[P][QUOTE][B]下面引用由[U]LOVE10班[/U]发表的内容：[/B]

希望老师和我们老板多多沟通。[/QUOTE] [/P][P]好的。也期待和你多多沟通[/P]

[SIZE=4]2011年4月4日    星期一    阴有小雨

今日要事：
1、今天外面下着小雨，闲聊无事，在家待了了一整天，通过看电影打发时间，连续看了几部战争电影《黑鹰计划》、《婚前试爱》和《独立日》
2、晚上写了一点教育随笔.(见下)[/SIZE]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]               [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]换种方式“惩罚”学生[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        最后一节托管课上，我将手里的通知函郑重其事的当着全班的面，交给了小李和小斌，小李和小斌拿着通知函，两眼仔细的瞅了瞅，原来通知函上写着：[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][SIZE=12pt]XXX[/FACE][SIZE=12pt]同学家长：[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][SIZE=12pt]   您好，由于XXX[/FACE]同学最近几次在课堂上违反纪律，上课交头接耳，频繁做小动作，对于课堂老师的警示无动于衷，打算明天下午放学后留堂教育，家长是否同意（请回复）[/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]        [/SIZE]                      [SIZE=12pt]班主任：王涛[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]                               [/SIZE]2011年3月31日[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    当他们看完通知函的一刹那，脸上的神情变的凝重，整个脸颊绯红，低着头，一声不出的听着我的命令，今天下午回家后必须让家长签字，不然的话，明天一大早我会直接通知家长来学校。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    这是怎么回事呢？事情是这样的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        经过上周班级讨论，班级决定三个小团队来循环竞争，负责班级管理。通过多次细心观察，我从班级中挑选出三名能挑大梁的学生担任班长，由班长负责，全部下放权利，自行组织团队，任命班干部，班长向班主任负责，小班干部对班长负责，以此来培养班长的能力和班级的管理，良性循环竞争的最后，选出最优秀的团队，作为班委会。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        最终通过第一任班长上台发表致辞，公布每组班干部，协同组员下达目标，得到了同学们热情般的掌声。通过这几天的情况来看，各小组、各班干部通力协作，每天的作业、背书都能井井有条，班级课堂记录详实而准确。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        可就在昨天，下课后班长找到我反映[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman],[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小李同学在课堂上说话，被数学老师批评，态度极不端正，老师让站在教室后面，竟然无动于衷，老师和学生对峙了几分钟。提到小李，他是班级的调皮大王，自律性很差，常常三令五申才能做好本分事。做事拖拉，典型的“欺软怕硬”。英语老师上课严厉，不敢放肆，班主任的课堂上也能像老鼠见到猫那样，悄悄的蜷起来，乖乖的展现出他那温柔娴静的一面。可就是数学老师，完全不放在眼里。数学老师刚刚参加教学不久，加之又是女老师，缺乏经验，常常是雷声大，雨点下，老虎吃天无处下手。渐渐的小李摸清了老师的脾性，竟而在课堂上胆大放肆。为此，我多次找他谈话，后有所收敛，归根到底还是数学老师缺乏魄力，常常拿我压事，导致小李反感。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]        听了班长的反馈，正要去找数学老师核实，刚好迎面碰到数学老师，气打一处的向我反映了课堂上的情况。心理叹道，老毛病又犯了，不惩罚你不能树立班长的威信，不管教你，都不知道自己行为的过错。可是得有惩罚措施啊，到底怎样来最合适，借着中午的自习课，我思索了半天。班长现在上任，工作做得不错，但是还有几个不知死活的同学仍在碰高压线，不来点惩罚，班长的管理流于形式，这样的班干部有何意义！[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]       下午我和班长商量好惩罚的措施，在托管课上向同学们公布，严重告诫学生遵纪守法，以班长为主。当天就把小李批评了一顿，在班上公布了几种惩罚方式，按照级别，按照程度轻重执行。可就在第二天体育公开课上，小李和小斌的“病”又发作了，教学中不好好做操，交头接耳，下课时老师都还没有解散，自己倒先离开队伍。班长向我汇报情况后，心想刚刚在昨天强调过，小李和小斌竟把老师话当做耳边风，不重重惩罚，他们都不知道收敛。于是打算用级别最高的惩罚方式，发放通知函让犯错的学生带回家让家长签字的方式惩罚学生，这就出现了开头上面的情景。[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    这样的方式有效果吗？不如直接打个电话告知家长就行了，怎么用这种方式。下来数学老师询问到我。其实我想惩罚学生的是心灵。我们知道也许一个电话打给家长，事已发生，学生根本都没时间反思自己的行为，如果家长忙于工作，回家后忘记批评教育学生，学生的教育根本没起到作用，仍旧我行我素。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    之所以用这样的方式，可以感受到学生拿通知函的那一刻，他的心灵上正在备受煎熬，如何把通知函交给家长，如何面对第二天老师对他的教育或惩罚，如何编造理由向家长解释或者反思自己的所作所为。就是让学生的内心充满回家后面对家长时战战兢兢不断反思的状态，让这种状态一直萦绕在犯错学生的心灵中，感受家长将会采取怎样的方式询问处理这件事，从而牢记自己课堂的表现，以此来警戒自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    现在的孩子都是家里的宝，突然放学留堂家长反而有所不高兴。既不知孩子犯了什么严重的错，作为老师也担心孩子留堂后在回家路上的安全，这种通知函的方式可以提前让家长知道孩子所犯下的错，同时免去了放学怎么还不回来的焦虑和担心。家长的心理有了准备，对于学生来说他们的心理也时刻准备好了接受批评教育。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    采取这样的方式至少可以让学生“狂乱的心”暂时冷却下来。老师会以怎样的方式来批评我呢?[/SIZE][SIZE=4]最严厉的惩罚莫过于心灵的“惩罚”，即不是打也不是骂，而是内心的矛盾和纠结，可以冷静头脑静下来思考自己的行为。学生如果站在反思的角度上去，发放的这张通知函就有了教育意义。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    在我们的教育过程中，老师常常按耐不住自己的情绪，面对再三犯错的学生，有时老师脾气暴躁，怒发冲天，反而让学生看到老师脆弱的一面。越是为学生好，反而一不小心怒火中伤，大打出手，铤而走险，不小心触碰到法律的边缘。我们在教育孩子的同时也要选择方式，既教育了学生，也保护自己不受侵犯。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    一个负责任的家长，肯定会支持这样的方式，家长的思想觉悟高，是真心实意的为孩子的教育负责。但过于溺爱孩子的家长，既然家长都已经心有不忍，怕孩子留堂，那我们老师只有尽力而为，学生再捣蛋也不能大打出手以免染指触及法律。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    第二天，小李竟然没有让家长签字，当天在校的表现“焕然一新”，他害怕爸爸看到这张通知函，看来知道自己错了，我通过罚抄课文和谈心的方式把这个事情了解了。另外的小斌早上说没带，我问他家长签字了吗？孩子说签了，我让他下午带来，果然下午将家长的回复带来了，于是放学留堂到最后一人才走。通过这次的惩罚，今后的几天里，他们果然安分守己了很长一段时间。[/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]    换种方式惩罚学生，就是“惩罚”学生的心灵，让他们为自己的行为承担责任，也要让他们学会反思自己。[/SIZE][/P][P][/P]

