“我从未见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好，良好的品格、优秀的习惯、坚强的意志是不会被假设所谓的命运击败的。”[P]92[/P]

早上好[P]成功都是被逼出来的，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹；千万不要对自己说“不可能，我不行”！[/P][P]树的方向，风决定。[/P][P]人的方向，自己决定！[/P][P]拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！[/P]

早上好[玫瑰][玫瑰][玫瑰][太阳][P]成功都是被逼出来的，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹；千万不要对自己说“不可能，我不行”！[/P][P]树的方向，风决定。[/P][P]人的方向，自己决定！[/P][P]拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！[/P]

/玫瑰丽心兰语/玫瑰心情再差，也不要写在脸上，因为没有人喜欢看你的脸；工作再累，也不要抱怨，因为没有人无条件替你干；生活再苦，也不要失去信念，因为美好将在明天；前行再难，也不要踯躅不前，因为自己的选择要坚持走完。多正念多向阳，就会感觉每天很美好，每天都有好心情！/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰/玫瑰[P]
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记住别人的好处，叫感恩；[P]忘记别人的不好，叫宽容。[/P][P]懂得感恩和宽容的人，才会生活得非常快乐，[/P][P]其实，人要看轻自己，少一些自我，多一些换位，才能心生快乐。所谓心有多大，快乐就有多少；包容越多，得到越多。最美的风景，不在终点，而在路上， 最美的人，不在外表，而在心里， 让人生所有的遇见，都成为一种美好！[/P]

每日分享：[P]（2018年3月6日  星期二）[/P][P]      偶得箴言，与友分享：“真正能够击垮一个人的往往不是压力，而是承受压力的方法”。所以，压力并不可怕，可怕的是能否找到突破压力的方法和途径。[/P]

［心理组每日分享］一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；真正有财富的人，往往低调，不会逢人就炫；真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；真正有智慧的人，往往圆容，不会显山露水；真正有品味的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。

《插秧》范成大【宋】[P]
[/P][P]种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。[/P][P]谁知细细青青草，中有丰年击壤声！[/P][P]
[/P][P]【注释】[/P][P]
[/P][P]①縠纹（hú wén）：绉纱似的皱纹。常用以喻水的波纹。[/P][P]②击壤：古游戏名，一般认为是古代的一种投掷类游戏。相传远在帝尧时代已经出现，距今至少有四千年的历史。[/P]

《未来导报》阅读专刊约稿——[P]“假阅读”现象泛滥，学生如何做好阅读理解？[/P][P]什么是阅读？按照一个美国人的定义：眼球盯着连贯的文句，可以用逻辑把它接受，这个叫阅读。如果按照这个标准，每个看手机的人都在阅读。现在的问题是全民阅读按照一般意义上的阅读已经做到，但最关键的是要有品质的阅读。[/P][P]在学生阅读中我们发现一个很普遍的现象，有些孩子在阅读的时候，读得很顺畅很快，中间也不用他人帮助。但是，询问孩子问题的时候却回答不出来。 用一个流行语来形容就是“假阅读”。孩子们在阅读时把更多的注意力放在了文字上，而忽略了思考。在没有品质的阅读下，很难做好阅读理解。[/P][P]针对这一现象，您有什么看法和想法呢？不妨分享下您所在学校的相关成功探索吧。[/P][P]具体要求：结合实际，围绕话题谈谈自己的思考和观点，言之有理即可，也可结合具体事例，谈谈可行性建议和实践方法，逻辑严密、有理有据、生动活泼、避免写成论文，语言流畅、结构完整、字数在1500字以内，稿件必须原创首发，严禁抄袭。[/P][P]期待大家的佳作！[/P][P] [/P][P]联系编辑：李建睿  [/P][P]邮箱：wldbyd@sina.com      2448031562@qq.com[/P][P]截稿日期：3月12日[/P]

1.一个尊属于内心骄傲并保持清静、果断、饱满、贞净生活态度的人不会随波逐流，更不会曲意奉迎。她需要找到一种性情与这个世界相处，有时格格不入，有时繁花不惊。但都是不可复制的唯一。[P]坚持自己，有时是想遇见、找到更好的自己。[/P][P]2.当一个人真正离开了浮华离开了热闹，离开了喧嚣，回归到本真的朴素、干净、寂寥，连孤独都带着格格不入的味道。那是只属于你一个人的味道，你终于知道，周围所有种种与你并无关联，与你有关联的只是时间，你与它周旋，一败再败，最后化干戈为玉帛。（雪小禅）[/P]

黄元华闲思碎语：教育的问题不可简单化！[P]关于数列求和中的错位相加法的题目，学生们至少做了50个了，至今还有十人左右没有掌握或者计算出错。学生手边就有详细解答过程，老师也在黑板上讲过多遍了。但部分学生还是不会，究竟原因何在呢？[/P][P]若认为手把手就能教好有些学生，我们就太天真了，低估了教育的难度。学生之间能力禀赋、学习习惯、意志品质等有很大差异，能手把手教好的学生都是悟性或者学习习惯比较好的。有的学生逻辑思维能力差，别人几秒钟就能学会的东西他们就是理解不了，或者说他们的思维特点就是不适合学数学。有的人就是大树的料，有的就是小草的料，我们不要勉为其难非得把小草培育成大树，否则师生都痛苦。不信你给我培养出一个“李白”或者“牛顿”来看看。家长和教师都不要强迫学生学习，而要讲清道理，顺其自然，孩子能学多少就学的少，尽力而为即可。大树有大树的价值，小草有小草的作用，各自发挥自己的潜力，扮演好自己的角色，社会才和谐融洽、生机盎然。[/P][P]有人说，一天弄懂一个题，高中三年也可弄懂一千多个题目，那总可以学好数学吧。有人说，高考数学总共才22个题，高中三年有36个月，每个月研究一类题型，总可以研究透把。这些说法都是简单化思维所致。简单化思维就是不尊重客观规律，盲目夸大主观能动性，总想改天换地。它不仅表现在教育上，在中国各方面的表现都很突出，且危害很大。最典型的口号莫过于“人有多大胆，地有多大产”，我们曾经为之付出了惨痛的代价，至今还没有完全缓过气来。[/P][P]教育的复杂性和难度常常被人们所低估。很多名师和专家连自己的孩子都没有教好，却擅长高谈阔论，好为人师，乐于为广大家长指点迷津。真是岂有此理，害人不浅！全世界没有人敢打保票说能教好任何学生。哪怕你教好过100个学生，你也未必能教好第101个学生。作为教师或家长，我们千万不要自视过高，自我膨胀，天真地以为自己能“包教包会”，而要永保头脑清醒，遵循教育规律，因地制宜，量力而行，尽力而为，有所为有所不为。深圳高级中学 黄元华微信：hyh669999. 欢迎转载，但须注明原作者。20180306[/P]