一名学生的复仇
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]4[/FACE]日，是朔州二中高一开学的日期，按照学校规定，晚上[FACE=Times New Roman]7[/FACE]时的晚自习是学生们到校后上的第一节课。高一[FACE=Times New Roman]0816[/FACE]班的班主任郝旭东早早就来到了教室里。为了省路费，他在放假期间没有回静乐老家去看望父母。这是他参加工作的第一个月，在此之前，他以第一名的成绩考取了这所民办学校的老师。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]晚[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]时[FACE=Times New Roman]30[/FACE]分左右，他轻轻地走到班长跟前，询问班费的收缴情况。当被告知有两名同学还没有缴，其中包括李明（化名）时，他抬起目光望向李明。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]李明正在座位上悠闲地抽着烟，烟盒放在桌子上。对这名学生，郝旭东很是无奈。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]不好管也得管。他轻轻地走到李明面前，从他的手中拿走了烟蒂，把烟盒交给班长保管。然后继续走动着巡视，丝毫没有意识到危险正向他逼近。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]7[/FACE][/SIZE][SIZE=3]时[FACE=Times New Roman]44[/SIZE]分，郝旭东走到了李明的座位旁，李明突然站了起来，手中拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛，捂着流血的肚子向讲台方向退去，但李明并没有就此罢手，他追上前去，将正向前门挣扎的郝旭东一把搂住脖子，右手持刀再次向郝旭东老师刺去，直到郝旭东倒在血泊中。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]突如其来的血案让平静的教室乱作一团，几位反应快的学生扑上前去试图夺下李明手中的刀子，有的学生拿出手机报警，一些女孩子则吓得惊叫起来。[FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]面对血泊中奄奄一息的老师和惊慌失措的同学，李明不以为然。他拿着染满鲜血的凶器，在讲台上语无伦次地说着他如何恨老师[FACE=Times New Roman]…… [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]其他老师、学生和校领导闻讯赶来，约[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]分钟后，救护车赶到，但因失血过多，在送往医院的途中，郝旭东[FACE=Times New Roman]23[/FACE]岁的年轻生命凄然逝去。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[SIZE=3]赶到现场的警方，将仍留在教室的李明带走，在他的书包里，警方找到了两把弹簧刀和一把砍刀，还在他的宿舍里找到了一页[FACE=Times New Roman]“[/SIZE]死亡笔记[FACE=Times New Roman]”[/FACE]。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]据了解，李明于[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]1[/FACE]日在朔州综合商场花[FACE=Times New Roman]65[/FACE]元买了[FACE=Times New Roman]3[/FACE]把刀，并于[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]4[/FACE]日开学时带入了学校。采访中，记者从李明的同学口中得知，从入学起，李明就说过用刀砍老师的话，而且在[FACE=Times New Roman]10[/FACE]月[FACE=Times New Roman]4[/FACE]日晚上上自习前和同班要好的同学说，不管当天晚上发生什么，他们都别动。还说，当天哪个老师来了他就捅哪个。大家都以为他是在开玩笑，也没有向老师反映。回头来看，开始时李明在座位上悠闲地抽着烟，是为了稳定情绪，等待猎物出现，这时，郝旭东走了进来。（[/FACE][SIZE=3]据[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]21[/FACE]日《三晋都市报》）[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
 
[SIZE=3]李明同学的[FACE=Times New Roman]“[/SIZE]死亡笔记[FACE=Times New Roman]”[/FACE]中，有几段话发人深省：[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]“我是倒数第一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”。[/SIZE]
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[SIZE=3]“（初中时教他的两位老师）××和×××， 我做鬼也要杀你们。”[/SIZE][SIZE=3]“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的‘细胞’。”[/SIZE]
 
[SIZE=3]“不光是老师，父母也不尊重我，同学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极（端）的方法。”[/SIZE][SIZE=3]“我不会去后悔……我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”[/SIZE]
 
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]一个16岁的中学生为什么对自己的评价是“我是倒数第一、差生、坏学生，一块臭肉坏了一锅汤”？明眼人如果将“（初中时教他的两位老师）××和×××， 我做鬼也要杀你们。”结合起来看，很容易推断出这些话应该来源于初中时教他的两位老师。现在一些学校评价学生往往是以下公式：“成绩好＝好学生”、“成绩差＝差学生”。我曾经见过一所小学，两个语文老师，一个班级平均分80.2，另一个班80.3。结果80.3的那个语文老师成了优秀教师，80.2的老师面临下岗威胁。这种评价体系下，老师眼里就只有分数。很多孩子其他方面变坏，一般都是从成绩差开始的。一个成绩差的学生，老师、同学都用异样的眼光看他，他不变坏都难啊！个别老师对成绩差的学生，经常用“一锅老鼠屎坏一锅粥”、“害群之马”等词来形容他们。：“成绩差＝差学生”。谁去尊重差学生呢？有少数班主任，把差生当成负担，让他们坐在教室最角落的地方。班级一出现了什么不良现象，老师们就怀疑是差学生干的，因为差学生不爱学习，不爱学习就会去干坏事。所以成绩差的学生干脆破罐子破摔，主动找坏事做。于是，“心灵渐渐扭曲”了。现在很普遍的现象是，成绩好就会众星捧月，成绩差就连最爱他们的父母也不像原来那样喜欢他们了。当一个成绩很差的学生，被应试教育抛弃，得不到基本的人格尊重的时候，也就是悲剧发生的时候了。[/SIZE]
 
[SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]李明同学的行为与现如今的朱[FACE=Times New Roman] [/SIZE]军[FACE=Times New Roman] [/FACE]枪[FACE=Times New Roman] [/FACE]杀[FACE=Times New Roman] [/FACE]法[FACE=Times New Roman] [/FACE]官事件有很多相似之处：“当天哪个老师来了就捅哪个。”当李明同学的刀子捅进老师的身体里，热乎乎的鲜血溅在自己手上时，以往那些老师对自己的伤害和侮辱仿佛在刹那间得到了清算！有人肯定会说：班主任郝旭东是无辜的呀，并且，他还是个兢兢业业的老师。但问题是，对于一个受够了老师对自己伤害和侮辱的人，一个对人生放弃希望的少年，这些大道理还有用吗？[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3][/SIZE]

就像李明同学自己所说：“我不会去后悔……我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”此时此刻，李明同学已经不是一个单独的人，他已经成了全国饱受歧视，侮辱，冷漠，抛弃的“差生”的代表，而发出血淋淋的呐喊！不过，李明同学的希望：唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。恐怕已经落空。中国人太喜欢健忘了！

当然，我也知道，李明同学的遭遇与现如今的教育体系不无关系。现如今的教育体系可以说是导致师生关系恶化的重要原因。如果某些教师再不警醒，现如今的教育体系再不改革，李明同学和班主任郝旭东不仅是牺牲品，还是无谓的牺牲品！

又是一起令人心痛的悲剧！

赞同您的观点！

武汉班主任群：120555621  让我们在一起探讨如何教育学生！

[QUOTE][B]下面引用由[U]yanwanghui[/U]发表的内容：[/B]

一名学生的复仇
2008年10月4日，是朔州二中高一开学的日期，按照学校规定，晚上7时的晚自习是学生们到校后上的第一节课。高一0816班的班主任郝旭东早早就来到了教室里。为了省路费，他在放假期间没...[/QUOTE]
   [SIZE=4]我的心在发抖：郝老师就应该成为牺牲品吗？[/SIZE]

我感到后怕！幸好平时我在工作中是小心谨慎的！以后更加要注意保护后进生的自尊心！

但是从另一方面来看，遇上了“变态”的学生，我们教师也是无能为力。

最后我有点质疑那学生的“死亡笔记”，那些话讲得很有道理，有一定的思想深度，不像是一个成绩“倒数第一”的人能写得出来的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]17微笑[/U]发表的内容：[/B]

我感到后怕！幸好平时我在工作中是小心谨慎的！以后更加要注意保护后进生的自尊心！

但是从另一方面来看，遇上了“变态”的学生，我们教师也是无能为力。

最后我有点质疑那学生的“死亡笔记”，那些话...[/QUOTE]
  [SIZE=4] 同感！[/SIZE]
[SIZE=4]   也给我们提了一个醒！[/SIZE]

实行绩效以来，考试变得好疯狂。一位官员称，花了那么的钱，分数必须要搞。搞分数。老师者的很无赖啊，、。学生考差了，领导扣钱扣命啊。

就像李明同学自己所说：“我不会去后悔……我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的混蛋，让教育业可以改变。”此时此刻，李明同学已经不是一个单独的人，他已经成了全国饱受歧视，侮辱，冷漠，抛弃的“差生”的代表，而发出血淋淋的呐喊！不过，李明同学的希望：唤醒人们对学生的态度，让教育业可以改变。恐怕已经落空。中国人太喜欢健忘了！

当然，我也知道，李明同学的遭遇与现如今的教育体系不无关系。现如今的教育体系可以说是导致师生关系恶化的重要原因。如果某些教师再不警醒，现如今的教育体系再不改革，李明同学和班主任郝旭东不仅是牺牲品，还是无谓的牺牲品！

[QUOTE][B]下面引用由[U]17微笑[/U]发表的内容：[/B]

我感到后怕！幸好平时我在工作中是小心谨慎的！以后更加要注意保护后进生的自尊心！

但是从另一方面来看，遇上了“变态”的学生，我们教师也是无能为力。

最后我有点质疑那学生的“死亡笔记”，那些话...[/QUOTE]
 
1.其实，这与变态无关。人被逼急眼了都这样。
 
2.如果用文字把自己的真情实感表达出来，自然会有深度。

啊，可怕的悲剧。我们要深思。