[ALIGN=center][SIZE=5][B]学生作弊之后[/B][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]我正在办公室备课，英语张老师气愤的对我说：“你们班这次考试太令我失望了，有六七位同学作弊。”她接着又说：“更令人气愤的是：你班的洪礼，为了找到这次考试的答案，竟然跑了几家书店，花了几十元钱，把市场上的单元测试题答案买了个遍，这次他考了满分，全年级唯一的满分，他能考满分这不是天方夜谭吗！”张老师工作非常认真，竞争意识强，这件事若处理不好，她可能对我班另有看法，影响她的教学情绪，这对我班就太不利了。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]我对张老师说：“你看，这次考试他们作弊的事实是客观存在了，我们已无法改变，能做的就是通过这件事教育他们，让他们认识到错误，以后不要再作弊。”张老师说：“把他们几个叫过来，先让他们主动承认作弊，若不承认，就让他们叫家长，我有他们作弊的证据。”我说：“我们这样做，就被动了，考试时没有发现他们作弊，现在仅依据他们的答案和分数判他们作弊，他们不会承认，他们早就想好了多种理由对付你。我们在采取教育措施时一定要深思熟虑，陶行知说，你要把小孩看小了你比小孩还要小。”然后，我把处理这件事的想法告诉了张老师，她笑着同意了。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]我和张老师一同走进了教室，张老师在前面发试卷宣布成绩，我站在教室后面，试卷发完后，张老师说：“这次考试，我们班洪礼考了年级唯一的满分，进步最快，在评讲试题之前，我先请洪礼同学介绍这次考试成绩进步快的经验。”同学们听出了名堂，哈哈大笑。洪礼伸了伸上身向后看了看我，没站起来，同学们又起哄般的鼓起了掌。他用力地站了起来，扭捏地说：“这次能考满分，是因为我提前做了这套题，不能代表我的真实成绩，我的英语成绩不好大家都知道，我今后一定努力学习，提高英语成绩。”在同学们的掌声中他慢慢地坐下。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]从此以后，洪礼上课注意力集中了，作业认真了，各科成绩特别是英语有了很大提高。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]学生犯错是正常的必然现象，班主任在学生犯错后，采用什么样的教育方法对学生能否改正错误有重要影响，甚至有决定性的影响，不论采用何种方法，教育都要深入学生的内心，深入学生内心的教育他们才能接受，才有效果，否则，只能事与愿违。[/SIZE][/COLOR]
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这一招挺好，化批评为表扬，鞭策比简单的责骂效果好多了。

感谢高老师的鼓励！