[ALIGN=center][B]问渠那得清如许，为有源头活水来[/B][/ALIGN][ALIGN=center]——浅谈班主任威信的培植[/ALIGN]
[B]案例：[/B][B]W[/B][B]老师做十几年主任，每一届学生对他既喜欢又害怕。一次学生聚会谈起W老师的治班风格，一个学生坦言，W老师虽然极少打骂学生，但是学生们都很怕他，因为W老师是一个说话算数的老师，这一点完全不像有些老师，课堂上咬牙切齿，课后忘乎所以，久而久之，学生对老师脾性熟悉了，于是不再听话起来，该做的事情马虎了，该完成的学习任务疲沓了。[/B][ALIGN=center][B]现      象[/B][/ALIGN]
[B]暑假留学生默写课文[/B]今年暑假，学校搞了个暑期夏令营活动。其中，有一项内容就是文化补习。W老师接手的一个班中，有十几个学生初一时学习任务经常不完成，即将升初二暑假还想像以前那样作业拖拖，拖到最后不了了之。两节语文课后，W老师宣布明天要检查所学文言文的默写，不会写的将要留下来重新准备。默写作业很快批改结束，放学后十几个学生被请到了学校会议室。准备好的重新默写，没准备好的现场准备。老师们一脸诧异：暑假，还这样认真！别的老师早就将学生放了回家避暑，你却不辞辛苦，将这些差生留下来逐一过堂，真不可思议！W老师说，暑假补习是八年级生活的开始，如果开头不能征服学生，必将影响今后的教学。再说我已经说过，不完成学习任务要留下来加班学习，说出的话怎好不兑现？第一篇课文，W老师这样处理，第二篇也这样处理，坚持几次，开学后再也没有学生敢不完成W老师的学习任务了。[B]星期天带学生湖边野炊[/B]上个星期天，年近四十的W老师居然与一帮十几岁的孩子去高邮湖边搞起了野炊活动，中午师生十几个在湖摊上吃作料不全、味道不佳的饺子，这让许多老师大惑不解：星期天，本是休息的日子，你怎么有兴致陪学生，再说教师工作很辛苦，难得星期天，不忙家务忙什么。还有说的难听的，出了***全事故看你怎么办！W老师说，星期天学生们需要放松身心，我本不想去，但是孩子们盛情难却。再说我与孩子们有约在先：学生们能做到的事情要尽量做到，我能做到的也一定要做到，答应学生的怎好随便反悔？[ALIGN=center][B]解      析[/B][/ALIGN]
窥一斑而见全豹，像W老师这样，在学生面前说话算话，办事严谨，日子久了，学生自然就听起话来。班主任的威信首先来自班主任的奉献精神。教育是一项事业，事业需要奉献。案例中W老师，利用暑假、利用星期天陪着学生，没有奉献精神的老师很难做到这一点。且不说这些事情在学生心中的印象，单是孩子们的第一感官就是W老师够朋友，能与他们玩得来。班主任的威信还来自班主任对事业的执着态度。教育事业没有直接的经济效益，他是明天的事情，因此教育事业在今天并不是一件高贵的事。如果没有锲而不舍的精神，单凭一两件事要想打动学生那时很难得事情。第三，班主任的威信来自班主任处理事务的科学方法。一个做事不讲方法，不求效率的班主任绝对不会赢得学生的信任。(博客网址：[URL=http://wwww.yzjy.com.cn/blog/u/wcm4939719/][U][COLOR=#0000ff]http://wwww.yzjy.com.cn/blog/u/wcm4939719/[/COLOR][/U][/URL]  )