教育改革,方法重要,方向更重要。超越知识,考出能力,超越功利,考出精神。关键在教师的专业水平,目的是培养学生的综合素养提升[P]
[/P][P]1、把社会主义核心价值观和传统文化考出来:传递积极向上的正能量,考查红色经典、革命历史题材作品考出古人刚健自强、和而不同、与人为善、修身齐家、天下兴亡匹夫有责等思想精髓从日常生活中出题:例如节日(春节、元宵节、端午节、中秋节等)、节气(惊蛰、春分等)、春联、琴棋书画、笔墨纸砚、字谜、歇后语、中医、剪纸、风筝、青花瓷、京剧、围棋等等[/P][P]
[/P][P]2、把学生的课堂表现考出来:试题要把课堂学习过程、理性思维、合作探究、批判质疑、学生的敢发问、与老师的互动考出来;要设计开放性试题,不考对和错,而是考查理解的深和浅,让学生尽情思考,敞开心扉来谈,展现学生的思维过程。[/P][P]
[/P][P]3、把学生的六年基础和九年、十二年的积累考出来:要重视基础,考查基础知识的扎实、宽厚;题目可以源于家庭、社会,与生活结合起来让学生感觉所学的知识是有用的,是能够解决现实中的问题,能解释生活现象;用简单的题传递“宽”和“广”的导向[/P][P]
[/P][P]4、把学生的能力考出来:考思维,考查六年、九年、十二年基础知识的掌握能力,而不是做题的能力改造难题,不让学生固化到做题上,让学生回答解决问题的思路,考查思维方法和思维过程试题要给教学导向,使得教学聚焦思维方法的培养,而不是简单地让学生做难题。[/P][P]
[/P][P]5、把从社会大课堂、综合实践、研学旅行中所学的内容考出来,10%的课时到教材、课堂、教室、学校等外面去实践,学生去了博物馆、科技馆,有了积累,就能帮助作答(房涛学习与分享)[/P] |