适合教育，幸福成长[P]深圳市宝安区上合小学作为华师教育研究院深圳课改基地，在不断继承学校文化的基础上，提出了打造适合学生发展的办学目标和“培养全面而有个性的时代新人的育人目标；形成了“适合教育，幸福成长”的办学理念。通过构建“适合教育”的理论体系，探索“五环教学”的快乐课堂教学模式，打造“多彩校园”，促进学生幸福成长。[/P][P]
[/P][P]学校以“典雅别致，醉美校园”为美化理念，积极创设优美的校园环境，充分发挥校园环境的隐性育人功能。校园整体设计，突出学校特色；在布局、格调和育人功能上做到和谐统一。一花一木皆有情，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。[/P][P]
[/P][P]孝德文化，荷品人生。学校坚持以真、善、美、乐为教育理念，传承中华美德，让孝德走进校园，培养青少年孝亲敬老的优良品质。挖掘“荷文化”的“出污泥而不染，濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝”的丰富内涵。充分发挥荷文化和孝德文化的导向和激励功能。努力把学生塑造成拥有真诚善良的完美人格，灵气、雅气、大气的小学生。[/P][P]
[/P][P]五环教学，快乐课堂。在新课程改革中，学校致力于课堂教学方式的根本转变。以学生为主体，全面进行五环教学的实践与研究。激励、唤醒学生的主体意识、探究意识，营造民主、平等的教学氛围。课堂上，学生大胆提问质疑、合作探究，勇于展示，气氛活跃。使每个学生得到发展，让课堂焕发出生命活力。[/P][P]
[/P][P]灵雅课程，大气学生。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，学校朝着素质教育全方位发展，注重儿童健全人格和智慧的养成，积极构建“灵雅课程”校本课程体系。成立了鼓号队、舞狮社团、武术社团等53个社团，各种教育活动的开展不仅丰富了校园文化生活，使校园充满了生机与活力，更培养了学生的创新精神和实践能力。[/P][P]
[/P][P] 项目学习，全面发展。项目学习是课程改革的有力抓手。学校设计实施了“项目学习系列课程”，从儿童视角出发，尊重儿童心理特点和成长规律，规划了3D打印、茶艺、摄影、服饰等18项丰富的项目学习课程内容。以课堂教学和小组合作的方式，在整个学期内利用课内外时间加以探索实施。培养和发展儿童整合新信息、获取新知识的方法和能力；享受学习乐趣、体验研究过程的心态和意愿；乐于展示自我、善于与人合作的情感和技能。[/P][P]
[/P][P]衍纸艺术，七彩童年。将衍纸艺术引入到学校的艺术教育中来。打造衍纸特色，突显艺术氛围，丰富学生的童年生活。通过培养衍纸画教学的师资队伍，造就一批爱好衍纸艺术的教师和学生，以点带面，全面开展，形成人人爱衍纸、人人学衍纸的艺术氛围，让衍纸作品成为校园文化的一道亮丽的风景线。[/P][P]
[/P][P] 站在新的历史时期，华师教育研究院助力上合小学将以更加扎实的作风、更加创新的精神、更加开放的姿态、更加广阔的视野和更加执着的追求，锐意进取，继续前行。（房涛学习分享）[/P] | 
