[COLOR=#0033ff][SIZE=4]网名叫“伤心燕子”的女孩，15岁，初三学生。母亲是个聋哑人，没有工作能力，精神不太正常，父亲特别内向，很难沟通，平时一直有七十多岁的老奶奶照顾。残缺的家庭，亲情的流失，导致心灵的自卑，也许这就是她取名“伤心燕子”的原因。
[COLOR=#0033ff]   开始没有发现“伤心燕子”有什么不同，但是在接班刚到一个月，国庆放假后女孩一直没有回家，离家出走将近半个月的时候，家人、老师、同学束手无策。甚至我们有些老师都说，这样的孩子即使人回来，心也收不回来了。幸运的事，燕子被亲人找到了。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0033ff]    [SIZE=4]燕子在其父亲地陪同下回到学校，学校领导对她进行谈话，讲道理，和家长签协议等，但燕子一脸无所谓。我们惊讶地发现，燕子在将近15天的时间里，和另外一个女生四个男生几乎不分昼夜地在黑网吧玩网络游戏，或者在旅馆里看电视。在那段时间里，她把自己的电动自行车也变卖掉，还曾悄悄跑回家，偷走家里的现金7800元。当她被找到的时候已经挥霍一空。班级里对她的传言也是各种各样，她表示不想回学校继续读书，她也不敢面对班级内其他同学。[/COLOR][/SIZE][SIZE=4]
[COLOR=#0033ff]   面对这样的情况，我在班级里做好思想工作，同时要求每一位学生写一封信给燕子，表明自己对燕子的态度。每一位同学都诚恳地真诚地谈了自己的看法，同时都热切希望燕子回到我们班集体，作为班级的一份子，我们班级的大门永远对她敞开。第二天，我把学生的信拿给她看，出乎我的意料，她特别***静，特别仔细地看着同学们给她的信。她居然边看边流泪，后来泣不成声。整整两个小时，我什么话也没有说，静静地陪着她，给她默默地擦眼泪！[/SIZE]
[COLOR=#0033ff]   燕子终于回到我们班集体，开始了表面很平静的日子。没过多久，一次星期天晚上又彻夜不归，这次被他父亲很快找到并且狠狠地“教训”了一下。在她自己的随笔中我发现，当他爸爸狠狠地教训她的时候，聋哑妈妈还是像老鹰一样呵护着她，让她感动了，让她感觉到了无声的母爱。于是我抓住这点，我让她在感恩节的时候，给自己母亲寄上一张贺卡。为她懂得感恩，也为填补她空虚的心灵，我把自己的小说《平凡的世界》送给她，让她用原来上网玩游戏的时间看看。（后来我也经常和她讨论小说中主人公的故事，这让我和她有了一份与众不同的默契。）同时我和全班同学包括她本人约定，一个月后写一篇以《我为燕子的进步而高兴》或《我为燕子的退步而伤心》的随笔。当时我希望她至少坚持一个月，同时希望全班同学都来关心，帮助，督促她的行为。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   一个月后的结果让人惊讶地发现全班同学都选择了前者，因为她不仅没有缺课或者彻夜不归，而且最近的小测验都传来她学习进步的消息。当我把学生的随笔给她看的时候，这次她还是仔细地看完所有人的随笔，她又哭了，但她也笑了。同时我让她在班内表达对全班同学的感谢，以及保证以后一定不让大家失望的诺言。很幸运的是，她也得到所有老师的关心，我们都用心挖掘她的闪光点，并且及时表扬；发现她的缺点或错误，我们都给予真诚的鼓励。每时每刻我们都用心呵护这只迷途返回的小燕子。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   同时，我经常鼓励她参与班级内的各种活动，特别在班级要排练元旦文艺演出时，她积极参加了，在排练、演出、得奖的过程中，我发现她和其他学生一样，很投入地参与，认真地排练，热情地欢呼！我想此刻的她应该是快乐的燕子。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   第二学期一模考试过后，一些班干部离开我们班级，在新一任班干部产生的时候，为树立班干部形象，我在班内举行简单而隆重的“就职演说”。燕子主动要求担当物理课代表，同样燕子的演讲获得全班同学的热烈掌声，现在她已经是老师的得力助手了！我相信这只燕子会越飞越远，越飞越有自信！[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   通过这件事，让我体会较深的是：[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]一、重视学生的自卑和空虚心理。自卑和空虚是心灵的魔鬼。心理学专家介绍，自卑空虚是一种消极情绪。被自卑空虚所乘机侵袭的人，无一例外地是那些对理想和前途失去信心，对生命的意义没有正确认识的人。为了摆脱自卑空虚，他们或抽烟喝酒，打架斗殴，或无目的地游荡、闲逛，耽于某种游戏，之后却仍是一片茫然，无谓地消磨了大好时光。燕子就是属于这种情况。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   “让每一个孩子抬起头来！”这句话出自苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》。这就要求我们对每一位学生都不能放弃，特别是对心灵空虚和自卑的孩子要倾注更多的爱。他们也许已经饱尝了更多的失败的滋味，我们应该在教育的舞台上，帮助他们找到能够体现自己个性尊严的角色，并且发挥其独特的魅力，自由舒展自然的心灵空间。“让每一个孩子抬起头来！”我相信，用心的老师眼里没有差生。沉迷于网吧，喜欢网络游戏，其实他们不懂得真正的快乐，也没有体验到真正的成*****。这就需要我们创造条件，给予机会，给他们尊严，给他们前进的力量。这需要一个长期的过程，我们要始终对他们有耐心、爱心，对孩子要有信心。让学生在学校里，在课堂上，心灵自由地驰骋，享受教育带给他们的快乐，让我们引领学生奔向幸福快乐的终点。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]二、发挥集体的力量。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   我也经常和学生促膝交流，对个别学生进行循循善诱的思想教育，但我认为利用集体舆论影响促进后进生的转化效果更好。我相信，当我们的学生宽容地接纳别人原谅别人的时候，内心是高尚而幸福的。当我们的学生给予别人鼓励帮助的时候，他们自己内心也是快乐的。在教育帮助别人的时候，我相信他们自己也在接受着教育，不断地成长。我把自己对某一学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。让学生感受到的不仅仅是老师的关爱，更多的是班集体的温暖，家庭般的温暖。同时还能让班级更和谐，更有凝聚力，让他们更懂得关爱别人督促自己，自己是班级不可缺少的一不分。[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]   总之，在学校里，让学生有丰富的精神生活，广泛的兴趣，对校园生活充满热爱。让学生过一种幸福完整的教育生活是我们老师永不放弃的追求。[/COLOR][/COLOR][/COLOR]

嫣然老师的教育耐心和教育智慧让我佩服。我也为燕子的快乐飞翔而高兴。
这么好的文章贴在这里实在委屈了，建议以后辜老师发帖时可以贴到论坛正式版面上去，比如“班级管理”或“杏坛人生”等版面，有利于大家分享你的快乐，学习你的成果。