每一个清晨，当我们睁开眼睛的那一刻起，我们迎着喷薄而出的太阳，看它在树梢上洒下万缕光芒，我们被感染，笑着对这个世界道一声早安！对着镜子里我们阳光明媚的脸庞问声好！让我们为每一个相似却不雷同的一天，取一个鲜活的名字，然后，精神抖擞的去努力，去成长，去创造，去收获！我们可以给今天取名叫做“感恩”。感恩生命里的每一个遇见，感恩家人的陪伴、朋友的相守。我们可以给今天取名叫做“努力”，像泰戈尔说的那样，不管世界曾经怎样以痛吻我，每一个新的一天，都可以让我们为之付出努力，报之以歌。也许我们计划的目标与我们相隔着山高水长，但是，每一个踏实前行的今天都是走向那个遥远之地的一个个台阶，也许收获的是经验，也许收获的是业绩，也许收获的是友谊，也许收获的是性格上的一种成熟，又或许收获了一天的好心情，那又何尝不是一种满满的所得。

[玫瑰]2018.8.14《吾国教育病理》第十四章是对行政专权的集中讨论。这是不可绕过的，也是本书中最好理解、理论上最无挑战性、实践中最具挑战性的篇章。[P]        一个长久盘旋在脑中的疑问是，吾国的诸多问题在多大程度上是中国特色，在多人程度上是人类共同面临。 一个不令自已满意的肤浅解答是:有个性，亦有共性。中国特色确乎存在。在教育领域中，行政权的直接干扰，独生子女政策的深层作用，都是证明。但亦有颇多问题显示出各民族之共有。比如，现当代学校对教育的垄断；对教育功能的过分自信；适龄人口中高考[/P][P]生比例的与时俱增，高学历的泛滥。似乎可以说，中国在两个维度上为人类搞实验、做贡献。其一是我们独特的社会实践，比如独生子女政策，全人类吸取经验，中国人民买单。其二，我们走在了世界的诸多负面趋势的最前沿，即中国将人类文明中些因素的负面演绎到极致。当代中国人的特色是什么?无信仰，工心计，实用主义，唯物主义。我不认为中国特色注定了我们隶属于种制度。不，我要比这更悲观。我认为国人的特色决定了，我们能颠覆每种考试——从语文、数学到托福，我们能颠覆每种制度——我们不是社会主义成功的实践者，也非资本主义成功的实践者，我们太擅于钻制度的漏洞。[/P][P]这是教育实践与社会实践向我们呈现的同一的、坚硬的事实。如果没有一种动力激发众人的积极性，致力于大小制度的完善，中国的前景将是极其悲哀的。[/P][P]        教育病理在更多方面是共通的，普世的，但教育是镶嵌在社会中的。社会结构日趋迈向金字塔型，当农村子弟只能靠高校学历来获取城市户籍时，教育分流制度必定是乏味和低效的。当官员竞相获取” 在职学历”，学历的军备竞赛不可能降温。当教授们在学校的决策中缺席，校方制定的规相制度每每成为选才和教学的绊脚石。（ 郑也夫  2013.5.20）[/P]

人生总是在前行，那些所有你以为过不去的过去，最后都留在了最后。有时候，我们并非走出了伤痛，不过是学会了带着伤痛继续生活。真正的陪伴，经得起坎坷，经得起平淡。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。

中国四大名著之 《三国演义》读进去测出来1、《三国演义》中忠义的化身是（       ），我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。 [P]2、《三国演义》中智者的化身当属军师（         ），他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。 [/P][P]3、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股锏的（          ），使青龙偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。 [/P][P]4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《          》的开篇词。 [/P][P]5、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：三顾茅庐、（          ），只欠东分。6、诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：（          ），空城计。 [/P][P]7、填人名，补足歇后语。 （1）（          ）借东风——巧用天时（2）（刘备）借荆州——有借无还 （3）（          ）进曹营——一言不发（4）（周瑜）打（          ）——一个愿打,一个愿挨， （5）三个臭皮匠——顶个（诸          ）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来) [/P][P]8、杜牧《          》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是赤壁之战。涉及到的两个主要人物周瑜、曹操。 
9、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》赤壁之战（战役）中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。 [/P][P]10、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是（     ）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为失街亭一事。          [/P][P]中国四大名著之《西游记》读进去测出来[/P][P]
[/P][P]1、《西游记》中孙悟空从（          ）处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦（   ）百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名（          ）。 [/P][P]2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是（          ）；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 [/P][P]3、《     》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 [/P][P]4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 [/P][P]5、填人名，补足歇后语。 （1）（          ）照镜子——里外不是人 （2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（     ）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 [/P][P]6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子（      ）。” [/P][P]7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人（    ）”的是孙悟空。 （房涛学习与分享）[/P]

新蔬[P]宋-陆游[/P][P]黄瓜翠苣最相宜，上市登盘四月时。[/P][P]莫拟将军春荠句，两京名价有谁知？[/P]

