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[P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][B]下[U]面引用由山发表的内容：[/U][/B][U]

电子版在群空间下载？能否帮忙打包发到lgs0506@126.com因没有加入群空间。谢！[/U][/TD][/TR][/TABLE][COLOR=#ff3300]文章是《经典悦读》“做最好的自己”！见目录：[/COLOR][/P][P][IMG=0,absMiddle,385,620]http://www.bzrzy.cn/bbs/a/file.asp?lid=4561&s=ahioNeigf[/IMG][/P][P]
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[P][SIZE=5]第14期评刊征集中。。。。。。[/SIZE][/P][P][P][/P][/P]

[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=16pt]心语月刊读评[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]               [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]河南省济源第一中学　刘强[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][B][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]心语相伴，精彩无限。相伴心语，体味幸福。下载完成心语月刊14[/SIZE][/FACE][/B]期，虽然是电子版，但尤如一本好书收藏在自己的书柜中，闲下来认真拜读美文，是工作学习中的一大享受。[/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【卷首语】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]竹篮打水      [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]山东省寿光世纪学校   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]宁杰[/B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=36pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]看到题目，我心里就打鼓，里面讲的肯定不是一场空，但也确实想像不出是什么样的“不空”，看完里面的小故事，我恍然大悟。阅读好书也是如此，你可能无法完全理解它，也记不住多少内容，但只要你用心阅读它，它就会在不知不觉间净化了你的心灵。读书读不懂的苦恼每个人都应该遇到过，产生退缩放弃的想法也很正常，因为我们不知道，读不懂的东西却悄无声息地净化了我们的心灵。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]工作很忙，忙得几乎没有自己的时间，我却不愿舍弃心语，就如宁老师说的“蓬生麻中不扶自直”，在一个优秀的团队中坚持着，就会取得进步和成长。虽然参与心语的活动不多，但心语的“一言一行”都在滋润着我的心灵，是我成长的动力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]努力奋斗不一定有成效果，就如读书不一定能读懂一样，但只要行动，只要肯去“打水”，那么我们的竹篮就不会空。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【治班锦囊】每日一句话，品读大学问  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]山东威海大光华国际学校于青[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]读于老师《每日一句话，品读大学问》，佩服之心油然而生。每日寄语，相信每个班主任都做过，甚至每天都在坚持做，而像于老师做那么细的应该是少数。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]于老师根据班级学生的学习、思想状况，有目的地进行名言赠送活动。可以看出于老师的寄语是有系统的，列举的有一系列的如时间相关的名言。“每日一句话”能潜移默化地影响孩子们，每日一句话，育人细无声。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]文中还讲了每日一句话的积累对学生的成长的帮助，既教给孩子们做人的道理，也丰富了孩子们的积累，甚至付诸实践，学做真人。而对孩子的影响也辐射到家长身上，家长也被每日一句话感染，“每日一句话”已悄悄走进了孩子们的家庭中。每日一句话，品读大学问。相信，它一定会春风化雨，滋润每个孩子的心田。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]也许于老师教的是低年级的学生，家校结合真的很精彩。也许是不同的校园环境，虽然我也在坚持每日一言，但和于老师比起来，我只能是一种形式。不过即使是形式也一样有着教育的意义，也能做到润物细无声。只是我应该反思，我的每日寄语是不是可以有更多的形式，更深的层次，以期待更好地教育学生。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]感谢于老师对每日一句话精彩的分享，班级管理其实就是做好常规，比如这每日一句话，大家都做，关键谁做得更好，谁做得更加用心。只要用心，平凡的小事也能做出精彩，平凡的工作也能实现自己心中的理想。就如心语的成员每日不倦的坚持一样，每个环节都有着认真的同伴用心地坚持，才有了整体的闪光与富有影响力。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【老班话幸福】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一次美好的同学聚会    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]辽宁省铁岭市昌图县十八家子中学  朱红艳[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]朱老师的快乐分享，让作为老师的我们一起忆往昔，叹今日。