[ALIGN=center]“甜”老师生来不怕辣[/ALIGN][ALIGN=center]——2006年的“整风运动”[/ALIGN]
这似乎是个很“敏感”的词——整风运动。但是，和一切事物的发展一样，班级的发展也是有张有弛、循环往复。如此，整顿班风的举措，便不得不常常在我们的教学生活中出现。多数情况下，我的“整风运动”是和风细雨的。但是，[FACE=Times New Roman]2006[/FACE]年春末夏初的“整风运动”却带了惩罚——甚至体罚的味道。体罚显然又是一个很敏感的话题。闲暇时我和同事们谈论起教学中的惩罚，多数老师认为我们必须小心小心再小心：“咱们面对的是花朵般娇嫩鲜活的生命啊！他们需要的是呵护，是关心啊……”听此话，我心头一时涌现出酸甜苦辣来，不免审视自己的惩罚行为，询问自己是否真的爱学生。这个问题想了多年，至今尚未想通，却常常有人找我询问，问我是否在教学中对学生也有过惩罚。我吞吐着，犹豫着，终于在忍了又忍、欲说还休后，尴尬不堪地红着脸承认：“我对学生有过惩罚的，而且是‘连坐’性质。也就是说，一个学生违反纪律，全班学生跟着受惩罚，最后把我也给罚进去了……”听到我这席话的老师，无不做目瞪口呆状。我便将那惩罚、“连坐”等情景娓娓道来。待到故事讲完，无数老师感叹：“太美了！太精彩了！太真实了！我相信任何导演编剧，都编不出如此让人感动的教育电视剧……”以下，是我2006年“整风运动”的详细纪录。

5月15日        晴
新班规出台
近来，班里学习气氛开始下降。每天上课，学生能睡倒一大片。而迟到、旷课、上课说话、乱上厕所等等现象更是屡禁不止。
收拾起凌乱的心情，中午照例开班干会，总结近来班级情况。
 “老师，您实在是太温柔了！咱班的学生，您不能经常对她们笑的。”思彤这样说。
玲玲也点头：“是的！是的！您其实完全不必解释那么多，就严厉一点，让她们按您的吩咐做吧！”
“咱们班就适合军事化的管理。昨天班长说调一下座位，哎呀，您不知道教室里有多乱，恨不能把房顶都掀起来，总之怎么做都不行。”伊梦如此说。
“回想起来军训的时候，虽然经常挨教官的骂，但也蛮有意思的，委实比这样散漫好。”韩悦说。
……
凭心而论，我们班在学校还是深受任课老师好评的班级。但是，只有我知道这些学生的个性有多强。我常常像个灭火器，东边着火扑向东边，西边着火扑向西边。近来看李镇西老师的《心灵写诗》，里面的余鑫让李老师很是费心。其实，李老师没有在职业学校呆过，职业学校的哪个班级里没有五六个这样的学生？我以前带班，多用感化式，效果很好，学生很能体贴我，总怕我操心。但这个班级的学生，一个个冰雪聪明，她们也并不是不关心我，而是她们总控制不住自己。只到今天，我还是没有找到管理她们的有效方法，总有些手忙脚乱。
难道，我真的应该改“感化”为“强制”了？
早操时，学生总是迟到。原因竟是：以前跑操天还没放亮，就那样蓬头垢面出来也无所谓；现在跑操时天已大亮，幼师班姑娘格外爱美，必得把自己收拾妥妥当当才出来，于是便迟到了。
所以，班干建议：应该像军训时一样，给学生十分种时间，必须出来，任何一位同学迟到，全寝室都罚跑步。
其实道理同学们都懂。有一次语文老师利用一节课的时间，对大家说家长挣钱多么不容易，同学们不应该荒废时间等。当时同学们很感动，一个个低着头，几乎要流下泪来；可是一转脸，就把老师的话忘到了一边，上课该玩还是玩，该睡觉还是睡觉。
