欢迎青梅和百合老师!

[SIZE=4]                   公平竞争排座位[/SIZE]
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[SIZE=4]                黄梅县蔡山二中 付义六  
   
    编排学生座位历来是许多班主任最头痛的事情之一。也正是因为座位不好排，所以，我总在尝试探求新的座位编排方法，解决目前座位编排中出现的种种弊端。
    我编排座位的方法是这样的：本班学生57人，按照9纵7横来排，其中，每3纵列中间留一条走廊，靠左边的3纵列每列6人，共18人；靠右边3纵列每列6人，共18人；中间的3纵列每列7人，共21人，即18+21+18=57人。编排座位时主要遵循两个原则：一是竞争性；二是公平性。
    怎样体现竞争性呢？那就是月考进入全班前12名的，可以坐在中间3纵列前4排的12个座位，这12个座位由这12人自己具体安排。怎样体现公平性呢？班上其他的学生，可以先找3人进行自由组合为一小组，然后对教室剩下的座位按横排3人一组按顺序编号，编号从左边编为1—6号，中间剩下的三排编为7—9号，右边编为10—15号。
    编好顺序号后，则每三人组合的小组派出一名组长到讲台上抓阄，抓到几号就坐几号。由于这是第一次编排，同时也为体现公平，所以只能靠抓阄这种方式实现。
    那么，下一次座位该如何编排呢？这时可以实行“整体搬迁法”，即坐在编号为1—3号的小组下次坐4—6号位置；同理坐在编号为10—12号的小组下次坐13—15号位置；而中间7—9号小组的学生则在自己的小组内进行微调，但这次坐在最后排的下次排座位时一律不坐最后排。
    与此同时，在大的范围内，下次编排座位可以把坐在南边的3纵列学生全部编排到北边，北边的全部编排到南边。需要注意的是，如果下次考试前12名的学生有变，则考进12名的学生直接替换到没有考入12名的那名学生的座位上。如果有并列12名的学生，可以考虑他们某一单科成绩的高低或者是其他方面的表现等。在遵循这些原则的前提下，等学生座位编排好后，班长还要把座位表给我审查，在不改变大的原则的情况下，再征求某些学生意见，作一些微调。
    通过一年的实验，我的这种编排座位方法得到了全班同学的认可，而且在座位编排好之后，再也没有一个学生私下到我的面前来要求调换座位。当然，我的这种编排座位的方法也存在一些弊端，但我相信，只要不断尝试，不断创新，我们一定能找到让每个学生都满意的座位编排方法。[/SIZE]
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[SIZE=4]  注：该文章发表于黄冈日报2010年8月10日第3版
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[SIZE=4]            如何让小组讨论更高效[/SIZE]
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[SIZE=4]           黄梅县蔡山二中　付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]  当前，很多学校都强调把课堂还给学生，尽量避免填鸭式教学，让老师少讲一点，学生多练一点，真正提高课堂效率。小组讨论正是在这种环境下应运而生，受到了许多学校和教师的青睐。如何让小组讨论更高效是我们关注的问题。笔者建议从这几个方面着手：
    一是合理设置分组。把全班学生按照考试名次均衡分成8个小组，每小组7至8名学生。小组分好后，可以进行适当微调。每个小组由民主推荐选出小组长，针对教师提出的讨论问题，进行小组讨论后，小组长可有针对性地推荐小组成员发言。
    二是灵活运用分组。有的学生的各科成绩并不均衡，所以，分组不能只局限于某一学科。在语文课上可以按照学生的语文成绩进行分组，数学课上按照数学成绩进行分组，尽量使每个小组的成员实力相当，这样讨论起来才会得心应手。每科科任教师都根据自己学科的特点，按照这种思路把全班学生分成几个小组，在上课的时候，让学生以小组为单位自由选择座位。这样既有利于学生的分组学习，又省掉了班主任排座位的麻烦。
    三是实行小组竞争。怎样使小组的合作更加高效呢？无疑，加强小组之间的竞争一定会激发学生的潜能，使小组讨论达到最优化。我们每周可以按学科进行评比，实行奖励，对各学科中表现积极的成员进行一定物质奖励，使小组及成员真正感受到小组竞争带来的乐趣。
    四是精选讨论问题。要想激发学生的讨论热情，必须认真仔细地挑选讨论问题。如果讨论的问题选择不恰当，问题设计太宽或太窄都不利于学生讨论的深入。所以，教师应该多查阅相关资料，多请教，这就要求教师不但要备好课本知识，还要备好学生在课堂上讨论随时可能发生的一些未知的东西。
    我相信，只要我们教师在学生的小组讨论上多花一些心思，小组讨论一定会更好地为我们的教学服务，从而提高教学质量。[/SIZE]
 
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[SIZE=4]注：该文章发表于黄冈日报2010年8月22日第4版 [/SIZE]
[SIZE=4]([/SIZE][URL=http://hgrb.hgdaily.com.cn/Paper/1/2010/08/22/78226.html][SIZE=4]http://hgrb.hgdaily.com.cn/Paper/1/2010/08/22/78226.html[/SIZE][/URL] [SIZE=4])
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                 [SIZE=4]蔡山二中全体教师给校园“美容”[/SIZE]
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[SIZE=4]    为了给师生创造一个干净、整洁的校园环境，8月21日下午，在开完全体教师会议后，蔡山二中组织全体教师对校园环境进行了一次彻底的“美容”。面对炎炎烈日，全体教职工，人人不畏酷热，个个干得热火朝天，汗水湿透了衣襟，许多人手上磨起了血泡，可大家没有一丝的怨言。  通讯员陈汉真 付义六[/SIZE]
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[SIZE=4]    注:该报道发表于2010年8月29日鄂东晚报教育导刊第4版
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[SIZE=4]             蔡山二中开展大走访活动[/SIZE]
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[SIZE=4]     本报讯 通讯员付义六报道： 8月24日下午，黄梅县蔡山二中组织全体教师开展了大走访活动。此次活动经过周密部署和安排，将全校三个年级的学生按照自然村包保给各个教师，每一两名教师为一个小组，每个小组教师负责走访一二十名学生。虽然天气炎热、工作量大，但没有一个教师有丝毫的怨言。[/SIZE]
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[SIZE=4]   注:该报道发表于2010年8月29日鄂东晚报教育导刊第3版
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  　　[SIZE=4]　　　蔡山镇中心学校在评模评优上“叫真”[/SIZE]
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[SIZE=4]     8月25日下午，蔡山镇中心学校开展了评模评优活动。
    根据蔡山镇中心学校关于评模评优的方案，评选出“十佳中学班主任”、“十佳师德标兵”、“十佳教学能手”。在评选的过程中，评委们听取了每位参评教师过去一年的述职报告，并进行现场投票，按票数的高低进行排序，最终确定出“十佳中学班主任”、“十佳师德标兵”和“十佳教学能手”的人选。[/SIZE]
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[URL=http://www.hmxedu.com/newsInfo.aspx?pkId=2940][SIZE=4]　　http://www.hmxedu.com/newsInfo.aspx?pkId=2940[/SIZE][/URL]
[URL=http://www.hmxedu.com/newsInfo.aspx?pkId=2950][SIZE=4]　　http://www.hmxedu.com/newsInfo.aspx?pkId=2950[/SIZE][/URL]