给网友们的一个建议[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]    我是[FACE=Times New Roman]2006[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]28[/FACE]日在咱们班主任之友杂志论坛注册的一名会员，但是真正地开始利用这个论坛和各位网友交流，却是在今年[FACE=Times New Roman]3[/FACE]月。我在论坛的第一个帖子是《展现一个团体的智慧》，发出时间是[FACE=Times New Roman]3[/FACE]月[FACE=Times New Roman]3[/FACE]日。发出这样一个帖子，目的是想改变一下我们目前的生存状态。[/FACE]
[SIZE=3]    在我们现实的工作、生活中，我们不可能要求每一位老师都对教育具有很强烈的献身精神，也不可能像要求自己一样要求每一位老师这么热爱教育事业。我们能够做到的，就是一种影响.而实际上，很多时候，这种影响也是很有限的。很多班主任朋友跟我交流时说，自己在学校显得很另类，很不合群。为什么呢？因为现实生活中，那么多人业余时间用于娱乐休闲，用于和领导联系感情。而我们呢？却用这些时间来学习、研究，多少显得另类，显得孤独。而且在现实工作中，很多活得很洒脱的人并不是把工作做得很好的人，而是善于和领导拉关系，善于人际交往的人——尽管我承认，班主任需要进行人际交往，但是把精力专门用于谋人，而不是用于谋事，我还是觉得有点可耻，因为我们教育工作更多的还是一门科学，不是纯粹地人际交往。即使是人际交往，我们的交往多带有示范性质，因此，我们对班级工作的研究，就显得功利性太低，看不到实际效果。甚至还有很多班主任，向我倾诉过理想和现实的差距，他们说，更多时候，我们对于班主任工作中存在的很多问题无能为力。这时候，我们需要一种依靠，需要一种关怀，需要一种帮助。[/SIZE]
[SIZE=3]    但是，很遗憾，尽管我在论坛上发出《展现一个团体的智慧》的帖子，内容说的是如何让班干部体现出一个团体智慧来，很富有讽刺意味的是，我的其他帖子都有人跟帖，都有人发表意见和看法，但是对这个帖子，到今天都没有人发布任何意见和看法。究竟我们的工作是精英型工作，强调的是个人英雄，还是我们从来对团体作用的发挥不注意呢？抑或我们骨子里缺乏的就是这种团体意识？我感到有些费解。[/SIZE]
[SIZE=3]    我们到论坛上来究竟是为了什么？是为个人名声吗？仔细看看各位网友的注册，发现很多名字都是虚构的，甚至好多网友是一些数字或英文字母，难得有几个人明白地写明自己的真实身份，即使是在论坛上成长起来的李迪老师，也是一个网名初荷。那么，论坛上这些虚构的名字对我们个人名声有什么实际意义呢？我想来想去，得不到明确答案。[/SIZE]
[SIZE=3]    是为了开阔眼界，学习知识和方法吗？这一点看起来很像，但是，我很快又推翻了这种想法。因为我发现大家似乎更关注自己帖子的点击率，更关注论坛那些虚拟的等级和财富。很多网友看贴、回帖和发帖，更主要的目的是增加自己的虚拟财富和等级，所以，有些网友常常是匆忙在别人帖子后跟一句非常礼节而空洞的“拜读了”、“很好”、“学习了”，看起来好像学习气氛很浓厚，但是实际是怎么样，相信你知道，我知道，大家都知道。[/SIZE]
[SIZE=3]    也有老师告诉我，很多网友来论坛，是为了寻求一种精神安慰，为了寻求一种精神寄托。发几个帖子，得到别人几句回复，在往来中找到一种文章发表的满足感。如果运气好，还能够被版主推荐给杂志发表。这倒是很合情理的一种解释，我愿意接受。[/SIZE]
[SIZE=3]     但是，我想，要想自己的文章能够发表，更重要的因素应该是自己的文章有独到见解，能够解决实际工作中的问题，这样杂志才会采用。蜻蜓点水地一句拜读、走马观花地一句学习，又能够给我们多少启迪呢？版主雷达签名“看帖是学习，回帖是礼貌”，但是我想看帖是学习，是吸收，回帖更是思考，是交流，是提高，是一种思想和另外一种思想的交流，是自己对帖子所涉及的问题的反思与提高。如果一个看帖者不思考就回帖了，这样的帖子回得专业水平就低，专业含量也低。一个认真看帖，并在思考之后回帖的网友，才是一个真正学习的高手。[/SIZE]
[SIZE=3]    尽管如此，我还是想在网络上寻找一个精神团体，我想在这个团体中，寻找到一种精神上的依靠，寻找到一种前进道路上的支持。这种团体，不需要很多人，哪怕仅仅只有那么三五几个人，也足够让我们向往，让我们珍惜。[/SIZE]
[SIZE=3]    我想对广大网友提一个建议：我们可不可成立一个班主任专业研究团体，充分利用论坛这块宝地，进行学术研究、心灵沟通和班主任的专业成长？这个想法，在论坛上我曾经以信息的形式和一些网友说过，我们可不可以约定，每半个月研究一个班主任专业课题，就叫做“班主任工作半月谈”。[/SIZE]
[SIZE=3]    提出这个想法，是基于班主任之友论坛上三件事情的思考。一件是初荷的《讨论：如何做一个善于利用网络学习的班主任？》，我觉得论坛组织这样的讨论很好，很有实际意义。这样一个好的行为，如果不给与制度化、经常化，岂不是很可惜？一件是我发现《班主任之友》杂志上，常常开辟专栏发表同一个问题的几篇专题文章，但是在论坛上，这个本来比杂志更为丰富、自由的地方，却没有专题性的讨论，岂不是遗憾？三是很多网友向我提出各种问题，要求拜我为师。我感到很惶恐，每有提问都小心回答。我答复了很多，但是回了不久，我发现很多问题是重复的，一个帖子就可以回答得很充分的，但是我却不得不分散回答。这样，我花费的精力很多，但是效果并不突出。因此，我想，如果有一个阵地，专门和网友集中讨论一些问题，岂不是效益更高，我更轻松，网友们更满意？集思就能够广益，我自己也希望得到网友的帮助。[/SIZE]
[SIZE=3]    我希望大家能够行动起来，形成一个学习团体，集中精力解决班级工作中的一系列很实在的难题。只是在形成团体之前，我给大家提一个小小的意见——我希望大家集中讨论某一个问题，不要做一般性的阅读跟帖，而是把自己成熟的思考和意见发上去，这样对大家都是一个提高，对论坛也是一个提高，对杂志也是一种资源。岂不益处多多？[/SIZE]
[SIZE=3]    仓促想法，还不很周到，欢迎大家提出批评意见。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]郑学志这厢有礼了——谢谢大家！[/FACE][/SIZE]