因为学生没有学习目标，上课自由散漫得很，常常有人正上着课，就打报告要上厕所。尤其是数学老师是一个年轻男教师，刚开学有一个女孩子因生理特殊原因打报告上厕所，老师说：“以后你们谁要是上厕所，不必和我打招呼，自己就直接去吧！”这样一来不得了，一节数学课甚至有十多个人陆陆续续上厕所，老师的课都被打扰得七零八落。
所以同学们建议，班规上应该规定：上课时间不准随便上厕所。
同学们平日里感觉清闲得要命，作业却不想做。而且常常在上课时，一睡睡倒一大片……
我不禁着急：长此下去，掌握不了技能，毕业后找不到工作，我岂不是害了她们一辈子？据说佳佳甚至开玩笑说：“咱妈为咱掏学费，就是让咱出来睡觉的。”
于是班干建议：中午一点钟，同学们必须午休。有一人不睡，全寝室同学蛙跳20次……
好吧！就听从班干们的建议，重新制订班规，增加一些适当的体罚和连坐，意在给犯错同学一些压力。我知道自己的风格，我早已习惯了对学生和颜悦色，我不会严厉过分的，我只希望自己能宽严适度。
但是，班干到最后还是不放心，再次强调：“老师，您要记住：在咱们班您不能太心软。您就对学生说，以后对老师的要求，大家只有两个字：服从！您不要一有成绩就对大家笑，她们会无法无天的。”
……
中午，我让赵微和思彤拟订了新班规，下午班会课上宣读、讨论，并举手表决。同学们显然对“连坐”不满，特别是有一条规定，如果晚自习纪律不好，全班同学都于第二天到操场跑步。有的同学说：“也许只是个别同学不遵守纪律，为什么全班同学都要跑步呢？”
我说：“咱们班的正气一直都没有压住邪气，许多同学都不以违反纪律为耻，甚至旷课了还想：看我多有能耐，我旷课老师也拿我没办法。大多数同学对这样的现象也没有丁点儿反感，甚至羡慕她们，向她们学习。所以，我们要用这样的方法给违反纪律的同学压力，让大家都对她的行为不满。”
有的学生说：“老师，我们若真的有特殊情况，需要上厕所，难道也不让上吗？”
我说：“真的有特殊情况当然可以去厕所，但这特殊情况的几率应该很低的。我就奇怪了，怎么上我的课你们很少有特殊情况，一到上数学课，就要有十几个同学同时有特殊情况，这不是咄咄怪事吗？”
学生纷纷捂着嘴笑，表示赞成我的话。事实上，她们一直在留恋军训时丁教官的严厉。听班干众口一辞对我的建议，怎知她们不早希望我用强制的手段？再看看学生这一次对我的评教（成绩不高），怎知她们不在渴望我的改变？想起来上学期的几次打架事件，她们一个个本就不是柔弱的女子，也许真的希望老师“酷”一点。
时代在变，学生在变，我的班级管理方法，也应该变一变了。我当然不能一味严厉，适当时候，我还要运用自己已有的风格——感化。
相信明天会更好！

5月16日        星期二      晴
初见成效
据说，昨天晚上纪律非常好。我很欣慰。看来，学生的确需要严格班规的约束。
课间操结束，思彤问：“老师，今天罚跑步不罚？”
我一惊：“怎么了？”
“今天前两节课同学们还是说话，睡觉的也很多。”
我毫不犹豫地：“马上集合，绕操场跑三圈。班规制定了当然要执行。”
学生老大不乐意，拖拉着跑起来。
第四节，我为学生排练小合唱，结束后留下来六名同学，问：“同学们对咱的班规有意见吗？”
学生笑，不知道该怎样回答，她们显然是有意见的。我也笑：“是对哪一项有意见？”
格格：“对一个人违反纪律、全班同学受罚有意见。”
