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[SIZE=3]转载：教师成长：在“修炼”中实现蜕变

李玉民

教师的专业化发展与成长，外部的环境与条件固然重要，但我认为最根本的制约性、甚至是决定性的因素还是教师自己，还是教师有没有“内需”，有没有强烈的“内需”。有不少的老师再好的理念不学，再好的书籍不读，再好的示范课也是带着排斥的、挑毛病的心态去听，再好的培训想方设法逃避，这种心态是无法谈专业发展的。只有教师本人真切感受到自己的不完美，真切感受到自己对成长、发展的需要，只有真切意识到自己的成长与发展要靠自己不断地全身心地投入的“修炼”，方能实现自己的蜕变，实现身份由职业到专业的蜕变。

从2008年暑假开始，山东省教育厅为整体提升全省高中教师的专业能力和课程能力，推进教师的专业成长，对全省10多万高中教师和6万多语数外三科初中教师进行了远程研修，应当说，这是一大利国利民、利他利己的好事。从研修的过程看，的确点燃了广大教师的生命激情，体验了成长的感动。但让人痛心、令人难以理解的是，即便是这样的以推进教师成长为重任的难得的研修活动，仍有为数不少的老师，视听课为负担，视交流为儿戏，视写作为不齿，不去认真听，不去认真思，更不去认真做，挖空心思玩弄雕虫小技，甚至不惜拿剽窃别人的文章去应付作业，想方设法为自己赚足“关注度”。纵使教师成长的条件再优越、环境再优厚、氛围再宽松，对于这种教师而言，因为他没有成长的“内需”，没有成长的迫切欲望，只能是扶不起的“阿斗”。

我以为，教师成长要靠修炼。修炼，通俗地说，就是练技能，练本领，长本事。修炼，这就像虔诚的教徒，就像如饥似渴的偷学武*****的少林小子。“修”，一是学，偷偷地学，认真地学，不停地学，想方设法地学，二是在学的基础上不断地去“悟”，悟其中的道理，悟其中的要诀。“炼”，就是苦练，时常经受磨练，将所学所悟付诸于行动，付诸于实践，不畏寒暑，不惧艰难，不停地修正，不断地体验，直至修成正果。

我们作为教师，要想不断得到发展，何尝不是如此。有的老师刚走上讲台时是什么样，十年、二十年之后还是什么样，他的学生、学生的学生早已超过了他，他也不觉得难为情，还能用“青出于蓝而胜于蓝”、“弟子不必不如师”，这是典型的混日子。有的人走的是“新秀－骨干－带头人－名师”的成长路径，而不少的留下的是“青年教师－中年教师－老年教师”的碌碌无为的“头衔”。

凡发展欲望强烈的人，必有明确的高远的目标。有了目标，就有了方向，就有了前行的动力。想成为得道高僧，就能“饿其体肤，苦其心志”，就有勇气跋山涉水，克服千难万险，求取真经。

凡发展欲望强烈的人，必有一种强烈的责任在肩。完善自我，丰富自我，提升自我，发展自我，不单是为使自己成为“天下第一人”，重要的是“铁肩担道义”，重要的是传承文化，广大精神，重要的是在肉体和灵魂上强健全民族，重要的是给自己的学生提供无尽的“源头活水”，给自己钟爱的事业增添无尽的魅力。

凡发展欲望强烈的人，必定会不断地“修炼”。晚眠三更，闻鸡起舞，夏练三伏，冬练三九，耐得住寂寞，经得起磨难，不放弃一切拜师学艺的机会，珍惜每一本能增长本领的好书，不错过任何一次切磋技艺的时机，哪怕自己到头来可能在“比武”中输得很惨。

凡发展欲望强烈的人，必能勇于正视自己，敢于纠正自己，善于反观自己的教学行为虔诚地请大师、同行为自己把脉，不护短，不怕揭短，在专家的引领和同伴的帮助下，想明白该怎么做，想清楚为什么这样做，找准哪地方不能那样做，明了哪地方这样改进更好。

凡发展欲望强烈的人，必是敢于做第一个吃螃蟹的人。想清楚、弄明白不是目的，目的是“炼”，是做，是大胆地尝试、探索，是对所悟得的“道”的应用。时代在变，任务在变，育人的目标在完善，固守没出路，固守无疑“刻舟求剑”，固守本不高超的个人技能和水平，只能眼睁睁地被时代抛弃，何谈发展。

凡发展欲望强烈的人，必是善于内化、善于取舍的人。“十八般武艺”，不一定样样精通，理论虽多，不必全部拿来。要想成为“得道高僧”，就要善于取舍，为我所用。我们的学习培训，尤其是对理论的应用也是如此。今天探究教学，明天合作学习，今天建构主义，明天多元智能，不停地改弦更张，不断地左右摇摆，是非常不明智的做法，也是无效的学习。聪明的老师定会广泛涉猎，广泛汲取，吸收各种理论的精华，将理论进行整合、优化、内化、活化，融会贯通于自己的教学实践，升华为自己的教育智慧。

修炼，重在学习，重在感悟，重在实践，重在改变。有了研修，就要端正了态度学，在学习中对照反思自己的实践，在对他人经验做法的借鉴感悟中纠正改进自己；有了研修，就要在日后的工作中，扎扎实实去实践，认认真真地去修正，使理念、经验在行为的跟进中得到应用。只有重视“修炼”，才能使自己成为“得道高僧”，才能实现自己的一次次蜕变。

