[COLOR=#3300ff]       [SIZE=5]实践是检验自主化实验的标准[/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    自主化实验已经席卷了大江南北，这股猛烈的旋风波及甚广，参与的每一位老师深深地陶醉其中，欣赏它独特新颖的魅力，痴迷的学习，寻求更好的途径改变管理方式，又不断的摸索前进，在实践中反思，在反思中前进。积极参与研讨的人数每天不断在刷新，创造影响力巨大，真是“前无古人，后有来者，数风流人物还看今朝”当下只有坚定信念，迎难而上。看着激情肆意，信心满怀的同仁们，我仿佛看到丰收喜悦，看到了黎明在前方向我们招手承接如水阳光的照耀。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3]    自主化实验已进入一半，许多同仁都用行动在证明实验是否成gong。实践必须有切身之感，在一切新事物的发展中，唯有实践方能去伪存真，去除糟粕，吸取精华。在实践中体验自主化感受带来的乐趣和惊喜，在实践中寻求更可行亟待解决的办法，这些都需要我们的智慧、能力和毅力、信心，不因困难而阻塞我们前进的步伐，成gong的动力和教育的追求。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3]    在自主化实践过程中，我追求细节。从行动开始，用自己的行动提醒学生自主化实验开始，用行动证明老师坚信它会给班级带来意想不到的收获，用行动去感染每一个学生。为了禁锢思想偏离前进的轨道，我制定了实验方案，为了约束好学生的自主行为，我征求大家意见共同民主投票确定了新的班级规章制度，为了更好的在行动中收到良好的效果，这都还需要实践的检验，时间的雕刻。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    一切看起来胸有成竹，不然，在这里面也有前进的阻碍。在实施新的班级规章制定，学生的情绪膨胀起来投入极大热情都想参与管理，做班级的主人翁，展现最好的自己，每一个同学专注起来，认真起来。上课提前做好准备，拿出相应的课本，等待老师的来临，早上来到办公室总能看到学生早早的打扫办公室的清洁区，下课的时候追逐打闹的少了，中午午休看书的同学多了，上课的纪律得到了极大的改善。。。。。。。轮流的值日组长按照新的班级规制度进行量化考评，做好记录，签上自己的名字等待老师的检查表扬！第一天收上来的结果让我大吃一惊，班上的大部分同学扣分了，在哪一节课上，哪位同学在课堂上说了几句话或者听讲没坐端，而且记得很详细。从这些都看出了他们强烈的主人翁意识，尽职尽责的做好老师下放权利的运用。但是问题凸现出来了，这样下去，相互攻伐，扣的多加的少，会不会影响他们的积极性呢？他们上课期间只注重自己的职责记录，忽视听讲，这样下去自主实验效果还是不是老师要达到目的？这种现象不是自主而是监视，成为制度的奴隶，形成了教条主义，反而没有达到预期目标。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]从细节着手，又一次给班上阐述了班级自主化的境界，制度是大家遵守的，国有国法，家有家规，我们班也有班规，制度只是约束我们的行为，靠的是我们的自主意识，如果没有制度限定，那么杀人犯就不会得到惩罚，班规也是如此。从今天开始每天轮流的值日组长在上课[FACE=Times New Roman]3[/FACE]分钟之后停止记录，课堂上的纪律交给科任老师，课堂纪律要靠大家自觉性去做好自己的本职工作，凡是违规没认真听课的我会交代科任老师当面批评，值日组长默记在心，课下整理记录。课后我又及时与科任老师进行沟通，科任老师表示全力支持，而且对这几天课堂效果总体上评价很高，比上周强了好多。看来，对于班级自主化管理，老师要粗中有细，虽然放权给学生，但不能一放到底，只有善于观察，及时反思，找出问题所在关键，这样才能避免错误的信息迅速蔓延造成班级人心浮动，氛围良性发展的破坏。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]初次在试验实施阶段有这样或那样的问题，不是一劳永逸、一蹴而就就能解决的。针对我班有两三个顽劣，秉性难改的学生来说，改变不是一朝一夕的。一个是家长长期不予重视导致学习差，自律性差，能力差；另一个是学习主动性匮乏，经常在班上大错偶尔，小错不断，对于刚刚实行班级制度扣分不重视，一种无所谓的心态，这些问题都是制约自主化实验进程中的瓶颈，如果不教育好反而会在班上形成一股歪风，将导致一颗老鼠屎，害了一锅粥。于是我在下午放学的时候特意留下他们耳提名面，进行再教育。我在思考用什么方法解决这些问题[FACE=Times New Roman],[/FACE]同时也反映出自主化管理不是一蹴而就的，需要花费大量的精力在前期工作中捋顺一切，这样才能达到无为而治的境界，真正的让学生自己学习，自己约束，自己改变！这些都是管理上没有有效的彻底贯彻，需要进一步转变，强化指导，需要实践、反思、再实践，从而达到量的积累到质的飞跃！再一次验证了实践是检验的真理，只有实践才有收获。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    在自主化实验中，实践成为我们最有效，最快的见证实验的进度和收获，它似一缕清风吹进我们的心田，暴露我们在管理上的的缺陷，反馈自主化实验中的不足，让我们在实践中提升自己的能力，反思中进取，一切只因我实践、我反思、我快乐！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
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只有经过实践反复检验的有效管理，才是真正的有效的管理。实践永远是检验真理的唯一标准。严重赞成和欣赏风满楼老师的文章！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

只有经过实践反复检验的有效管理，才是真正的有效的管理。实践永远是检验真理的唯一标准。严重赞成和欣赏风满楼老师的文章！[/QUOTE]
 
感谢郑老师的赞赏，在班级自主化管理中我也存在困惑，好多方面准备不充分，做的不够好，还得向杏坛的各位老师多学习，多积累,多借鉴好的方法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

      祝福是份真心意，不是千言万语的表白。一首心曲，愿你年年平***，岁岁如意！[/QUOTE]
 
 
谢谢春兰老师的问候，零时的钟声响彻天涯，新年的列车准时出发。它驮去了一个难忘的岁日，迎来了又一轮火红的年华。我也祝你新年快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]赵春梅[/U]发表的内容：[/B]

祝愿风满楼老师新年快乐！永远快乐！[/QUOTE]
 
 
[SIZE=3]收到赵老师的祝福，新年钟声响，好事随你想，愿你快乐地过好新年里的第一天，钟声会把我最真、最诚的祝福，带给最可爱的你，我也祝赵老师新年快乐![/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]hylifengju[/U]发表的内容：[/B]

问候，风满楼老师！
祝你春风得意马蹄疾，新年伊始，愿你乘着和煦的春风，朝着灿烂的前景，马不停蹄、奔腾捷进![/QUOTE]
 [SIZE=3]让我这份新年的祝福通过电波，跨过重重高山，越过滔滔江水，掠过高楼大厦，飞到你身边。感谢您的问候，我也祝你新年快乐！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

元旦快乐！[/QUOTE]
 [SIZE=3]仰首是春，俯首是秋。愿所有的幸福都追随着您，祝巴述丽老师新年快乐！[/SIZE]