我点头：“第三节学生上课情绪如何？”
小萌说：“没有一个人敢睡觉、说话。一个个都坚持着、支棱着。英语老师还表扬我们，说今天大家表现最好！”
我兴奋起来：“一个同学都没睡吗？大家怎么坚持的？”
丹丹：“哎呀！只要有人想睡，同桌马上提醒：你想让我们都跑步是不是？于是，她就不好意思了。”
我笑：“要的就是这个效果！总比以前大家看别人睡觉，自己无动于衷或也想睡觉要好。”
伊梦说：“其实这样也挺好！可以让我们班的同学心更齐啊！”
……
下午预备音乐响前，我来到教室里。姑娘们经过午休，一个个更显精神娇艳。我开始总结班规实施第一天的情况：“我很高兴地看到，咱们的课堂纪律有了进步，同学们相互间更加关心了。比如，看见同桌要睡觉，马上提醒：‘别睡！是不是要让我们都去跑步啊？’”
学生哄堂大笑。
我继续：“其实，你不要认为你自己上课睡觉不会影响别人。首先，一些意志不坚强的同学看见别人睡，自己也会睡的；懒惰是人的天性啊！意志坚强的同学看见你睡觉，虽不至于向你学习，但久而久之，漠不关心，熟视无睹，会导致感情麻木、冷漠；最主要的是，同学们的说话睡觉会影响老师的上课情绪。所以，我们这样相互提醒、关心才是应该的。有的同学说：‘就是我强忍着不睡觉，也听不进课啊！’我要说：‘就算你听不成课，这样强忍着，也锻炼了你的意志，你会越来越坚强的’”
看学生纷纷表示认可，我将话锋一转：“但是，好多同学说了：‘我上课也不想睡觉啊！可是眼皮只打架，我也没办法。’”学生又笑，我也笑：“这就要求我们必须保证午休和晚上睡觉质量。”
我谈起了中午检查午休的情况
中午一点钟，我准时到寝室看学生午睡情况，小娜手提两个水瓶正要打水，一见我马上缩了回去。我笑：“好啊！也知道现在是睡觉时间，为什么还往外跑？午休后也可以提水的。”
中午，我在419寝室睡觉。一个小时的午休时间，电话倒响了三次。看来，我们的班规上必须增加一条：中午一点必须拔掉电话线。周韵和佳佳在一个床上，叽叽咕咕笑了好长时间。我在寝室里尚且如此，如果我不在，她们会怎样呢？说不定会打闹起来。
……
反思今天班规实施情况，学生在受罚之初确实会有意见，但这既然是昨天订下的班规，就必须执行。我不能心软的。班干要求我对同学们严厉些，可是，我还是没有把面孔板起来。既然板不起面孔，就只有严格按照班规惩罚学生了。
不错！就这样一面笑着一面惩罚，但愿学生能越来越出色。

5月17日          星期三        晴
师生冲突
这是“整风运动”第二天，一大早走在上班的路上，我告诉自己：无论出现什么情况，我都不能乱了阵脚，大不了就像刚当班主任时候一样，摸索着前进，失败也没什么可怕的。同时，回忆着军训时丁教官的严厉举动，想试着学她一招。
一进教室，就感觉气氛不对。翻看值日班干对昨天晚自习的记录情况，竟有八位同学在自习课上睡觉。
这是明知故犯了。
思彤问我怎么办，我面无表情地说：“按班规的规定办！”学生纷纷表示不满：“睡觉的是她们，为什么要惩罚我们全班？”
我说：“这是班规的规定。班规可不是我一个人制定的。当初，大家也一致通过了。这叫有法可依，有法必依。所以，必须跑，沿篮球场跑十圈。”
同学们闷闷地向外走，只听夏沫走过我身边的时候骂了一声：“神经病！”我气得眼睛发绿，但忍着不发作。夏沫是本学期才来的插班生，整天什么也不学，没什么心计。我告诉自己：实在是没必要和她计较。
然而，来到篮球场，她竟真的站在一边不跑！我不理她。
