[ALIGN=center][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=黑体][SIZE=5]班主任工作原理与规范[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体 ][COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]篇目介绍：[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]   第一篇  班主任的作用和基本条件（基础）[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]   第二篇  班主任的工作职责和任务（方向）[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]   第三篇  班主任工作的内容和方法（表现）[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]第四篇  班主任应具备的素质修养（保障）[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE]
 
[FACE=宋体 ][COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][ALIGN=center][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]第一篇  班主任的作用和基本条件[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]——班主任工作的基础[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体 ][COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5][B]   一、作用：[/B]班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][B][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]二、基本条件：[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/B][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][B][SIZE=5]   [/BGCOLOR][/B][FACE=宋体][SIZE=5]●取得教师资格，忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5]●业务水平高，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5]●思想道德素质好，身心健康，有团结协作精神和较强的人际沟通能力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
 [FACE=宋体 ][COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][ALIGN=center][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]第二篇  班主任的工作职责和任务[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]——班主任工作的方向[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体 ][COLOR=#0000cc][BGCOLOR=#f1fddf][SIZE=5][/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/ALIGN]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]   ●[B]教育职责[/B]——对学生进行思想道德教育，促进学生个性发展，引导学生健康成长。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][COLOR=#0000cc][FACE=宋体][SIZE=5]●[B]管理职责[/B]——加强班主任的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序，培养学生自我管理能力。[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5]●[B]组织职责[/B]——指导班委会、少先队开展丰富多彩的文体和生活实践活动，增强学生体质和生活技能。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5]●[B]协调职责[/B]——协调好学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5]●[B]教学职责[/B]——教给学生学习方法，科学分配学习时间，讲究学习效率，提高学业成绩。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]
[BGCOLOR=#f1fddf][COLOR=#0000cc][SIZE=5]   [/BGCOLOR][FACE=宋体][SIZE=5][B]归纳：[/B]带好班级，教好学生，促进学生全面发展。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE]

[COLOR=#0808d6][BGCOLOR=#f1fce0][SIZE=5]      第三篇  班主任的工作内容和方法
            ——班主任工作的具体表现

    [B]一、建设良好的班集体[/B]
   （一）确定切实可行的班级目标
    1、目标内容：
   （1）教育目标——学生的德、智、体诸多方面；
   （2）管理目标——班级的纪律、班风、舆论等方面。
    2、目标层次：
   （1）远景目标（总体目标）：以一个学年以上为单位
   （2）中景目标（阶段目标）：以一个学期或季度为单位
   （3）近景目标（现实目标）：以一个月或一两周为单位
    3、制定目标应注意：考虑学生的接受水平，符合班级的实际情况。
   （二）认真物色骨干分子，组建班委会
    1、班干部的标准：思想品德好、责任心强、学习成绩好，有某方面的特长，组织能力强等。
    2、物色班干部的做法及其步聚：查→察→荐→选→立
    3、班委会的组成：班长、副班长、学习委员、文艺委员、体育委员、劳动委员等；各小组组长和各学科代表。
   （三）编排好学生的座位
    1、课桌常规摆放：分四列多行摆放，列与列之间留出适当通道，第一列和第四列最好不要贴靠墙壁。
    2、学生座位编排形式：后高前矮式、男女搭配式、成绩搭配式、兴趣搭配式、性格互补式、特殊照顾式等。
    3、座位编排注意事项：
   （1）少搞人情座位和权利座位，不搞腐败座位和歧视座位。
   （2）最好每个月调整一次，大方向作小组间调换，再作个别调整。
   （四）布置和美化教室环境
    1、黑板上方：班训和奖状班训要反映班级建设目标，字数控制在4至12字之间，且多为双数，最常见的是8个字，左右各四，对称排列，并且意义相对完整。如：（1）信心、恒心、专心、细心；（2）静、净、敬、竞。
    2、黑板左右：课程表、作息时间表等。
    3、讲台：摆放在黑板前方正中，台上贴有学生座位表。
    4、教室后墙：学习园地、规章制度（《小学生守则》等），荣誉栏等。
    5、教室左右墙：名人画像及其名言。
    6、教室前左或前右角落：劳动工具等。
   （五）建立健全班级管理机制
    1、日常管理：考勤、值日和课堂等。
    2、学籍管理：学生基本情况、学习成绩、操行评定、奖惩记录等。
    3、“以人为本”的奖惩条例：多做加法，少做减法。
    4、培养学生自我管理能力：
    ●“管是为了不管”，培养步骤：教师管理—师生共管—学生自我管理。
    ●人人都是小主人：学会管好自己，学会管理班级。
    [B]二、开展有教育意义的班级活动[/B]
    1、思想教育和安全教育活动：
    ●主题班队会是主要形式，有讨论式、表演式、辩论式、讲座式等。
    2、学科活动：
    ●如各学科知识竞赛、手工制作等。
    3、文体活动：
    ●形式丰富多彩。为了便于开展活动，可以成立小组（队），如：篮球队、文艺队、班级报编委等。
    4、社会实践活动：
    ●如春秋游、参观、社会调查、军训等。
    [B]三、做好后进生的转化[/B]
    1、用平等的态度、发展的眼光看待后进生。
    2、关心、信任、宽容后进生。
    3、循循善诱、以表扬激励为主，正面教育后进生。
    4、具体分析，对症下药，一把钥匙开一把锁。
    5、利用集体力量，让优秀生帮助后进生。
    6、正确对待转化中的反复现象。
    [B]四、搞好对学生的评价[/B]
    1、评价内容及形式：
    ●课堂教学评价：根据学生表现，用激励性语言及时作出评价。
    ●作业评价：画笑脸、盖红花章或红星章等。
    ●生活评价：结合实际情况，用语言、立大拇指、点头等给予赞美。
    ●综合评价：期末评优发奖状、奖金、奖品；家庭报告册写好操行评定和评语。
    2、评价要求：评价要全面衡量，突出个性，合乎实际，重在激励，要看发展。
    3、评价主体：自我评价，同学互评，家长参评。
    评语举例：
    ●活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过，可是不够自觉，贪玩，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。
    ●你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师检查作业总是那么及时、认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。[/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE]

