[TABLE][TR][TD]

       "你白痴！”同事说这句话的时候，眼睛还红红的。
       英语课上，有个学生不好好听课，一直在和后面的同学讲话。老师制止了几次，他都置之不理。老师便说：“请闭上你的嘴。”没有想到那学生当着全班的面说老师是白痴。
       年轻的老师怕影响了课程，于是强忍莫大的侮辱继续上课。下课后一出教室便委屈地满眼泪水。
       现在的学生，不知道究竟是怎么了。重不得轻不得，不能说更不能打骂。教师的语言要十分小心，不然让学生抓住把柄，那这个老师就要惨了。
       前几天，听说初二有个学生扬言要打班主任。一直在等机会。有一次犯了错误，被班主任叫到办公室训话，没有想到他居然气焰嚣张地说，“你敢打我吗？我量你不敢！你要敢，老子做了你。”
       初三有个学生上课睡觉，被老师叫醒后，振振有词地说：“我有不学习的权利！”
       高二有学生因为上课看闲书不服老师教育，还扬言要给老师“做个事情。”
       这样的事例举不胜举，大家都习以为常，见怪不怪。因为，“学生是上帝，教师是服务者”。这是学校的规定。对学生要有爱心，有耐心，要循循善诱，要晓之以理，动之以情，要象对待上帝一样对待学生，因为学生是我们的衣食父母。。。。。。
       为什么呢？
[/TD][/TR][/TABLE]

    每个学校、每个班级，都可能有这样的学生存在，关键是看我们老师是如何去看待了。我认为首先老师要有一颗平常心，要告诉自己，背后还有骂皇上的，学生当面骂了我们一个凡人，又有什么大不了的。其次再想想，学生当面就敢骂我们，是不是我们在平时有什么地方做的不到位了。最后再告诉自己，学生其实根本就没想骂我们，只是因为别的事情心情不好，所以就失口骂了我们，骂完早就后悔莫及了，恨不得扇自己大嘴巴子。你可能会说，事儿要出在你身上，你还能这么说吗？其实，不论事出在谁身上，当时就火冒三丈，非得和学生说清道明，恐怕只能是使局面越来越失控，师生矛盾更进一步激化，对后面解决问题有百害而无一利。老师先冷静下来，把问题放一放，等学生也冷静后，再找机会和学生好好沟通沟通，说不定不但能把问题圆满解决，往后你还在班里多了个铁哥们，何乐而不为那！所以——凉办是最好的办法。

    每个学校、每个班级，都可能有这样的学生存在，关键是看我们老师是如何去看待了。我认为首先老师要有一颗平常心，要告诉自己，背后还有骂皇上的，学生当面骂了我们一个凡人，又有什么大不了的。其次再想想，学生当面就敢骂我们，是不是我们在平时有什么地方做的不到位了。最后再告诉自己，学生其实根本就没想骂我们，只是因为别的事情心情不好，所以就失口骂了我们，骂完早就后悔莫及了，恨不得扇自己大嘴巴子。你可能会说，事儿要出在你身上，你还能这么说吗？其实，不论事出在谁身上，当时就火冒三丈，非得和学生说清道明，恐怕只能是使局面越来越失控，师生矛盾更进一步激化，对后面解决问题有百害而无一利。老师先冷静下来，把问题放一放，等学生也冷静后，再找机会和学生好好沟通沟通，说不定不但能把问题圆满解决，往后你还在班里多了个铁哥们，何乐而不为那！

无非如此老师说的这些，我也深有同感。提倡赏识教育并不代表学生就不能批评了，可是咱们中国人往往爱走极端，这是大环境，以我们一已之力是断难改变的。但山不过来，我们可以过去呀！

师生关系是长时间相处形成的。你对他怎么样他就对你怎么样。