跑了五圈后，学生意见依然很大，纷纷要求停下来，我说：“班规上说要跑十圈的。”
舞琴恼怒地：“凭什么我们非要跑十圈？我不跑了！你们跑吧！”不顾同学们的劝告，擅自离队，向教学楼上跑去。
我急忙喊她回来，但她哪里肯听？我只急得一身汗，碰巧年级长刘老师看见，问我情况，我忙说：“舞琴，你可以不理我，但刘老师叫你！”
刘老师一听自然明白我的意思，用他特有的男高音喊：“你怎么了？回来一下！”舞琴转过身来，已经满脸泪痕。
这孩子就是这么容易冲动。以前常常顶撞班干，今天竟连我也不放眼里了。
刘老师问情况，舞琴说自己要急着背政治。我哀叹：“有多少时间被浪费了，今天执行班规，你倒珍惜起时间来。你可知道，没有严明的纪律，同学们学习效果是不会好的。”
刘老师听我们班规规定，一个同学违反纪律，全班同学受罚，很不理解，也向我说情，让同学们停止跑步回教室去。我说：“不行！如果制定好的班规可以不遵守，要这样的班规有何用？”
舞琴的小姨是我的好朋友，她其实是无意和我做对的，现在情绪稍微平静下来，便向我道歉：“老师，我不是不尊重您！”
我点头：“我知道，你是不尊重班规。其实，你可以不尊重我，但必须尊重班规，就像我们必须遵守法律一样。”
言谈间，同学们已经跑完。另有311寝室因莎莎昨天没有午休，要被罚跑五圈，她们要求继续跑（可见她们并不是很累）。我说：“现在累了！课间操再跑。”
“不，老师，我们不累，我们要现在跑。”我知道她们怕课间操人多，跑起来丢人，便点头，同时对舞琴说：“你和她们一起，补跑剩下的五圈。”
我告别刘老师，和同学们一起向教室走去。刘老师素以严厉著称，估计没有料到今天我何以如此强硬。
同学们陆续坐到凳子上，夏沫才懒散着回来。我把她叫住，缓缓问：“你刚才出教室的时候说的是什么话？”
我以为她经过了这么长时间的冷静，又没有跑步，会否认自己骂我。谁知她竟毫不犹豫地、平静地、清脆地回答：“我说我感觉你是个神经病！”
我一下子愣了，眼睛里瞬间蓄满了泪水，想要控制，可哪里来得及？我侧一下身子，让披肩发遮住半边脸。然而，同学们却清楚地看到了，马上有人斥责：“夏沫你说的什么话？跑跑步，减减肥有什么不好？你看你现在胖得，还敢穿裙子吗？”（其实夏沫并不是很胖，但大家就这样故意刺激她。）
夏沫不但是插班生，还是走读生，和班里同学并不熟悉，哪里知道大家对我执行班规再有意见，也不会骂我，所以她的话绝对引不起同学们的共鸣。眼见她惶恐起来，我却不能对她的骂人现象置之不理，稳定一下情绪，依然缓缓地问她：“我是这样一个神经病老师，你不怕自己跟着我，也变成神经病吗？”
夏沫忽然不知道该怎样回答，她当时是看着同学们意见很大才重复骂我的话，没想到她的骂声会激起公愤，所以愣着不说话。是的！我要的就是这效果，只把泪眼看着她，良久，她含糊回答：“不会的！”
我不理夏沫，转向同学们：“我们的班规既然制定了，就必须执行，不能任意改变。班规有不合理的地方，我们可以在下次班会上完善，但修改之前必须按照班规上规定的做。”
本就是削肩细腰的我，从夏沫旁低头侧身走过，连自己都觉可怜。教室里的气氛也明显改变，同学们对我的不满，因夏沫无顾忌的骂而减轻，我的泪水又及时地冲走了大家的怨气。中国人总是同情弱者的，什么时候，我一个班主任竟成了同学们同情的对象了？悲哀啊！