[SIZE=5][COLOR=#0808e7][BGCOLOR=#ebfddf]    [B]五、争取家长的支持和配合[/B]
    （一）主要形式：    
    1、家访——要实事求是向家长介绍学生在校表现，切忌“告状”，要与家长相互尊重信赖，一道研究教育问题。    
    2、家长会——如实汇报班级情况及学生在德智体等方面的发展，对家长如何配合教育工作提出建议，虚心听取家长对学校和班级工作的意见等。  
    3、通讯联系——学生有进步或问题，通过书信、电话、短信等通知家长。    
    4、家长接待日、家长委员会、家长学校等。
    （二）注意问题：    
    1、教师与家长要互相树立威信；
    2、变“喊家长”为“访家长”。
 
         第四篇  班主任应具备的素质修养
            ——班主任工作的有力保障

    [/SIZE][COLOR=#0808e7][BGCOLOR=#ebfddf][B]（一）热爱儿童是班主任的天职
[/B]    1、真心付出——付出爱的真心，必将得到爱的回报。
    2、信任学生——充分信任每一个孩子是教育的前提。
    3、尊重学生——教育成功的秘诀在于尊重学生。
    4、关爱有度——过度的关爱是一种精神的枷锁。
    [B]（二）努力学习是班主任的本分[/B]
    1、向书本学习——书籍是人类知识的结晶，是丰富自我的精神养料。学习教育理论、专业知识和各门学科。
    2、向实践学习——理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。向学生学习，向同行学习，向各行各业的人士学习。
    [B]（三）宽容大度是班主任的涵养[/B]
    ●教育者需在有宽容大度的精神。宽容既是一种气度，一种胸怀，也是一种智慧，一种美德，同时还是一种有效的教育手段，因为它是感化学生的良药。
    ●原苏联教育家苏霍姆林斯基说，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
    [B]（四）公正无私是班主任的境界[/B]
    ●树立师生平等的观念，作为老师，不要以势吓人，更不能以权压人。
    ●对学生坚持一视同仁的原则，既不偏爱，也不歧视。
    ●注重调查研究，全面准备了解情况，不偏听偏信，不主观臆断，一切以事实为依据，以公平为准绳。
    [/COLOR][/COLOR][/BGCOLOR][COLOR=#0808e7][BGCOLOR=#ebfddf][B]（五）不断创新是班主任的灵魂
[/B]    1、发挥思维的作用——善于思考是教育创新的前提。
    2、跟上时代的步伐——只有不断创新，才能跟上时代脉搏的跳动。
    3、别出心裁有奇效——创新要敢于别出心裁，标新立异。虽然，与众不同并不都是创新，但创新一定是与众不同的。

    [B]一点思考：[/B]
    1、教育问题：教育专家或名师的方法为何不灵？
    2、教育智慧：教育是一项复杂而艰巨的工作，成功的教育方法是不容易学到的，仿名师者死，学名师者活，适合自己的教育就是最好的教育。

    [B]结束语：[/B]
    班主任工作是崇高的，它是一门科学，也是一门艺术，需要我们用心、用情、用智慧去努力工作；班主任工作是艰辛与繁重的，需要我们用理想支撑，用信念把握，用爱与奉献来维护；就让我们做一个把萝卜青菜做得有滋有味的班主任，做一个幸福快乐的班主任吧！
    [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（马山县城北小学黄军）[/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][COLOR=#0808e7][BGCOLOR=#ebfddf] [/COLOR][/BGCOLOR]