课堂目标如何实现准确性[P]
[/P][P]1、依据课程标准:课程标准规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求,它是编写教材、进行教学、评价教学质量的依据,当然,也是制定教学目标的依据。一方面,编制的所有目标不应当超标,另一方面,全部目标的合成,也不能低于标准的总体要求。[/P][P]
[/P][P] 2、根据教学内容:不同教材有不同的特点,不同的教学内容也有不同的教学要求。要吃透教材,把握编者意图,顺着编者思路去设计教学目标,要根据教学内容的实际情况去考虑目标的侧重点。[/P][P]
[/P][P] 3、结合学生实际:学生是学习的主体,脱离学生实际的教学目标没有任何实用价值。对学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑,在重视保护学生学习积极性的同时,还要适当照顾“两头”,即对学优生与学困生因材施教。[/P][P]
[/P][P]4、适当参照教学参考:教学参考书是教师教学的参考,不是唯一。[/P][P]
[/P][P] 目标设计,解决的是教和学要“达成什么”的问题。如果目标含混不清,不便理解和把握,势必会影响“如何教学”,即教学策略的制定;影响对“教学得怎么样”的评判,即教学评价,也就不能较好地发挥目标的作用,教师的教和学生的学都会失去明确的方向,效果也就大打折扣。(房涛学习与分享)[/P] |