孩子从奥兹毕业了。六年有四年的时光在这儿呆过。用孩子的话说：我喜欢奥兹。[P]    奥兹是有情怀的幼儿园。曹华园长是有梦想、且能坚持梦想的人，一直坚定地找寻贴进孩子心灵、满足孩子需要的幼儿教育。[/P][P]    奥兹最大的成功不在于教育孩子，而是对家长的教育，以至于形成了独树一格的教育共同体。奥兹并不挑选孩子，甚至于接纳过特殊的孩子。奥兹只挑选家长，园长会对申请的家长进行长达几小时的面谈，并在每个学期由主班老师与每个孩子家长进行单独面谈。同时，每个学期都进行各种各样的家长讲座、培训，以至于形成家长的联盟和共同体。奥兹的家长们有高度的认同感，同班的家长联系紧密，共同出游、互相串门，不同班级的家长也十分熟络。幼儿园为家长提供油画、唱歌、乐器、手工、插花、读书会等各种家长课程，使家长和老师、家长和家长建立了紧密的联接。奥兹的成功还突出在对爸爸们的教育，强调父母共同的重要性，奥兹的爸爸们前所未有地参与孩子的活动，当然这得益于奥兹的婚姻家庭教育。奥兹的爸爸们尊重孩子，并愿意将自己的绝大部分业余时间用来陪伴孩子。[/P][P]    孩子们在奥兹基本未接受所谓知识的学习。但奥兹建立了一个开放的、自由的体系。奥兹每天上午、下午各一小时室外玩耍，每周四半天远足，在教室里有充足的自由玩耍时间，老师只规定最基本的规则。这让孩子们学会了遵守基本规则、与同伴自由交流合作、有创意地按自己的想法工作，并信任他身边的人，尤其是他的老师。孩子们共同的感受是：开心、开心，还是开心[呲牙][/P][P]    对于我而言，奥兹帮我找到了尘封于内心的那个孩童时的我。每当面对孩子时，让孩童的我与孩子对话，去了解孩子的感受和需求。孩子经常在家里唱老师教的歌：“我们就是不一样、不一样⋯”所有的孩子都不一样，接纳孩子的一切，顺着孩子生长的方向，陪伴、认同、接纳…[/P]

种菜[P]
[/P][P]宋-陆游[/P][P]
[/P][P]白苣黄瓜上市稀，盘中顿觉有光辉。[/P][P]
[/P][P]时清闾里俱安业，殊胜周人咏采薇。[/P]

《一禅小和尚》里面有一段话写得特别好。[P]
[/P][P]幸好，人生有离别：[/P][P]
[/P][P]因相聚而幸福的人，离别最好，使那些相思的泪都化成甜美的水晶。[/P][P]因相聚而痛苦的人，离别最好，雾散云消看见了开阔的蓝天。[/P][P]因缘离散，对处在苦难中的人，有时候正是生命的期待与盼望。[/P][P]
[/P][P]如果离开就请好好告别，如果想念就请用力拥抱。[/P]

【异史氏曰】有人觉得高校自主招生，一些学校高中生论文造假匪夷所思。殊不知此乃传统文化。司马光《涑水记闻》卷十一：“缘道纵兵士剽窃民家。”唐·柳宗元 《辩文子》：“其浑而类者少，窃取他书以合之者多，凡孟管辈数家，皆见剽窃。”发扬光大太理当为校长老师之职责。许多校长老师自己就这么干的。文章著作有专门的写作班子代劳，课题有雇佣的团队操作，一点也不奇怪撒，顶级的还流水作业，撰写，编辑，出版，销售一条龙服务……从娃娃抓起乃当务之急啊。

每日分享：[P]（2018年8月15日 星期四）[/P][P]     一个人心中有大抱负，才能耐得住寂寞沉下心来做事，才不会锱铢必较只注重眼前得失，才能矢志不渝地坚守自己的理想。[/P][P]　　人的一生是见天地，见众生，见自己的过程。不同的认知层次，形成了不同的人生格局。它决定了你能看到怎样的风景。[/P][P]　　我们常常抱怨命运不公，抱怨生活没有诗和远方，那可能正是因为我们高度还不够，格局也还太小。当你见过天地，见过众生，打开格局开始去见自己的时候，你就会越来越清楚自己想过什么样的生活。当你想明白了这一点，你的人生便可能从此不同。[/P][P]　　拥有大格局的人，在人群中会自然散发不一样的气质，谦恭却有内涵，温和却有力量。他们会讲究，也能将就，能享受最好的，也能承受最坏的。[/P][P]　　他们从读过的书、走过的路、见过的人中提升自己思想的深度、眼界的宽度以及胸怀的广度。[/P][P]　　正如有句话所说：“人的生命格局一大，就不会在生活琐碎中沉沦。真正自信的人，总能够简单得铿锵有力。”[/P][P]　　人生这盘棋局，有时由格局决定。你有怎样的格局，就会有怎样的结局。[/P]

每日分享：[P]（2018年8月16日  星期四）[/P][P]     生命之于我们，是上天最优厚的恩赐，是我们整个行程中最原始最基本的一种权利。它单单属于我们自己，没有人能剥夺它，没有人能阻止它，如何使用它，如何在整个行程中了无遗憾，完全取决于我们自己。我们可以不像文天祥“留取丹心照汗青”那样伟大，可以不像李清照“生当做人杰，死亦为鬼雄”那般豪壮，可以没有李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”那样的潇洒，但我们至少从现在起---呵护生命，善待生命！善待生命，首先应该善待我们自身的每一处优点，用欣赏的眼光看自己。这不是自负，这是起码的一种自信。善待生命，就需从现在起珍惜每一天每一个小时的时间，立志欲坚不欲锐，健康长久不在速！！！[/P]