上午第二节辅导“新月”班学生歌唱二重唱，没有和我们班学生一起做操。第四节课的时候，听说课间操同学们又全部跑了五圈。跑步的原因是菁菁第二节玩伊梦的水粉调色板，不小心将颜料洒在膝盖上（她穿的是裙子），执意要上厕所，其实是去洗膝盖。虽然两分钟后就下课，但下了课同学很多，她嫌丢人。于是，在同学们一片埋怨声中，课间操一起跑步去。大家似乎已经默认了这一班规。
上课是绝对没有人再睡觉了，只要有一个人想睡，周围的人会都盯着她看，吓也能把她吓醒，何况还有人小声提醒：“快！快把她叫醒！”。有的同学忍不住的时候干脆站了起来，把数学老师感动得要命，连连说：“好！好！你站着也不必不好意思，我不也在陪着你站吗？”早上学生关于跑步减肥的话，使大家对这一班规的不满大大减弱。爱美真正是女孩子的天性啊！据说二班的紫娟昨天在英语课堂上贴了一脸黄瓜片美容，英语老师也拿她没办法。
美容，我倒可以利用一下的，没听说过吗？美人都是睡出来的！我可以这样让学生午休。
中午， 12：40我来到学生寝室，先向311走去。今天她们寝室人跑了二十圈，是最辛苦的。蓝菲、怡雪和柳儿在。我笑问蓝菲：“今天跑了那么多圈，有什么感受啊？”
蓝菲笑：“爽！”
我说：“好！这感觉不错！”
蓝菲却忽然诉起苦来：“老师啊！中午我实在没瞌睡，为什么非要午休呢？”
我不回答，却问：“今天课堂上有人睡觉吗？”
“哪里敢？就算困得要命也不敢睡，几乎是全班同学都在相互监督呢！”
“那以前有人睡觉吗？”
“以前上文化课一般能睡倒一大片！”
“你们为什么那么瞌睡？晚上没有休息好吗？”我很关心地问。
“晚上太激动，一聊天就聊到十一点了。”
我点头：“是啊！你们是睡颠倒了！生物钟彻底紊乱了。中午、晚上该睡觉的时候不睡；白天上课该学习的时候不学习，这怎么好？不行！咱们的生物钟必须调整过来。”
蓝菲苦着脸，竟还没发现掉进了我设的“陷阱”里，说：“老师啊！上课不睡觉难受得很，也学不到东西的。”
我说：“没关系！今天中午只管好好休息，下午肯定精力充沛。今天晚上睡不着也别说话，明天上课大家继续互相监督。明天晚上保证大家都睡得特香甜。这样不用几天，生物钟就调过来了。到那时，上课的时候想让你睡觉都难。”
蓝菲：“好吧！老师，就听你的！”
在319寝室，几个学生刻意留我在她们寝室睡觉，还含糊着安慰我：“老师，对咱班有的同学，您别理她那么多！她简直就是不懂事。”
小娜更直爽：“夏沫真是不会说话，一说话就掉地上了”（方言，指说话得罪人。）
我说：“放心吧！我不记怪的。”
躺到床上却想：夏沫在以前的学校是否就这样出头和老师闹过呢？她这一次骂我，其实是帮了我的忙。要不，学生不会这么快就接受班规的；而菁菁的执意在上课时间出去，是否是在以身试法？她其实正在摇摆间，昨天防盗门的钥匙锁到教室里，是她将手伸进去打开的，开了门却花了好长时间才把手缩回来；看见我擦黑板，她也忙着帮助；但今天她一直和夏沫在一起，她会走上我的对立面吗？我应该抽空给她写封信了。
下午，美术老师说：“今天夏沫表现不错啊！很认真地画了两节课！”
我不禁惊喜，她从前上课总是什么也不干的。好吧，我且冷落她一段时间，再争取让她将各科成绩都学好。今天她那样骂我，我的伤心、同学们的生气，对她自然是一种教育，而她认定了我会向她的家长打电话，我却没有，这对她是否也有一种感动呢？
下午的自习课，我为学生介绍了《班主任兵法》的作者万玮老师，讲万老师序言里的失败经历，和后来的工作方法，最后问：“同学们希望不希望有一个这样的班主任？”
