[ALIGN=center]贾里失败了几次[/ALIGN]
[SIZE=3]教到《伟人细胞》（秦文君长篇小说《男生贾里》节选），不禁要对洪宗礼主编的教参提出质疑：贾里追求当伟人，经历了一次又一次的失败——化敌为友，缺乏爱憎分明；打工失败，小事不会做；健美风波，缺少位人身材。最后一次，主动要了一本别人不想要的破书，成了校园明星，获得了意外成*****。真不知这位误人子弟的先生是什么样的是非观，把一个孩子成长中的那么多成*****都看成了失败。难怪贾里对自己信心不足：我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。[/SIZE][SIZE=3]化敌为友，是一件了不起的事儿。我遇到过好多孩子，他们个人主义严重。一遇到不顺心的事就满腹怨恨。能像贾里这样，邱士力尽管与他有“欺妹之仇”，但是能够不计前嫌，使之成为好友和帮手不是伟人的举动吗？[/SIZE][SIZE=3]能够化敌为友，是需要胸襟和气量的。试想明知此人与我不合，还要从形势和需要出发，与之交友，使之为我所用，为我服务。这是伟人气度，这是宰相胸怀。[/SIZE][SIZE=3]伟人不是孤家寡人，伟人之所以伟大，是因为他能容人，他会用人，他能够驾驭人。毛泽东伟大，井冈山上，长征途中，陕北窑洞，北京城里，如果不能容忍政见不同、思想各异、立场有别的人，能有开国大典吗？朱元璋、拿破仑，这些称雄一世的人物，哪一个不是依靠别人成就自己的？[/SIZE][SIZE=3]贾里是个孩子，现在还不是伟人。但是他能化敌为友，这比许多成年人强多了。像我小时候，受到许多爱憎分明、嫉恶如仇的教育，长大后常常不能与立场不同、行为不顺的人相处共事。于是常常办事不顺，不像有的同事在单位春风得意左右逢源，最终受到伤害的只能是自己。[/SIZE][SIZE=3]社会没有棱角，什么人都有。什么人都有存在的可能性，也有其合理性。就像乾隆用了纪晓岚，但是又不能不用和绅。许多事情不能与纪晓岚讲，但是可以与和绅说。你是纪晓岚你就得与和绅处好关系，否则你那些治国济世的理想，就是梦想！[/SIZE][SIZE=3]所以我说，化敌为友是贾里伟人表现，不是失败，而是大大的成*****。因为许多孩子是做不到这一点的，你看我们身边的孩子，一遇到不顺心的事儿，要么悲观失望、自暴自弃，要么摔盘扔碗、怨天尤人，就是不从自身找原因。如果贾里这件事是失败的，那正确的做法是什么呢？[/SIZE][SIZE=3]那本破书，认了就是伟人吗？我认为那件事真的不足一提。我在班上作过试验：开学发书的时候，语文练习册少一本，我说谁愿意不要，结果百分之五十的学生都举了手。单元测试卷我复印了一本，问谁要，结果学生们争着要。如果这样就能成为伟人，那伟人也太不值钱了。[/SIZE][SIZE=3]洪氏教参中关于本文主题归纳也有偏颇之处。认领破书是在教育孩子从小事做起，最终成就伟人。这样的观点实在是误人子弟、害人不浅。伟人要做小事，这没错。做小事的就能成为伟人？一派胡言！伟人知识、能力、品格、气度，一样都不能少。不做小事肯定不能成为伟人，只做小事同样不能成为伟人。这样看来，贾里去打工也是一件伟大的事儿，一个小孩子有那样的应变能力不也很伟大吗？[/SIZE][SIZE=3]健美风波贾里不满意自己的身材去了健美班，我理解这也没错。爱美之心人皆有之，有想法就付诸行动，只要行动不犯法，就应该鼓励尝试。[/SIZE][SIZE=3]贾里是个孩子，身上确实有其日记中说的“才智不凡、爱憎分明、勇往直前”的伟人细胞，这个细胞正在生长，却被教参中的世俗给扼杀了，真是“误尽苍生”！语文老师们，你们认为呢？[/SIZE]