[SIZE=2][SIZE=2][FACE=宋体]昨天我对我校的班主任进行了培训,今天又请我校一些优秀的班主任进行了经验介绍,业绩较差的班主任也进行了反思,我脑海中突然涌出一个想法,当好班主任的关键在哪里?
首先,在报到前要真正的熟悉这个班。我们的很多班主任都知道这一点，可真正去做了的很少！即使有也只是熟悉其中的个别学生，对大部分学生还是不了解，这样对成班以后选班干部，对不同学生教育方式的采用都会带来很大的困难。其实要做好这一点也很简单，你只要泡壶茶，请以前的班主任、课任老师来聊一聊，一边了解了学生，一边也增进了同事感情。再有可以看看学籍里以前班主任的评价。
其次，没有选好班干部，没有培训好班干部。你对学生不了解，也就难以选好班干部了，以后也就不好开展班务工作了，这可以说是第一点造成的不良后果。同时我们很多班主任不注意对班干部的培训，班干部会也很少开，这样就使班干部的工作方式有时会比较简单，容易和学生发生矛盾，班干部的积极性就会受的打击，班主任的麻烦也就来了！
第三、没有严格的制定学生自己的班规，并严格执行。我们很多老师都知道要民主，可是在制定班规之前没有进行充分的动员，学生认识不到严格班规的重要性，于是和班主任的意见产生分歧！这时我们很多班主任不是耐心的去说服学生，或对班规进行耐心修改，达到学生满意，班主任也同意的程度，而班主任说了算强进通过，为以后班规的执行增大了难度。还有就是班主任没有维护班规的尊严，处罚学生不是依据班规，而是凭个人意愿，这样损害班规的权威性。
第四、没有培养正确的班级舆论导向，树立良好的学风。我们班主任都知道宣传的重要性，可是我们注意班级宣传的班主任很少，而且宣传的方式也比较单一，这样就容易造成班风不正、学生不浓，也给一此问题学生的“歪理邪说”及社会上的不良思想的传播提供了空间。一个正不压邪的班是很难带的！要搞好其实也很简单，我们一方面加强理想教育，可以让学生把自己的理想和学习目标写下来，贴在课桌上，每天读一篇，还可以选一些励志性的名言，每天早上在班上由一名学生带着大家一起读，以激励学生上进，一方面我们在班会课上可以组织就学校里或社会上的一些不良现象展开讨论，让学生发表自己的看法，给学生打预防针。
第五、没有把握好和学生交住的尺度。我们很多班主任要么“师道尊严”，整天板着个脸，让学生不敢亲近，这样就失去了很多和学生交流的机会，师生沟通的渠道就不畅通，学生在想什么、要做什么，自然不会告诉你，你也无法掌握全班的情况，走不进学生的心理。要么就是和学生勾肩搭背、开过分的玩笑，你在学生心中已没有老师的形象，老师的威严也就没了，学生违纪时你也不好管了。
第六、和学生家长交流少。有很多班主任很少和家长交流，学生不严重违纪是不家访，而农村的家长大部分都没有文化，不重视孩子的教育，也不知道怎样去教育孩子，而且也很少主动和老师交流的。而我们班玉任不主动去沟通，就无法取得家长对孩子教育的支持，也就常出现5+2=0的现象。而且我们不和家长交流也无法了解学生的家庭情况，教育时自然无法对症下药了！
第七、学习少。很多班主任认为自己是大学毕业，而不知道理论和实践是有差距的，而且时代在变化，学生在变化，我们应用老的一套是根本不行的，我们的教育理念、教育方式方法必须要跟上时代的步伐，才能立于不败之地。
这七点总的概括起来就一个字“懒”！第一、二、六、七项是班主任的身体懒，没有去做；第三、四、五项是心懒，没有去想。而要做好班主任工作的关键就在于要克服一个“懒”字！[/SIZE][/SIZE][/FACE]
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