2014年11月19日      星期三  晴
下午三节课后高三年级举行了高考动员大会，会场上，孩子们都听得很认真，我也细心听了各位领导的发言，感觉还是挺受触动的。
“十年磨一剑”，而今终于到了亮剑的时候了，孩子们背负着家人老师的期盼，背水一战，争取在200天后的考场上取得好成绩。

[P][B][SIZE=3]2014年11月20日   星期四  晴[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]下午就要开家长会了，终于在刚刚把家长会的内容准备好了。我打算等学校的广播统一讲完之后就从以下七个方面开讲，其他的温情活动不再考虑：[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]一、县调研考试前500名学生名单。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]二、语数外各科均衡的学生名单。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]三、成绩稳定及波动的学生名单。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]四、本学期表现较好有进步的学生名单。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]五、下午六点半到校，要求家长对学生晚饭有所保证。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]六、结合成绩让家长对自己的孩子有明确定位，即所谓的“苹果树上结不出橘子”，对自己的孩子提出切合实际的要求。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]七、给家长展示学生在校活动照片。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]最后进行总结，告知家长近三年高考分数线，让家长做到心里有数。[/SIZE][/B][/P]

[P][SIZE=4][b]2014年11月21日  星期五  阴[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]（尖峰群的作业）[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]每个班级总有那么几位学生，他们习惯迟到，而且屡教不改，惩罚是不可能的了，可是这样的现象班主任又不能坐视不管。我觉得，除了找到他们迟到的原因之外，我们还要发现他们的弱点并巧妙利用弱点让他们改掉坏习惯。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b] [/b][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b]我班有个女生俊，她本周已经连续两次迟到了。问原因，[COLOR=rgb(51, 51, 51)]俊不紧不慢地答道：[/BGCOLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]“[/FACE][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)]我睡过头。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]上次睡过头了，还是我打电话到她家里，她接到电话才知道天已大亮，这次又是，看来不想个办法是不行的了。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/COLOR][/b][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=4][b] [/b][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]俊是“留守儿童”，平常都是爷爷奶奶监护，但她晚上并没有住在奶奶家，而是一个人住在一栋三层楼房里，我也曾问过她，为什么不住奶奶家，她说自己看家。奶奶也要看自己家，所以也不能去她家陪她。就这样，偌大的房子就俊一人住。早上也没人叫她起床，她只能依靠手机闹铃起床。但是我觉得她是懒惰才不想起床的，然后随便找个借口就说自己睡过头了。回到办公室，我梳理了自己的心情，觉得不批评她肯定不对，但是，都高三了，按说应该知道认真学习了，可是她竟然还这样。转念一想，我想不如这样：每天早上由我给她打电话叫她起床，看她还有什么借口！[/BGCOLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/SIZE][/b][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