是啊，如果我们能够形成一个团队，而不是散兵游勇了，那么我们大家都会得到很快提升的。
团队的联系方式很简单，也很方便，可以建立一个固定的QQ群，专门用来现场讨论；建立半月主题帖子，可以用来发表见解；大家集体商议话题，能够具有更广泛的代表性。
我欢迎有志于班主任工作研究的老师加入。
感谢靳增果 、日月心、winter、高飞、天上的脸老师关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]winter[/U]发表的内容：[/B]

    郑老师点的现象真的很尖锐，我觉得自己身上也隐隐约约存在郑老师点到的一些问题（当然个别的我也有自己的看法，比如网名的问题，无论是网友自己杜撰也好，还是用自己的真实姓名也好，我觉得都不为过，为个人...[/QUOTE]
 
网名问题，我认为比较自由，也是一种个人爱好，我那么说的原因，是为了说明“好象大家不是为了出虚名”而用的，并不是把大家用网名一棍子打死，表达不完全，请原谅，呵呵

   我看了两遍，明白了郑老师的意图。总感觉郑老师总是能站在我们的最高处想问题。能用显微镜把问题说通说透。本人的确存在老师说的这些不好想法。想来真是感到惭愧！
   我曾看了一些老师管理班级的帖子，试着将这些方法引入我的管理策略中去，可总感觉有些“水土不服”，效果不是那么好。最后还是用了自己的老办法才奏效，可能是我没学到家的缘故吧。
  我在论坛发帖子的目的很幼稚，知道自己才疏学浅，不可能把自己的文章变成铅字。但又有发表看法的欲望。所以就把论坛当成了一个写作阵地，及时把一些想法表达出来。
  从没想过去探讨，或深层研究，您的这个帖子的确让我反省了自己，是应该真正融入这个团体的时候了。
  啰啰嗦嗦写了这些，望见谅！
  最后我的意见是支持！

感谢大家对我的支持和厚爱，我发出帖子的短短几个小时内，有这么多的老师跟帖。
现在，建立专门的班主任学习团体的事情正在筹备中，由高顺杰老师在负责具体事情的操作。他已经建立了专门的用于讨论的QQ群，请大家在论坛上发信息和高老师联系，好吗？
最后，感谢大家跟帖，也欢迎有志于班主任工作的老师加入。
联系人：高顺杰老师