[SIZE=4]2011年4月5日    星期二   晴

今日要事：
1、吃过早饭，和同事一块去第16届广州亚运开幕式海心沙游玩，观赏了小蛮腰和开幕式场地。
2、下午李盈和刘敏仪家长打来电话，孩子回老家祭祖，现在还没赶回来，刘敏仪请假一天。
3、阅读孙明霞《用生命润泽生命》P20——P38[/SIZE]

[SIZE=4]2011年4月6日    星期三  晴

今日要事：
1、早上吴标盛清明节回老家还未赶回来。
2、YGY同学早上又迟到，第二节课才来，和家长电话交谈了最近孩子迟到问题。
3、早上第二节课到第四节课，全校举行广播操比赛，由于四五六年级一组，悬殊太大，未获奖。
4、下午进行月考试卷登记统分，放学后全体教师集体备课。
5、由于明天初步定在第三节课，教育局来校检查“童心向着共产党”诗歌朗诵，利用下午大课间和托管课再次进行了排练。
6、晚上被别给张文龙、王珂家长打电话，询问了有关四月份餐费的问题，和袁亮家长交谈了孩子近段时间在家及学校的状况。[/SIZE]

[SIZE=4]2011年4月7日    星期四    晴

今日要事：
1、早上ZWL同学拿来全学期的餐费票据给财务看，证明了开学交清本学期所有的午餐。中午午休时，LMY同学从老家赶回来，来到学校。
2、第三节课，区上来教师选拔诗歌朗诵成员，选拔的方式竟是所有成员每五个人读同一首古诗，看其表情、听其口音，观其神态。这种匆忙的选择让很多有实力的同学就此擦肩而过。精心准备了两周的辛劳就这样被取代了，连我们准备好的节目看都不看。早知如此重新组合，为什么还让我们四五年级的班主任去反复训练定下的节目，既浪费了我们的精力和时间，也浪费参赛班级的热情，越来越看不上学校领导的安排，真有点讽刺。
3、统计三年级三月份月考成绩，明天准备写质量分析。
4、下午放学时和三年级两位家长谈及孩子学习方面的状况。
5、晚上老姑打来电话，告诉了我们一个好消息，房子的事情已经定下来，急忙给家里也打了电话。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

问候王老师！[/QUOTE]
谢谢阮老师的问候，祝你开心常伴左右。

[P][SIZE=4]2011年4月8日    星期五    晴

今日要事：
1、今天是上交月考质量分析的最后一天，早上利用空闲，写好两份质量分析，上交给语文教研组长。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、中午有一份意外的惊喜，到财务室领取20元。这是本周广播操比赛中，所有参赛的班级没获得名次的都有，算是大家的辛苦费。
3、放学时，班级ZWL同学不抄作业登记，对于黑板上将的题也不改错，连续说了几次，都没见动手。于是放学留堂，因是坐校车，给家长打电话来学校接。
4、放学后全体教师召开例会，重点对下周二的春游活动做了详细的安排。
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[SIZE=4]2011年4月9日    星期六    晴

今日要事：
1、早上zyx同学请假，未来参加兴趣班。
2、第一节上课铃响了，看到ZWB同学未来学校。拿起电话给家长打去询问，家长反映孩子早上和自己7 点多出门的，不会不可能不到校。于是家长又回家找了一遍。直到第一节课下，孩子才来到到学校，于是给家长打电话汇报情况，家长急忙赶到学校。放学时，我把ZWB同学留下，询问原因，原来早上和另一位不上兴趣班的同学到公园里玩“捉人”的游戏，忘记上课了，于是罚他写详细的说明书说明情况。
3、第二节课，由于同事今天请假，代了一节五年级的语文课。
4、下午妻子的表哥要过来，晚上时出去一块吃饭。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

王老师坚持的很好~！[/QUOTE]
谢谢阮老师的赞赏，革命尚未成功，还得努力！呵呵呵