[ALIGN=CENTER]德育如诗－－教育诗人张万祥（原创）[/ALIGN]
 

著名德育特级教师张万祥老师应邀来我校参加“江苏省中小学骨干班主任培训班”，并在4月23日下午用3个多小时给200多名骨干班主任作了题为《班主任要走进学生的心灵》的报告。且不说“报告”给在场班主任的启示，单是诗化的报告语言就给了我们足够的濡养。

张老师首先告诫我们“班主任工作性质要求走进学生的心灵”他说：

“班主任因爱心而精彩，班主任因奉献而精彩，班主任因勤奋而精彩，班主任因人格而精彩，班主任因科研而精彩，班主任因读书而精彩，班主任因艺术而精彩，班主任因激情而精彩；可以说班主任因诗意而精彩，班主任因思考而精彩，班主任因生命而精彩，班主任因创新而精彩，班主任因追求而精彩；还可以说班主任因网络而精彩；班主任因后进生而精彩，班主任因终身学习而精彩……”

一大段“因……而……”的排比后，点题：“但是，我觉得核心之一是：班主任因走进学生的心灵而精彩。”大段的排比恰如流动着的诗意的河流，骤然间在我们的心头激起波澜。

然而，现实中，我们真的“走进”了吗？张老师有一连串的发人深省的疑问：

“班主任应该认真思考，是否走进了学生的心灵？是理念上的走进，还是实践中的走进？是走近，还是走进？是持之以恒地走进，还是有时有会儿地走进？是走进了每个学生的心灵，还是只走进一部分学生的心灵？是浅尝辄止的走进，还是入木三分地走进？……”

 接着，张老师又无比痛心的指出青少年在思想方面存在许多问题，并总结为“八化”：

1、缺乏远大理想，理想的异化。2、不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化。3、缺乏信念支撑，精神的软化。4、性格脆弱，心理的贫瘠化。5、沉湎于电子游戏网上聊天，课外生活的低俗化；6、身体虚弱，体质的弱化；7、性格脆弱，心理的贫瘠化；8、厌烦学习，课外读书的卡通化。”

针对“八化”，张老师指出“要走进学生的心灵，必须砥砺自己的心灵。”

“一、转变观念，提升生命价值，砥砺一颗进取的心灵；二、感受幸福，取得身心愉悦，砥砺一颗平静的心灵；三、心存高远，缔造教育情结，砥砺一颗豁达的心灵；四、享受生活，提高生活质量，砥砺一颗年轻的心灵；五、创造成功，提速专业发展，砥砺一颗酷爱事业的心灵。”

整场报告，与其说是一位德育专家对班主任工作的诠释，毋宁说是一位长者的叮嘱、一位诗人的诗化言说、一位老教师的身教。3个小时，没有报告厅惯有的进进出出，没有时而响起的手机铃声，也没有切切私语，只有刷刷的笔记声和听众的微笑和慨叹，大家沉醉在诗的河流中。

想起前几天，是4月17日，张万祥老师来到黄河壶口瀑布，那情那景、让张老师心潮澎湃，他用手机短信给我传来他的一番诗情：

“又一次来到黄河壶口瀑布，再一次聆听到雷霆万钧的声音，再一次看到那万马奔腾的黄河巨浪，再一次感受到中华民族的力量，再一次祝福我们的母亲河永保青春，再一次祝福我们的祖国更加繁荣富强，再一次祝福我的朋友激情常在、青春常在、理想常在、辉煌常在、幸福常在。”

我迅速的回信－－

“我再一次的领略了您的诗情。”

德育如诗。

张老师对年轻人的关注犹如他从前关注自己的学生。

在我心中,张老师就是教父级的人物.

真的是很好啊，能听到张老师的精彩报告！

     很羡慕你们！我也很想能够聆听张老师的报告！可惜没有机会！
    “一、转变观念，提升生命价值，砥砺一颗进取的心灵；二、感受幸福，取得身心愉悦，砥砺一颗平静的心灵；三、心存高远，缔造教育情结，砥砺一颗豁达的心灵；四、享受生活，提高生活质量，砥砺一颗年轻的心灵；五、创造成功，提速专业发展，砥砺一颗酷爱事业的心灵。”
     这样的境界需要长时间的坚持和磨练！

这么好的文章，我怎么刚看到？幸好，还是看到了。
谢谢王老师。

“班主任因爱心而精彩，班主任因奉献而精彩，班主任因勤奋而精彩，班主任因人格而精彩，班主任因科研而精彩，班主任因读书而精彩，班主任因艺术而精彩，班主任因激情而精彩；可以说班主任因诗意而精彩，班主任因思考而精彩，班主任因生命而精彩，班主任因创新而精彩，班主任因追求而精彩；还可以说班主任因网络而精彩；班主任因后进生而精彩，班主任因终身学习而精彩……”

我的感触：太精彩了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]王益民[/U]发表的内容：[/B]

张老师对年轻人的关注犹如他从前关注自己的学生。[/QUOTE]
对这句话，我最有感触！
谢谢王老师，谢谢张老师！