[ALIGN=center][B][SIZE=3]为了我们晚年[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][B]                   [/B][B]——读《家庭和儿童教育》[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]  [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响是深远而有巨大的。随着独生子女成为社会的主流，家庭教育的重要性越来越迫切。家庭教育类图书登上了畅销书排行榜。然而众多家庭教育类图书带有太多的功利色彩，而且良莠不齐。实际上早在前苏联时期，著名教育家马卡连柯就有十分精辟的论述：[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]  [FACE=楷体_GB2312]“我们的孩子——还是我们的晚年；而不好的教育——这将是我们的痛苦，将是我们的泪水，这是我们对其他的人，对整个国家犯下的罪过。”（第18页）[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]   孩子是父母生命的延伸，今天对孩子教育的质量就是明天家庭生活的质量。孩子成才，子女孝顺，家庭合睦，是每个老人期待的晚年生活。然而有些人因为子女的问题，白发苍苍依旧在为子女奔波，还不得不继续承担着抚育下一代和下下一代社会生活的责任。有的子女不但没有为社会做出贡献，甚至成为社会的败类，而这一切，归根到底都与早期的家庭教育有关。作为父母，对子女的教育不仅是对子女本人负责，而且也是对自己晚年生活的负责和对国家的负责。家庭教育应成为每一个为人父母者以及教育工作者研究的焦点。家庭教育的核心是父母的言传身教，是父母对自己言行的检点，与无声处见教育。[/SIZE]
[SIZE=3]   [FACE=楷体_GB2312]“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己的一举一动的检点——这就是（教育孩子）首要的和最主要的教育方法！”（第28页）[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   ……[/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   教育儿童需要的是最严肃的、最朴实的、最真诚的态度。这三种品质应包含您的生活的最高真谛。掺杂些微的虚伪、做作、嘲讽、轻率，都注定会使教育工作失败。这决不意味着您应该整天绷着脸、端着架子。只需要您成为真诚的人，让您的情绪适合您家中正在发生的事情的时刻和实质。”（第29页）[/FACE][/SIZE]
[SIZE=3]   人们常说，有怎样的父母就有怎样的孩子。作为老师，我们常有这样的感觉：一个问题学生的背后，往往就有一个问题家庭。我在高一时曾有一位同学，有一天早上他没有来学校，我正准备联系家长时，他的父亲打来电话，他在电话里用略带苦涩的语气说，××现在不得了啦，要打死他，他不知怎么办。我吃了一惊。原来，早上，××同学没有按时起床，他催促时又态度不好，便打了几下，结果××起来后手持铁棍，情绪十分激动，而××的母亲刚好去外地订货。[/SIZE]
[SIZE=3]   听完事情的经过，我当时除了尽力劝××的家长要冷静之外，一直在思索，问题到底出在哪儿？××同学的父亲是一位体育老师，爱喝酒，酒后又爱发脾气，不论妻子还是儿子。他的母亲在家操持着一大摊子生意，对孩子疼爱有加，当父亲打骂孩子时，十分袒护孩子。孩子从小依赖母亲，而有些怨恨父亲，父子俩一直矛盾不断。再从××的上不经历来说，也是一波三折。[/SIZE]
[SIZE=3]   小学时，××的品德、学习都十分优秀，比他的哥哥要出色许多。刚上初中时，也曾有过骄人成绩。这时，他的哥哥已进入高三，成绩也非常优秀，第二年考入国防科技大学，成了家中的骄傲。××在受到亲人的冷落的同时，也背上了承重的心理负担。在初三时，吸烟喝酒，上网逃学，甚至发展到离家出走。后来经过几番周折，××以“高价生”的身份进入我班。[/SIZE]
[SIZE=3]   在一学期中，尽管也出现过多次迟到现象，但由于我对他的要求标准降低，并多次动员、鼓励，他的学习态度转变很大，行为上能够自我约束。经过一个学期的教育，加上他本人的努力，无论是品德还是学习提升都特别快，尤其是班级名次，由原来的倒数第2名上升到第6名，速度是惊人的。随着××成绩的迅速提高，家长对他的期望也越来越高（高一开学报名时，家长的意见是别惹麻烦，顺利毕业就好得很。），经常用他哥的事实来刺激他，而且对孩子不信任（有迟到时，认为孩子的老毛病又犯了。）。这种急功近利的要求，又造成新的矛盾和问题。[/SIZE]
[SIZE=3]   “过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。”（卓立《家长，我想对你说》，《人民日报》2007年2月15日）[/SIZE]
[SIZE=3]   教育子女的过程，也是自我教育的过程。在行为中培养习惯，在习惯中塑造性格，我们期待着更多的家长在分享孩子成长的过程中也获得一个幸福的晚年。  [/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]（阅读联接：［苏］马卡连柯：《家庭和儿童教育》，上海人民出版社2005年）[/SIZE][/ALIGN]
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由原来的倒数第2名上升到第6名
介绍介绍经验。

“过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。”

好文章，我收藏了。