[/BGCOLOR][/b][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=4][b] [/b][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]大课间，我到教室门口叫俊出来，俊在座位上愣了愣，极不情愿地走出来了，我就郑重其事地对她说：[/BGCOLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]“[/FACE][/SIZE][COLOR=rgb(51, 51, 51)]明天早上我七点叫你起床，你别关手机，我会连续叫你一周。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]听完我的话，俊满脸惊愕，还没等她说话，我又说了：[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]“[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]我有你电话号码，别担心。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)]”[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(51, 51, 51)]我的手机里存着几个爱请假的学生的电话号码，俊就是其中一个，她因为要经常去医院校牙齿，所以请假频繁，于是我就存下了她的号码。没想到，有一天这个号码成了我叫她起床的纽带了。[/COLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/COLOR][/b][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
[/BGCOLOR][/b][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14pt][BGCOLOR=white][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]接下来一周，除了周末，我都是七点给她打电话叫她起床，她有时接电话，有时不接，但她在接下来的一个月里确实没再迟到了。[/BGCOLOR][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][/FACE][/SIZE][/b][/COLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=4][b] [/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]娟是我班另一位“老迟到”，人送外号“踩铃高手”。[/SIZE][b][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333] [/FACE][/COLOR][/b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]她父母都在外地做生意，她和奶奶租住在我家所在的小区。一天她又迟到了，我灵机一动想出一个“馊主意”，我就笑着对娟说：“你千万别再迟到了，我知道你住在哪一栋，要是再迟到我每天上班前就到你楼下大声叫你上学。”话刚落音，只见娟大窘，她连忙说：“老师，我不会再迟到了！”其实我也只是吓唬一下她，真要我去她家楼下大声喊她上学我也觉得难为情。但是，不管怎么说，她最终也卸掉了自己“踩铃高手”的称号。[/COLOR][b][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333][/FACE][/COLOR][/b][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
[/SIZE][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]虽然我用这两个办法成功地让学生改掉了迟到的习惯，但是，我觉得学生还得因人而异，要抓住他们的弱点才行，比如这两位，首先都是女生，相对男生来说，她们胆子小，对她们而言，班主任的话还是有一定威慑力的。其次，对俊而言，我每天早上的电话对她来说是一种折磨，让她疲于应付，为了不再被老师的电话折磨，她以后也不敢迟到了。而娟，女孩子，脸皮薄，租住在陌生的小区，心里本来就有点生疏感，要是我真去楼下喊她，那整栋楼的人不都听到了吗，那多难堪！[/SIZE][b][FACE=Arialundefined][COLOR=#333333][/FACE][/COLOR][/b][/b][/COLOR][/P][P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(51, 51, 51)]
[/SIZE][/b][/COLOR][/P][P][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=4][b]所以，我认为，在不能惩罚学生的前提下，我们要想办法，找到问题学生的弱点，让他们朝我们期望的方向发展，实现班主任工作的突围。[/b][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[b]2014年11月22日   星期六   阴 雨[/b][P][b]
[/b][P][b]高一语文必修一除了第四单元没有要求背诵的篇目以外，其余三个单元，第一单元诗歌、第二单元古代散文、第三单元鲁迅，这些都是有背诵[/b][b]要求[/b][b]的。眼看必修一都学完了，还有不少学生没能完成背诵任务，虽然每天上课前例行的检查背诵没有中断，但还是不能完全调动学生的背书热情。[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]那天看《班主任之友》上有一篇题为《我班的抓抓乐》的文章给了我极大的启示，于是我就稍加变通应用到了我们班上。[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]第二天，快下课时，我装作很神秘地样子，对学生说：“咱们班背书，全部背过的同学举手我看看，我对这些同学有奖励！”一听这话，[/b][b]学生[/b][b]眼睛都亮了，有七名同学迅速地举起了手。我点点头，学生立刻问了：“老师，啥奖励？”我慢条斯理地说：“我那有一些杂志，凡是把咱们要求的篇目全部背过的同学，我会借给你看。”学生一听，高兴极了！[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]书籍，对于城里孩子来说也许不怎么稀奇，但是在我们这个小镇上，很多农家出来的孩子对于书籍还是极其渴望的。听我一说，孩子们劲头来了，想从老师那里借来书，那就得把课文背下来，其实必修一要背的篇目除了《烛之武退秦师》，其他都不长，可是很多学生畏惧文言文，所以没背完的学生基本就是被这一篇卡住了。[/b][/P][P]