学生纷纷回答：“希望！”“这样的老师好帅啊！”
我点头：“如果你们在初中的时候有一个这样严格要求你们的老师就好了！说不定现在你们都在高中呢！”
学生点头，有那聪明的就说：“老师，您也变成他那样的吧！”
我说：“我不正在学习他的书吗？我想成为他那样的，可是怕同学们习惯了温和，排斥严厉！”
“不会的，老师！您的严厉是为我们好啊！”
我点头，心想，只要她们理解就好。于是把调整生物钟的话说出来，使大家不至于过分反感现在的班规。
但愿通过这一段时间的严格要求，学生能养成良好的学习习惯。
上午两节课后，接到了舞琴的信，信中说：
尊敬的李老师：
您好！
我为今天早上的事向您道歉。今天由于我的冲动，我第一个破坏了班规，您可以在班会上大大的批评我，我不会说什么的。这是我应该受的惩罚，我不希望我们班再出现这样的人。您这一年来对我的关心，对我的照顾我都看在眼里，记在心里。我只希望老师您不要生气。“五一”放假前我就耽误了几天课，来学校前又耽误了几天课，我真的忙不过来，所以今天我做出了这样的事。李老师，真对不起。
学生：舞琴
5月17日
我不知道舞琴这封信是否是真诚的，但现在我不想和她谈话，一来太忙，我没有时间；二来，现在时机不到，她这封信是否真诚，看她以后的表现就行了。

5月18日     星期四      晴
班主任受罚
虽然大多数同学对班规没有意见，但还有少数人在故意捣乱。
早上，我来到班里，看昨天晚自习的班级纪律记录，发现舞琴、阳欣、莎莎、小可等昨天晚上乱蹿座位、说笑。我只需稍微归类，便分析出这是班里最有个性的几个人，她们显然是对班规有意见。再略一思索，就知她们的心思。她们在想：既然一个人违反纪律，全班都跑，我何不违反一下，让全班同学每天都受罚，好激起大家的公愤，让老师感觉有班规纪律也不好，而同学们又对受罚深恶痛绝。如此，以后便不会再有这一条。
或者，她们没有想这么多，只是要给老师出难题。
同学们只等我一声令下，出去跑步。但我略一沉思，将违纪同学的名字念出来，说：“今天李老师要违反班规了！刚才念到名字的同学，出去跑步，剩下的同学自习。”
留下一脸惊鄂的同学，我走出了教室。
篮球场上同学们一圈一圈跑着，小可从我面前跑过，看她一头黄发，我想起来周一早上仪容仪表检查，小可和另外两个同学的头发不过关，我专门批了假条让她们出去染头发。结果别人都染成了黑头发，惟独小可不染。真不知道她是怎么想的。担心她到下周一还不染发，我干脆拿出来三十元钱给思彤，说：“等跑步结束，把这三十元钱给小可，就说我让她染发用的。”
我回到办公室，十分钟后小可来了。（我拿三十元钱给她，目的就是要让她主动来找我的。）这是一个比较冷的女孩子，什么话也不说，只把钱拿出来还我。我真诚地：“这是我给你花的。上次让你去染头发，你没去，我想你可能是没钱了。”
小可眼光柔和了些：“我有钱的，老师。”
我微微一笑：“那你没有染头，肯定有别的原因，现在能告诉我吗？”
小可低着头，良久说：“我返校前一天才染过！”
“但怎么两天后检查就不合格呢？”
我知道，原因仅仅是她染的根本就不是黑发，而是彩发，但我不说，继续把钱塞给她。 她终于忍不住了，说：“老师，我有钱，星期天我就去染成黑头发。”
我点头：“小可，其实我一直认为你很有思想，也挺懂事，昨天晚上为什么要不遵守纪律呢？是不是对班规有意见？”
