[FACE=楷体_GB2312]                               [/FACE][B][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#f70968][SIZE=4]天使回声
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　“校长，下午我送来。”
　　一下课，旺军贴到校长跟前，说。
　　“好好好，都带来，下午交到我办公室，我也要分享一下你们的快乐！”
　　“耶……”孩子们的欢声响成一片。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　能够分享孩子们的快乐，校长很乐意。让校长分享自己的快乐，也是孩子们的期盼。
　　转眼间，过了中午，校长惦记着上午的事儿，有点急不可待，像个孩子，早早地从办公室里钻出来。去楼上看看，离上课还有二十分钟。教室里只有六七人，多半是女生。
　　“吭，吭吭……”校长轻嗯两声，从后门轻移步伐，便入里间。怕吓着孩子，校长有意识发出自已到达的信号。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　有一次，校长突然从前门进去，检查孩子们的带水情况。说话的声音大了点儿，有几个女生被突然降临的高声噱了一下，心跳突然加快。自那一次，校长到访，总是先发信号，让孩子接受信号，再做出反应。
　　这种习惯，在校长、孩子们这儿都达成了默契，形成了共识。
　　听到吭吭之声，大家转过声来。自然，随便，就如春天里突然降临的一场牛毛细雨，亲切，和谐，大方，顺然。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　校长只是看着大家，无语。
　　“校长好。”有的向校长问好，有的举起了水瓶，有的摸摸系在脖子里的红领巾，大家有了反应，下意识地……
　　校长只是笑。突然，映宣，做出猛然醒悟的动作。手飞快地伸进了书包，掏出一封书信来，交给了校长。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　好记性啊。校长说。还有谁带着。大家纷纷找寻，交到校长手中的除了映宣的，还有旺军。
　　校长说，没什么。别的同学来了，送下来。我看。说完,校长离开了教室。
　　下了楼，校长坐在办公室，仔细打量着映宣及旺军送来的信件。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　送信的主人公是靖安小学五一班一个叫晓蓉的同学，送给旺军的。童心布满了整个信封。中间是祝福语：祝董旺军越来越聪明。信封的四周精心绘制了图画。左上角是两棵苹果，右上角是一张长满六个角的笑脸，左下角是一只小老鼠。鼠年大吉，一帆风顺，笑口常开，身体健康，多朴实而又亲切的词语啊。右下角是一朵娇艳的花。四片叶瓣，里外两层，周围有绿叶映衬。整个信封颜色的主调是橙色、天蓝色，线条是用铅笔勾就而成。
　　单从信封看，晓蓉是很重视这份友谊了。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　校长用心地看着，叹服孩子们的心细和手巧。
　　接下来，校长轻轻地将透明胶布粘合的封口打开，倒出来，清点，宝贝共有五件。两张一寸见方的像片。其一为两男一女，其二为两男。是晓蓉及弟兄，还是同学？猜不准。再看，一张塑料剪纸，是一位打着金丝带的小女孩，似仙女，又似梦中的公主，源于何处？不知，校长猜不出来。也许是卡通画册上的吧。但边缘的剪裁极为整洁，光滑。再看，还有两封信件。叠成长方形，不规则。打开，其一，是一幅画。十六开大小，中间赫然站立着一位少年英雄。左手叉腰，右手握有一柄锒牙棒。分明是一位少年英雄形象啊。透露出一骨阳刚之气，很无畏地。也许这就是山里孩子心中的英雄偶像吧。做为礼物，送给至亲的朋友。送给城里的孩子。
　　另一幅，是文字：
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　　　　　　　　[COLOR=royalblue]　给董旺军的一封信
董旺军你好：
　　虽然我们第一次通信，但我能从你的名子（字）里知道你一定是和军人一样有坚定的信念的人吧。请问你考了多少？我很想知道，请问你和周生伟的生日在哪一天，我的生日在3月17日，老历4月22日。
　　我给你们送去了一幅画，还有我的照片，你们也要把你们的照片邮过来啊！
　　　　　　　　　　　　　张晓蓉。

　　　　　　　　　　　　　　2008年4月28日
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　分数，生日，依然是孩子们关注的重点。信的内容很简单。也许这就是孩子们的内心世界，友善、清纯，简单。
　　第二封信，是石福静送给李映宣的。买来的信封，由于反复地看，已缺了半个封面，校长轻轻一抽，信便跳了出来。仍然是一幅画，铅笔勾的，很用心，两朵无名花，周围用小花点缀，还有几张印上去的笑脸。另一封是信件，大致用了一页过三行的稿纸，三百多字，内容也很明了，分数，生日，欲交友的愿望。
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[FACE=楷体_GB2312 ]　　校长正看着，突然，外面乱成一团。校长轻轻一呼，进来一帮小子，还是五二班的，送来的都是他们的信件。
　　“好好好，我慢慢看。”孩子们撒开腿跑了。
　　这个下午，就这样，从校长分享孩子们的快乐开始了……[/FACE]
 
(甘肃省白银市平川区大水头学校   杜林  730913)

杜校长真好.
我读小学时从没有机会和校长近距离接触过,更别说讲话了.
现在我的有些学生,连我们学校的校长是谁他们都不认识,顶多知道姓什么.

杜校长真好!!
“吭，吭吭……”校长轻嗯两声，从后门轻移步伐，便入里间。怕吓着孩子，校长有意识发出自已到达的信号。

　　有一次，校长突然从前门进去，检查孩子们的带水情况。说话的声音大了点儿，有几个女生被突然降临的高声噱了一下，心跳突然加快。自那一次，校长到访，总是先发信号，让孩子接受信号，再做出反应。
　　这种习惯，在校长、孩子们这儿都达成了默契，形成了共识。
　　听到吭吭之声，大家转过声来。自然，随便，就如春天里突然降临的一场牛毛细雨，亲切，和谐，大方，顺然。 ^^^^^^

   您是快乐的,孩子是幸福的!!
   遇到这样的校长,孩子们,我这位当老师的叔叔都为你们校长对你们的深情厚爱而感动.
   孩子们加油呀!!

能走进学生生活的校长真是难能可贵！为您鼓掌！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

杜校长真好.
我读小学时从没有机会和校长近距离接触过,更别说讲话了.
现在我的有些学生,连我们学校的校长是谁他们都不认识,顶多知道姓什么.[/QUOTE]
是的，咱们小时候，对于校长那是可怕了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]


杜校长真好!!
“吭，吭吭……”校长轻嗯两声，从后门轻移步伐，便入里间。怕吓着孩子，校长有意识发出自已到达的信号。

　　有一次，校长突然从前门进去，检查孩子们的带水情况。说话的声音大了点...[/QUOTE]
是的，一叶，对于学校生活而言，有了情感上的投入，就会找到生活工作的快乐。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

能走进学生生活的校长真是难能可贵！为您鼓掌！[/QUOTE]
嗯，水草朋友。让我们一起走进他们的心灵吧。

如果校长都这样就好了。

原来郑老师的洞察力是从小就开始练起的