[/P][P][b]刚一下课，我准备离开教室时，有学生叫住我：“老师，我背书！”其他学生善意地笑了，我也乐了，看来书籍的魅力不小呀！第二天早读时，我还没进教室就听到书声琅琅，和往常要我要求才读背的情况大不相同。看来，这一招还挺灵！[/b][/P][/P]

[SIZE=4][b]今天是我在论坛“挖井”整整三个月的日子，8月22日，我鼓足勇气开帖“挖井”，不知不觉，写了三个月，给自己再加加油！[/b][/SIZE]

[SIZE=4][b]2014年11月24日  星期一  雨[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]最近一直在心里考虑那个不交作业的学生H的问题，不是班刊上一篇文章说了吗？每个学生都有一个弱点，我苦苦思索，H的弱点究竟是什么呢？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]思来想去，我还是决定两手抓，一手抓H的学习，一手抓思想教育，我决定给H“封官”。为什么呢？因为全班三个男生，一个是班长，一个是体育委员，H原先是劳动委员，后来不是被我给换掉了吗？这样一来，三个男生就H一个不是“官”，作为一个班级第一名的学生，或多或少，我想H还是有些在意的。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]前不久，班上准备再建“图书角”，我立刻想到了H，我想把这个工作交给他去做，如果他干好了，那我就能顺理成章地给他“封官”了。事情吩咐给H后，H倒也积极，很快就办妥了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]“封官”的前提有了，可是给H封什么官呢?要封就封个“大官”，我心里这样想，可是班长已经有人当了，而且他也没出什么纰漏，不能草率换掉。思来想去，我决定把班长降为副班，依然管考勤，让H当正班，管图书和叫“起立”。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]想好之后，我就先找班长谈话，告诉他我想给其他同学一个锻炼的机会，问他同意不？班长显然没想到我会找他谈这个事情，略有迟疑，同意了。过后，我又找H谈话，先告诉他他的作业我要亲自过问，然后把我让他当班长的想法告诉了他。我仔细观察，H面露喜色，但是他觉得很为难。因为他和班长是铁哥们，他说班长自己很陶醉当班长的感觉，那天请假后还发短信问我说他自己没在，“起立”谁叫的呀？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]听了H的话我有些迟疑了，班长是我刚接上这个班任命的，原因是听说他之前在原班级很难管教。所幸我带上他之后，当班长他倒也认真，也从没闹过什么乱子，只是学习成绩一直不见长进。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]H的话让我不禁考虑起我的做法了，我迟疑片刻之后，就把这个难题又抛给了H，我说：“那你俩商量一下吧，明早给我个答案。”H答应了。真不知明早会是个什么结果。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2014年11月25日  星期二  晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]今天早读一下我就把H叫了出来，问他商量的结果。H说自己已经和班长讲好了，他管图书，班长还是管考勤和叫“起立”。我想既然他们已经商量好了，我也就不便干涉，就按他说的去做吧。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]这件事给我提了个醒，贸然换班干部是不可取的，尤其是在这个班干部没有明显错误的情况下，更不能利用班主任的权威去换。要么就是初选班干部的时候，慎之又慎，不要给将来留隐患。有些事情在做前一定要征求学生的一件，不可贸然行事，当出现问题时，可以把问题抛给学生，让他们自己解决，这样班主任轻松孩子也满意。[/b][/SIZE][/P]

[b]2014年11月26日  星期三   阴[/b][P][b]今天的心情我只想引用鲁迅的话说一句“我还有什么话可说呢？”[/b][/P][P][b]确实，我还有什么话可说呢？H今天的表现真的让我大感意外。[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]早上写作文，两节课，一节分析题目，确定立意，一节动笔写。第二节课下时，我让写完作文的学生交，没写完的下午交。收上来一部分，我边往办公室走边翻看。突然，我翻到了H的作文，800字的要求，他写的仅有400字的样子，就这，他也敢交上来。我立刻感觉自己像是一个被戳破了气的气球一样，因为我感觉自己对他之前的转化是一厢情愿了。我对他进行关注并不惜动脑筋给他创造增加他自信心的机会，可是，我的付出根本就没有用，他依然我行我素，作业不按时交，敷衍了事，让我情何以堪，我想劝自己对他取消关注，但是我还想再努力一把。[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]“尽人事听天命”，尽到我的引导责任，问心无愧就好了。[/b][/P]

