[SIZE=3]     [SIZE=3]一提到班主任，大多数人会认为[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]作为"班集体的灵魂"，班主任必须要是一个强有力的领导，对班级的一切事务都要包办，从而使班级有全面的发展。但在我十几年的工作实践中，我却深刻的感受到，作为班主任，有时候需要在学生面前“弱”一些，“弱班主任”会培养出更多的“强”学生，[/SIZE][SIZE=3]上学期，秋季运动会的通知一下发，联系前几次运动会，我强制一些同学报名参加，结果非常差的现实。这一次我改变了策略，在班会上，我主动向学生“示弱”：老师对体育活动了解很少，有时还搞不清田赛和径赛的区别，更不了解同学们的特长，以至于埋没了许多同学的体育特长，所以，本次运动会的领队一职，我实在是难以胜任，所以我要让位，由体育委员担任领队，并全权负责运动会的报名及组织工作，我嘛！就当个后勤部长吧！没想到我的话音刚落，学生们竟然鼓起掌来，看来学生们实在是太想自主做事了。我说完就去忙自己的事了。过了两天，体育教师兴冲冲来找我，“秦老师，没想到您们“老大难”班级这次竟成了最积极的？”我一愣，接过体育教师递过来的报名单，我才明白，仅仅两天，体育委员就完成了以往我五六天才能完成的工作，而且报名单上居然有学习、体育都很好，但从未参加过运动会的王丽的名字，看来我的“示弱”收到了效果，果然运动会上取得了破记录的第二名。[/SIZE][SIZE=3]刚过去的”歌唱祖国”班级合唱比赛活动中，我又使出老一套，向学生“示弱”，“怎么办？”我说：“其他班主任要么唱得很好，要么指挥的不错，可你们的班主任唱歌没有音高，指挥又找不着调，如果没有专业人才，这次合唱比赛，我们只有垫底的份了。”“老师，您不用这么悲观，我们有音乐天才点点”“指挥高手璐璐，超级编导亭亭，您就瞧好吧！”同学们相互推荐起来，接下来的编队，排练，学生们自己组织的井井有条，在比赛中，我们班获得了团体一等奖，还获得了“最佳创意奖”，比赛一结束，几个负责的同学就冲到我面前报喜，我也不失时机的向他们表示感谢。[/SIZE][SIZE=3]通过这两件事，我得到很多启示，我们做班主任的，往往认为学生对问题思考简单，做事浮躁，习惯于为学生包办一切，不给学生自由发挥的机会，很多时候把事情弄得一塌糊涂，还伤了学生的积极性。现在我认识到：教师要为学生创造条件，让他们自己去思考问题，寻求解决问题的办法，让他们拥有锻炼才能，展示才华的舞台。班主任的“弱势”，正是学生们展示自己优势的机会，我们不妨在某些时候做个“弱班主任”。[/SIZE][SIZE=3]                             广饶镇花园中学 秦素芳[/SIZE]                            

学生中蕴含着无穷的创造力

非常好的理念！也要根据学生的实际情况而定，比如班干部确实有较高的组织和管理能力。

欣赏你的观点，学习了！

学习了

学习了！！

人之生也柔弱，死也坚强。故天下事柔弱胜刚强，初荷非常赞同您的观点。

把舞台还给学生，是智慧班主任的做法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]sshw[/U]发表的内容：[/B]

     [SIZE=3]作为班主任，有时候需要在学生面前“弱”一些，“弱班主任”会培养出更多的“强”学生，[/SIZE]...[/QUOTE]
太有启发了，提醒了我。谢谢！

　　我就想这么干！也是这么干的！
　　没必要多管闲事，现在学生比起同时代的我们强多了！还是魏哲人（魏书生）说得好“人家能做得好，我犯贱啊！”