[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

书信是一种交流的方式，在某种角度上，可能会给学生一定的惊喜，但是，究竟效果如何，还需要我们自己去用心思考。学生和老师，某种技巧的角度上来说，是空城计不能够二用的。从本质上说，教师对学生的影响是人格的影...[/QUOTE]
多接触学生，谢谢郑老师的指导

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

书信是一种交流的方式，在某种角度上，可能会给学生一定的惊喜，但是，究竟效果如何，还需要我们自己去用心思考。学生和老师，某种技巧的角度上来说，是空城计不能够二用的。从本质上说，教师对学生的影响是人格的影...[/QUOTE]
非常感谢师傅的指导。您提到的问题，增果一定认真思考。

[COLOR=#0938f7][SIZE=2][B]          [SIZE=5]师生间书信交流形式的利与弊[/COLOR][/B][/SIZE][/SIZE][SIZE=5]
[COLOR=#0938f7][/SIZE]
[COLOR=#0938f7]   我用书信的形式与学生交流的原因，一是受看云卷云舒《雨润禾苗》的启发。二是向轻歌晓唱《教育书信》学习。三是果子本人口语表达能力[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0938f7]较差，该向学生说的话，常常当面想不起、说不出，事后琢磨总觉得有遗漏之处，觉得书信形式可以克服这个缺点。
    我也常常因给学生写成了一封信而洋洋自得，从没思考过用书信形式与学生交流还会有什么弊端。直到昨天读到郑学志老师的一个帖子：
    [/SIZE]
[COLOR=#0938f7]   [FACE=楷体_GB2312]“书信是一种交流的方式，在某种角度上，可能会给学生一定的惊喜，但是，究竟效果如何，还需要我们自己去用心思考。学生和老师，[/COLOR][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7]某种技巧的角度上来说，是空城计不能够二用的。从本质上说，教师对学生的影响是人格的影响，靠的是人格的吸引，感情的亲和与智慧的引[/FACE][/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7]导。那么，书信仅仅是一个方式，不是最好的方式，因为，我觉得最好的方式还是直接影响和接触。书信是一种内向的交流方式，是社交胆小[/FACE][/COLOR][/FACE][SIZE=5][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0938f7]者喜欢采用的方式，我们不能够把学生一个个地教得很向——尽管我们的老师可能内向。
    这是我的一点不同意见，请增果原谅。”[/SIZE][/FACE]
[COLOR=#0938f7][/COLOR]
[COLOR=#0938f7]   我很清楚，师傅非常忙，能够得到师傅这么具体的指导，是十分难得的。既然自己想成为班主任工作的研究者，那就应该对师傅指出的这个问[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0938f7]题进行深一些的思考。
    [/SIZE]
[/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0938f7]   师生间书信交流形式，究竟有什么样的利与弊呢？
    当师生之间面对面的口头交流出现障碍时，书信交流形式就会显示出它特有的作用。所说障碍包括以下几方面：[/SIZE]
[COLOR=#0938f7]   1、因某种原因师生之间出现严[/COLOR][COLOR=#0938f7]重情感冲突时，学生持抵触情绪，师生之间无法面对面交流。[/COLOR]
[COLOR=#0938f7]   2、空间障碍，在需要师生交流时，或者老师出现交流冲动时，师生处于不同的空[/COLOR][COLOR=#0938f7]间而无法面对面交流。如老师在办公室，而学生正在课堂学习。[/COLOR]
[COLOR=#0938f7]   3、时间障碍，老师与学生有着不同的作息时间安排，如学生在课堂上自习或做[/COLOR][COLOR=#0938f7]作业，而老师在教室里闲坐时，老师可以写信让学生下课后看。[/COLOR]
[COLOR=#0938f7]   4、能力障碍，如老师口语表达能力较差，心里有话说不出。或学生听力较差，[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0938f7]对于老师的口语不能够接受时。我给学生写信就是因为我的口语能力较差，常常心里有话说不出，或者表达不准确。
[/SIZE]
[COLOR=#0938f7]    师生间书信交流形式能够很便捷的留存教育材料，能够在时间和空间上增强教育的影响力。教育的过程有了信件这个实物载体，可以轻松实现[/COLOR][COLOR=#0938f7]同事之间工作经验的交流学习。这个实物载体增加了教育效果的影响力，家长见到老师给孩子写了信，会认为老师重视自己的孩子。信件这个[/COLOR][/COLOR][SIZE=5][COLOR=#0938f7]实物，还可以延续教育的影响时长，停一段时间之后，学生再次读信会重温师生之情。
    与口头交流相比，书信交流条理清楚表达准确。还可以增强老师与学生的阅读能力与写作能力。
[/SIZE]
[/COLOR][COLOR=#0938f7][SIZE=5]   说了书信交流形式的好处，还要说说它的弊端。
    这种形式很花费老师的时间和精力。由于老师花费了较大的精力，导致老师加大了对教育效果的期待，老师会产生一劳永逸的心理。写信之后[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0938f7][SIZE=5]，老师常常放松了对学生的进一步教育。
     由于没有面对面的交流，老师无法根据学生的反应而变换教育方法或转换话题，会失去很多临时生成教育效果的机会。不如面对面的交流灵活，能够临时捕捉教育时机而产生良好教育效果。
    书面形式还是学生阅读能力的限制，会出现学生理解的偏差，对年龄偏小的学生尤其要注意。
    最后，说说书信交流形式的最大弊端。正是师傅指出的“书信是一种内向的交流方式，是社交胆小者喜欢采用的方式，我们不能够把学生一个个地教得很内向——尽管我们的老师可能内向。”当今是一个外向型的社会，需要外向型的公民。作为老师，要注重培养学生的人际素养。“教师对学生的影响是人格的影响，靠的是人格的吸引，感情的亲和与智慧的引导。”我们要培养外向型的学生，就要求老师自己必须是外向型的。即使我们不是外向型的，我们也应该向自我挑战，尽量多使用适合当前社会的人际交流形式，多与学生侃侃而谈，张扬自己的个性，以我们的人格来影响学生的人格。
    与学生怎样交流，是否使用书信的形式，什么情况下使用书信形式交流，这些我们要有所考虑。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