 
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谢谢周老师转载来这么好的文章，读后深受启发。

[SIZE=3][B][COLOR=#cc3370]044  订阅杂志意外赠书[/SIZE][/B]

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[SIZE=3][COLOR=#0938f7]几次看到华东师大出版社办的《教师月刊》的介绍，终于有时间去邮局订阅了。好东西与大家一起分享（我收到的《班主任之友》杂志每次都会借给班主任们看），又给朋友定了两份。然后用QQ的方式与出版社联系，告知我的相关信息。没有想到本来订阅五份才能得到赠书，而我也意外地得到了一本赠书。与我联系的人说是一位同是唐山人的工作人员以个人名义向我赠的书---教师健康的99个细节。[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3]对于赠书总是有很多美好的记忆相伴。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 一次在山东的一个书店里，和书店老板聊天，她说我的心态很好，很佩服我，没有想到他竟然说要赠书给我--追求阳光心态。那时起，我对自己的嘴皮子*****夫开始自信起来。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 还有一次帮助学校图书馆从一个书店订书，老板说是给学校图书便宜一些，还是贵一些然后给你回扣？我说不要回扣，还是尽量便宜一些吧。他说那就赠你一本书吧。后来这位老板竟然忘记了这件事，我也不好意思再提。直到临近春节，这个书店的老板给我发电子贺卡，我才旧事重提，终于如愿以偿，我得到了陶继新老师的《教育先锋者档案》一书。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3]朋友的赠书就更多了。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 快乐相伴赠我一本《做幸福的教师》，军梅赠我一本《做一个幸福的教师》、一本《终极突破》，爱婷赠我一本《强劲的驱动力》，张万祥老师赠我一本《苏霍姆林斯基教育名言》，一本《班主任专业成长的途径》，一位读者论坛的版主-刘国平老人看到我的帖子，还送我了一本历史教学方面的书，孙明霞老师赠我一本-《用生命润泽生命》，也是我这个暑假研读的重要数目之一。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 其实朋友赠书远不止这些，恕我不能一一列举出来！对我来说，不止一次给周围的朋友、学生送书，甚至包括四川和山西的网友！[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 屋子再小，也要藏书，[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 工资再少，也要买书。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 时间在少，也要读书，[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 交情再浅，也要送书。[/COLOR][/SIZE]
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[COLOR=#0938f7][SIZE=3] 这句话一直在我的耳畔回响，让我去享受读书与赠书的快乐之中……[/COLOR][/SIZE]
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[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

转载：教师成长：在“修炼”中实现蜕变

李玉民

教师的专业化发展与成长，外部的环境与条件固然重要，但我认为最根本的制约性、甚至是决定性的因素还是教师自己，还是教师有没有“内需”，有没有强...[/QUOTE]
 
内因是根本，如果没有自我的需要，人多么精彩的文章也读不进，多么精彩的课也听不进，多么细致的培训都是枉然。但如何激发老师们的内需真的是我们的管理者应该多动脑筋的，一个学校中，教好的较差的没有分别，甚至不分优劣，如何让老师在逆境中奋进。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
内因是根本，如果没有自我的需要，人多么精彩的文章也读不进，多么精彩的课也听不进，多么细致的培训都是枉然。但如何激发老师们的内需真的是我们的管理者应该多动脑筋的，一个学校中，教好的较差的没有...[/QUOTE]
 
您的思考很有深度，有些是我们可以改变的，有些是永远也无法改变的。课堂的最大受益者是学生，她们的进步是我们最大的快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾薇[/U]发表的内容：[/B]

谢谢周老师转载来这么好的文章，读后深受启发。[/QUOTE]
每一次看到好文章，第一感觉就是介绍给这里的朋友！有时我也会想我周围的同事介绍这里优秀的朋友们！

修炼，重在学习，重在感悟，重在实践，重在改变。有了研修，就要端正了态度学，在学习中对照反思自己的实践，在对他人经验做法的借鉴感悟中纠正改进自己；有了研修，就要在日后的工作中，扎扎实实去实践，认认真真地去修正，使理念、经验在行为的跟进中得到应用。只有重视“修炼”，才能使自己成为“得道高僧”，才能实现自己的一次次蜕变
很喜欢秋阳老师推荐的文章,也特喜欢"修炼"一词.谢谢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

044  订阅杂志意外赠书


几次看到华东师大出版社办的《教师月刊》的介绍，终于有时间去邮局订阅了。好东西与大家一起分享（我收到的《班主任之友》杂志每次都会借给班主任们看），又给朋友定了两份...[/QUOTE]
羡慕秋阳老师，读了那么多的书。

浸润书香的周老师是美丽的，无论走到哪里，总能给大家带来温馨与芬芳。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

044  订阅杂志意外赠书


几次看到华东师大出版社办的《教师月刊》的介绍，终于有时间去邮局订阅了。好东西与大家一起分享（我收到的《班主任之友》杂志每次都会借给班主任们看），又给朋友定了两份...[/QUOTE]
好幸福的周老师。明镜也有与你同样的幸福，分享了！[EM04]