“没有！只是刚才跑步的同学都很不服气。班规规定一个人违反了纪律要惩罚全班同学，为什么这一次只罚我们几个？”
我心中冷笑：她们果然是想自己违纪，惩罚全班，没有一丝顾忌。便说：“这次是我违反班规了！一会儿我就到班里道歉，我愿意接受惩罚。”
第一节将下课时，我来到了教室，英语老师在上课，同学们听的很认真，阳欣、小可、蓝菲站着，可能是怕自己坐下来睡觉（又是这三个，不过有顾忌了）。等英语老师上完课，我才说：“今天李老师违反班规了！特来向同学们道歉，并愿意接受惩罚。”
学生很惊讶，不明白我的意思，我说：“本来，咱们说好了，违反了纪律，必须按班规的规定办事。但是，昨天晚上有同学说话，我却没有罚全班同学，只罚了违纪的同学，因为我感觉这几个违纪的同学不是控制不住自己违纪的，而是有别的想法。所以我只罚她们。但这样一来，我也违纪了。那么，我愿意接受惩罚，今天下午沿篮球场跑十圈；或者罚款二十元。”
学生听明白了，纷纷说：“老师不必罚您自己了，我们再陪她们跑一次，您不就不犯规了吗？”
我摇头：“不！这样的违反以后我还会有。一旦发现有的同学在钻班规的空子捣乱，我都会违反的，每次违反，我也都会接受惩罚。”
夏沫忽然说：“要罚就罚两圈吧！意思一下就行了！老师不必跑那么多的。”看来她是意识到昨天自己的错误，想和我套近乎呢！
我淡淡地说：“还是按班规规定来。今天下午第三节课我跑步。”
学生激动起来：“老师，我们不让您一个人受罚，我们和您一起跑。”韩悦说着站起来就向外走，说现在就陪我跑步去。
我说：“不用了！我也权当是锻炼身体了。跑步有利于健康啊！我今天下午第三节活动课跑步。”
菁菁在下面怪怪地笑，我问：“你笑什么？”
她站起来说：“老师，您何必这样当真呢？哪一个学生不违反纪律啊！我感觉您没必要罚自己。”
我说：“这就是差别！你看看咱班好多同学都从不违反纪律，这几次罚跑为的都是少数人，是少数人太散漫了。”语气忽然变低沉了：“但愿这些同学能在这样的强制下不再懒散。”
回到办公室，我一说自己要惩罚自己跑步，同屋几个老师一起说：“好！我们和你一起受惩罚。”
我笑：“不对！我跑步是受罚，你们跑步是锻炼，性质不一样的！但我欢迎你们和我一起跑，只有我自己绕着篮球场跑，很不好意思的。”
谁知她们只是说说而已，真到了下午两节课后，没有一个老师陪我跑。我只好自己跑。跑第一圈时只有我自己，听得教学楼上有学生喊：“咱们老师在跑步了！”第二圈的时候已经有二十多名同学加入了跑步队伍，我说：“你们何必要跑呢？我惩罚的是自己。你看，就我自己跑，外班的同学也看不见，大家这么花枝招展一大群跑步，倒更引人注目了！”学生笑：“我们陪老师跑！”
第三圈的时候，全班同学都加入了进来，大家又不愿超过我，这样一个班主任领着学生在艳阳下跑步，真的成了校园一大奇观。
跑步结束，我说：“谢谢大家和我在一起。虽然都是跑步，但我们跑的性质不同。我是在受罚，你们是在表达对老师的关心和支持，所以要谢谢你们。”
学生纷纷答：“老师，以后班规规定什么，我们就按班规做，再不会讨价还价了！”
我也点头：“不过，咱们的班规确实需要改进，现在咱们先酝酿着怎么改，等下周一班会再仔细研究。”一转身看见夏沫竟然也在，私下里听同学们说，夏沫本来下课后准备回家的，一听说老师在跑步，马上折回身，和大家一起来陪跑。看来，她是真的想通了。我是不是该鼓励一下呢？哎！还是先冷落她吧！