[SIZE=4][b]2014年11月27日  星期四   阴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]这周要更换班级文化牌，正好轮到H这一组了，我毫不犹豫地将工作交给了H负责。H极力推荐别人，我没同意，因为我想通过这件事再次培养H的担当意识。他极力推荐别人就是害怕自己完不成被我批评，他遇事总是一味地逃避。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]今天是见结果的日子了，下午我一进教室就见H和同学在电脑上做什么，见我进来就迎上来说做好了，只是中午去打印的时候打印店没开门。我心下狐疑，那么多打印店，总不至于都关门吧？估计是没做完，算了，我睁一只眼闭一只眼吧。于是，我没多说什么，就让他下午放学去打印。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]第一节是体育课，上课没多久H就来找我，说想现在去打印，我觉得路有点远，而且也不安全，就让他下午放学后再去。交代完之后，我想起来H的作文问题，于是就和H有谈了一次。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]这次，我从开学以来给H的各项工作谈起，并告诉他我的目的是为了让他在同学们面前有威信，为他当班干部做铺垫。我讲明利害，一句话，我的目的其实就只有一个,那就是希望能唤起H学习主动性，同时让他做一个敢担当的人。讲完之后，我觉得从H的表情来看，他似乎还是有些触动的。但愿能奏效。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2014年11月28日  星期五  晴转阴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]今天总算是把校本培训讲完了，本来是上周的事，结果上周因为其他事情耽搁了，然后就放到了今天。很忐忑地讲完了，也不知道效果何如，急急慌慌的，估计也有那些地方辞不达意。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]下来之后，我想我有一点做的不好，那就是我急着赶时间，忽略了感谢给我帮助的那些老师，我应该指名道姓地感谢他们的帮助，这是我失误的地方。也不知道有没有下次，如果有，一定记着感谢给予我帮助的同事。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2014年12月1日   星期一   阴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]今天的气温格外低，真有点冬天的味道了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]星期一最后一节是班会课，我本来想趁此机会宣布H的任命的，没想到学校又有其他安排，班会只好取消。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]正好下午第二节是我的语文课，我进教室一看，H正好是今天三分钟演讲的主角。看着他演讲完毕，我趁热打铁，把对H的任命宣布了，我从H开学以来的表现，比如排座位、负责图书角、负责班级文化牌三个方面对H进行了肯定，同时表扬H品学兼优，一直是班级前三名，有他当班长应该能给班级带个好头。看得出来H有点兴奋，接着我请H上讲台来表态，H倒是信心满满地表示自己要为大家服务。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]对H的转化工作，我也只能做到这样了。尽我所能，但愿H能有所转变。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2014年12月3日  星期三 晴 [/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]星期一下午全校学生参加了在操场举行的“中国梦，学子梦”大型励志演讲。结束后，我回办公室准备收拾东西回家。这时候，娟娟来找我，支支吾吾地说自己手机放书包里的，但是集会回来后发现丢了，而且手机很重要，里面有高考、银行卡等各种重要信息。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]我一听也着急，虽然学校不让学生带手机，但是既然已经带了而且丢了，那也只能另当别论了。我让娟娟回教室问问同学，谁好奇拿去玩了，赶快还回来。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]第二天早上我满怀希望地问娟娟找着手机没，娟娟失望地说没有。我只好在班上又强调一遍，谁好奇或者恶作剧拿去了，希望能够还回来，无论放在教室哪个地方都可以，或者交给我，我严格保密。下午时娟娟提出要去看监控，我就让她去保卫科找老师看。一节课后，娟娟回来了，手里拿着一张写了名字的纸。那几个学生都是在集会时曾经出入过教室的学生。同时娟娟说自己知道谁拿了手机。我赶紧告诉她，这样的揣测是不对的，因为咱们没有证据。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]晚自习时我又问娟娟手机问题，娟娟说还是没有找着。还说她去咨询派出所了，派出所民警说第二天来学校调查。我一听头都大了，怎么把事情弄成这样。但是，事已至此，我也没办法。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]晚自习时遇到保卫科老师，询问，也谈到了派出所的事情，保卫科老师说实在不行只能让派出所民警约见几个学生，询问询问。[/b][/SIZE][/P]