就如朱老师所言：我永远在家乡，在某一个宁静的角落里等着你们常回来看看！永远祝福你们飞得更高、更远！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]真是不变的学校，不变的老师，流水的学生。呕心沥血送走一届又一届的学生，相伴三年，要说没有感情，那是一个老师的失败。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]相聚的过程，相聚的快乐，富有感情的班级都会有，师生之间的这份纯洁的感情永远不会随着时光的流逝而暗淡下去，只会像那陈年的老酒，越久越会散发迷人的芬芳。而没有用心经营的班级是感受不到这样的快乐的。所以，老班的快乐那是老班与孩子们共同经营的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]老班的幸福其实是学生的快乐成长。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【经典阅读】[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“差生”的尊严更重要[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]——读吴非《致青年教师》之《老师，你最看重的是什么》[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]山东省沂南县第一实验小学    [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]刘淑慧[/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=42pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]《致青年教师》我读过好几遍，每次读罢心情都不能平静。读刘老师的读后随笔，再次回顾《致青年教师》一书的种种心情。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“差生”是不被老师们喜爱的，原因是老师们所谓的“压力”，学校给予老师的这样那样的压力。导致老师们只热爱优秀的学生，无眠顾及到成绩不好的学生，当然对于那些捣乱的学生老师们更是嗤之以鼻。其实什么样的人最需要尊严？当然是差生，那些所谓的优秀的学生处处得到老师的喜爱，老师给予他们的任何东西都是过剩的。对于差生，老师们能hold[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]住吗？[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]《致青年教师》中王老师特别反对“差生”这样的叫法，当然还有魏书生，李镇西等教育名家都对于差生。这才是真正的有理想的老师，爱每个孩子不容易，也只有真正的爱每个孩子才是有大爱的老师。刘老师也专门对此处下手，可以看出刘老师也是一个有理想，富有爱心的老师。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]近来再批注《给教师的建议》，第6[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]条建议《谈谈对“后进生”的工作》一文中讲述了“后进生”形成的原因，老师们应该采取的措施等，感觉受益匪浅。给“差生”必要的尊严，他们的尊严不只是你的尊重，关爱。更多的应该是你的帮助，让他们不再是“差生”，这样他们才能有尊严地活着。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]老师们，我们看重的是什么？是思变差生的技巧与大爱。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=14pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]【封面人物】三心，我的班级管理之路　　山东省威海市古寨小学     [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]张新秋[/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“三心”实际上就是说对于不同的对象，班主任的三个角色，妈妈、朋友和主管。角色说好确定，其实也不容易，有些老师就很难定位自己的角色的，甚至连老师这个角色都确定不了，当班主任的角色就更难确定了。张老师正确的定位了自己的角色，也真正的做好，这是爱心与责任。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]其实，我们每个人都有无数的角色，班主任更是这样。但无论哪种角色，张老师都选择积极的进行这样的角色，不管是妈妈，朋友，主管，她都是积极的态度，这是值得我们学习的。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]1、竹篮打水并不空。[/P][P]    读书只为净化心灵，不为留存，不求私利。[/P][P]    读书可以潜移默化，引起反思，自我成长。[/P][P]2、每日一句话，品读大学问。[/P][P]   简单的一句话，正在悄悄影响学生的思想，改变着学生的行为，并与家庭和谐融为一体，在家校融通中互为补充，互为收获。真是“一句名言话虽少，意义巨大不小瞧”。[/P][P]3、“差生”的尊严更重要。[/P][P]    看到“差生”这两个字，我心情很沉重，是谁给了这些学生“差生”的名号？是谁造就了这些“差生”？反思自己的教育实践，又是谁在路上跟我们主动打招呼？又是谁经常给我们发短信问候？又是谁成就了我们？是那些所谓的“差生”。请尊重、善待他们！！！[/P][P]4、我的班级管理之路。[/P][P]    “做”出来的班级管理之路。“爱孩子是老母鸡都会做的事。”爱别人的孩子则是非常伟大的。张老师的“爱心妈妈”用行动去捍卫，尽心尽力，不愧“妈妈”的称号。[/P][P]    家长的知心朋友。不要埋怨家长“不可理喻”，不要责怪家长“气势汹汹”，只因为我们与他们沟通太少，不沟通就容易产生误会，误会则矛盾激化。张老师的做法给了我们很好的启示。[/P][P]    班级热心主管。班级管理的好坏关键是看班主任是否用心。用心则成，不用心则废。一定要如张老师那样，将爱和责任时刻放在心头，用班级活动和“爱的三部曲”将它们演绎的绚丽多彩。[/P][P] [/P][P][ALIGN=right]寿光市圣城小学   范则超[/ALIGN][/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]