           师生间书信交流形式的利与弊
 
    我用书信的形式与学生交流的原因，一是受看云卷云舒《雨润禾苗》的启发。二是向轻歌晓唱《教育书信》学习。三是果子本人口语表达能力较差，该向...[/QUOTE]
很佩服增果老师对教育的执着,从没作过那么深层次的思考.增果老师一定会变为研究型专家的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
很佩服增果老师对教育的执着,从没作过那么深层次的思考.增果老师一定会变为研究型专家的.[/QUOTE]
感谢永生老师的鼓励！果子的水平，研究谈不上。专家，太远。

你说得很好.书信交流只是其中的一种方式,而且是一种补充形式,教育应该是多种方式的结合.各有其长,各有其短.什么时候可用,什么时候不可用,全看具体情况.

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

你说得很好.书信交流只是其中的一种方式,而且是一种补充形式,教育应该是多种方式的结合.各有其长,各有其短.什么时候可用,什么时候不可用,全看具体情况.[/QUOTE]
姐姐真的来看增果的丑文了！谢谢！增果写的很不好，姐姐应该做些修正补充。您说应该吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]烈火中永生[/U]发表的内容：[/B]

 
很佩服增果老师对教育的执着,从没作过那么深层次的思考.增果老师一定会变为研究型专家的.[/QUOTE]
 
长此以往，增果一定会取得更大的成绩的。期待并祝福你！！！

最后，说说书信交流形式的最大弊端。正是师傅指出的“书信是一种内向的交流方式，是社交胆小者喜欢采用的方式，我们不能够把学生一个个地教得很内向——尽管我们的老师可能内向。”当今是一个外向型的社会，需要外向型的公民。作为老师，要注重培养学生的人际素养。“教师对学生的影响是人格的影响，靠的是人格的吸引，感情的亲和与智慧的引导。”我们要培养外向型的学生，就要求老师自己必须是外向型的。即使我们不是外向型的，我们也应该向自我挑战，尽量多使用适合当前社会的人际交流形式，多与学生侃侃而谈，张扬自己的个性，以我们的人格来影响学生的人格。

学习了靳增果老师的这篇文章，我也受益不少。增果老师的写作很好的，向您学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
长此以往，增果一定会取得更大的成绩的。期待并祝福你！！！[/QUOTE]
感谢网叶兄的鼓励和祝福！祝愿论坛的朋友们都能够取得更大的成绩！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

最后，说说书信交流形式的最大弊端。正是师傅指出的“书信是一种内向的交流方式，是社交胆小者喜欢采用的方式，我们不能够把学生一个个地教得很内向——尽管我们的老师可能内向。”当今是一个外向型的社会，需要外向...[/QUOTE]
春兰老师好！您能够那么细致得读增果的劣质帖子，增果真的很感动。正是有了朋友们的鼓励，增果才有了写下去的信心。谢谢春兰老师！谢谢关心鼓励我的论坛朋友们！