回家的路上，我想：昨天是少数同学在故意捣乱，我如按班规惩罚全班，岂不正中她们的下怀？所以，我改变主意，只惩罚她们几个。但如此一来，受罚同学肯定会说不公平。我便承认自己也违反了班规，并接受惩罚，真正是“王子犯法，与庶民同罪”，封住了故意捣乱同学的嘴，同时那些没有被罚的好学生看我如此，怎会不感动？
我们的学生啊！其实对老师的认错行为是格外有好感的！

5月23日           星期二       晴
“整风”胜利
上周执行班规最大的收获是：同学们以前常常在教室里吃饭，现在能在食堂吃早饭了；上课睡觉、说话现象几乎没有了；没有迟到、旷课现象；最主要的是：学生知道了班规制订后必须执行，没有讨价还价一说。
昨天修改完善班规，接受了同学们的建议，进行格外顺利。许多条款没做变动，只是把一人迟到，全班罚跑改为罚全寝室跑步（因为她们总是在寝室里磨蹭）；晚自习说话、乱蹿座位、旷课等同学，罚自己下蹲50个（我问是不是太重了。学生说女孩子怕发胖，经常在寝室里练习下蹲）。
增加的几条是：班主任一经发现有学生钻班规的空子，可以临时决定改变班规，同时班主任自己受罚跑五圈；学生一周内违纪超过两次，除了班规上的惩罚外，在校园里国旗前下蹲五十个；放暑假前老师将给每个学生家长一封信，在信中汇报学生在学校的遵守纪律情况，凡有违反纪律情况的同学，信由班主任亲自寄出去（怕她们不让家长看。学生笑）；对于从现在开始，到学期结束，一次也没有违反纪律的同学，放假前班主任请她们吃冰淇淋，地点设在教室，不准开空调，违纪的同学站在讲台上看。（学生大笑！）

（注：这次班级“整风运动”奠定了我们良好班风的基础，后来虽然还有矛盾、冲突、精彩故事发生，但都是以爱为主旋律，所有同学都能在关键时刻克制自己绝不跟风——尤其是不跟邪风跑。）

 2006年的“整风”运动过去已经两年了，当时的情景却历历在目。在这一活动中，我的很多做法显然很不成熟，显然经不起推敲。但最后的结局却是圆满的。
我们不能不承认，很多时候，理论和实践、情感与法理，本身就相互依存、相互补充。
文章整理到这里，我想起了自己的一篇散文《人有些缺点才可爱》，文中说：前一阵子在一家酒店看见一株葱绿的植物，大家都在议论，它究竟是真花，还是假花。我毫不思索地说：“不用看了，肯定是假花！否则怎么会开得这么毫无瑕疵？真花多少会有些残枝败叶的。”
是的，我一向固执地认为，真花之所以有生命力，可能就因了它残枝败叶的瑕疵。人当然也不例外。而班主任的带班故事，也是因了一些不足，而更加显得丰满精彩；正因为走了一些弯路，才引起了我们更深的思考。
所以，我才纪录自己的带班故事时，向来不隐瞒自己的不足，还望读者朋友能够理解。

李老师这次整风运动真的是委婉曲折啊，几次处理突发事件都恰到好处。学习了！~~

向李老师学习.

收藏了，对我很有帮助。
我要仔细研究，运用到我的班级管理中去。
谢谢初荷老师给我们带来如此宝贵的财富。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

精彩整风！坦率整风！这次整风的胜利，其实是初荷老师作为一个成熟的教育工作者人格魅力的胜利，是爱的教育的胜利！
我觉得在必要的时候，对学生整风是必要的，也是应该的。不整风不能够端正态度，不能够转变班风...[/QUOTE]
郑老师过奖了，我只感觉自己有得跌跌撞撞，您要多指点我才好，能把您的“整风”故事讲给大家听吗？