赏的眼光,找出他们好的原因来.单纯的模仿不可能成功,只有找到规律,再结合自己的时间,走属于自己的独特道路,才可能成就自己!

这句话很欣赏,每个人有每个人的个性和特点,也有自己最适合的方式和方法.强求模仿,那是不可行的.就如一个平时很严肃的老师你让他学习初荷老师的方法，我想那肯定会出乱子的。是不？

不过，我觉得对于一个初涉教育的人来讲，对于某些行为性教强的方法，“拿来主义”也未尝不可啊？
不知诸位认为如何啊？