[ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman]                 师生“[/FACE][/B][B]剖析、整改、提高”[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]            活动中讲给学生的话[/B][FACE=Times New Roman][B]        [/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]转眼间，还有近两个月即将告别高二的学习生活了，现在回想走过的路。坎坎坷坷，可谓“酸甜苦辣咸”五味俱全。可是，我有很多的遗憾，其中最大的遗憾就是班级的各科考试成绩仍是原地踏步，感觉这近一年好像白过似的；还有就是个别“困难生”的思想转化真的是太难了，甚至无法转化，也许自己的能力真的有限。可我不甘心，不想两个月后，有更多的遗憾，所以，我还必须努力拼搏，即使是仅存的希望也毫不放过，画一个圆满的句号。[/ALIGN][ALIGN=left][B]班级存在问题：[/B][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]1[/FACE]不学习的学生较多[/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B]这也是让每位任课老师头痛的事情，起初由于基础原因，导致有的学生根本就听不懂老师讲的知识，课上听不懂就不听啦，下课也不问，家长也无奈。久而久之，就成了我班“双差生”了，不学习，有的学生还总违反纪律。在班级造成了不还影响。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]2[/FACE]学生学习动力不强[/ALIGN][ALIGN=left]大部分学生能主动学习，可是学习的动力都不是很足，无论是学习暂时不好的还是好的，都不能尽全力地学习，禁不起不同程度的诱惑，导致成绩上下波动较大，不能稳步上升。有的学生甚至是在完成父母的任务一样，好像不得不上这个学似的，可谓“身在曹营心在汉”。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]3[/FACE]学生思想出现偏差[/ALIGN][ALIGN=left]教了近一年了，我开始我就一直关注学生的成人教育，可是，我感到个别学生的思想产生极大的偏激，甚至出现了本质的问题。个别学生你对他“十个好抵不过一个不好”。自以为是，常犯错，还振振有词，不让人说，说了就不愿意，甚至逆反。甚至有的学生一犯错，就扬言“有什么大不了的，大不了学校给我开除”[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]4[/FACE]学生没有好的习惯[/ALIGN][ALIGN=left]部分学生上课不认真听讲，在个别学科上课时出现睡觉的现象，有的学生甚至坐着就能睡着，叫了一遍又一遍也不管用；不按时交作业，甚至就不交作业；自习课上不学习，影响别人；该睡觉是不睡觉；该做什么不做什么？导致一些学生有不满情绪。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]5[/FACE]学生自控能力较差[/ALIGN][ALIGN=left]学生心中缺乏管理意识，大局意识。导致出现[FACE=Times New Roman] [/FACE]“我不说别人爱说不说，与我没关[FACE=Times New Roman]------[/FACE]事不关己；别人都说了，我也说[FACE=Times New Roman]-----[/FACE]随波逐流的心理；或是有的学生常有一些侥幸心理”。有的学生，总是受着周围的一些其他因素所干扰，如有的学生睡觉他也睡，有的学生说他也说，有的学生上厕所他也去[FACE=Times New Roman]------[/FACE]导致班级的一些工作开展出现了难度。[/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]6[/FACE]日常量化有时扣分[/ALIGN][ALIGN=left]一些扣分的情况一般总发生在个别学生身上。比如：校服的问题，天天强调，可是就是有个别学生有时热了就把外套脱了；上课睡觉的问题；自习课上厕所的问题；自习课学生干与学习无关的事情等。[/ALIGN][ALIGN=left][B]整改提高措施：[/B][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman]1[/FACE]加强学生的心理指导，正视自己[/ALIGN][ALIGN=left]每天至少找三名不违纪的学生谈话了解心理动态；组织几次主题班会，让大部分学生都树立起高三意识，珍惜时间，加强竞争意识，做到“两眼一睁，开始竞争”的境界。并让学生加强自我心理暗示“；我行，我一定能行；别人能做到的，我同样能做到，甚至做得更好；在学习上就真的不如别人吗？怎么过都是一天，为什么不学？[FACE=Times New Roman]------[/FACE]”。[/ALIGN][ALIGN=left]2加强学生的自主管理，营造氛围[/ALIGN][ALIGN=left]班级干部在日常管理中，常出现[FACE=Times New Roman] [/FACE]个别学生的不服，导致工作开展。为此，我增加班级干部的“协助力量”。[B]主要形式：参与班级的整体管理；“一对一”监督管理；对班级局部工作的负责管理。[/B]对此，我加强班级的各个时间段的巡视及各方面的了解，对一些常犯错误的学生进行跟踪，寻找他们违纪的证据，特别是由于手机、[FACE=Times New Roman]mp3[/FACE]、课外书等违纪的学生。[B][/B][/ALIGN][ALIGN=left]3加强学生的自信心，放手一搏[/ALIGN][ALIGN=left]首先，对学生抱以期待。教师对学生的态度和评价对学生成长起很大作用，面向全体学生，相信他们都能成为有用之才。班主任要在教育工作中切实关心每一个人学生。欣赏每个学生的长处和优点；平等、公正地对待每一个学生；为每一个学生制定符合其实际，经过他努力可以达到的目标；并对学生的每一点进步和成*****给予表扬和鼓励。总之，班主任对学生的真诚期待，合理要求，是学生不断发展进步的动力。
其次，多鼓励、少批评。中学生希望得到别人的尊重、鼓励和认同，如果学生成绩不好就批评和指责，他们可能会失去信心，教师多用鼓励的话语支持他们，他们就能产生信心。在班级管理中，班主任要以鼓励、表扬为主，批评为辅，努力发挥学生身上的闪光点，并通过及时、适度的表扬，使之变成走向成*****的起点。
[FACE=Times New Roman]    [/FACE]再次，运用成*****激励。即以学生工作、学习中的成绩来激发其进取意识。班主任要注意研究学生的[FACE=Times New Roman]“[/FACE]最近发展区[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，制订有适宜难度和挑战性的目标，鼓励学生[FACE=Times New Roman]“[/FACE]跳一跳，摘桃子[FACE=Times New Roman]”[/FACE]，充分享受奋斗[FACE=Times New Roman]——[/FACE]成*****的欢乐。[FACE=Times New Roman]
    4[/FACE]建立“友谊学习小组”，形成“比、学、赶、帮、超”的学习氛围
[FACE=Times New Roman]    [/FACE][FACE=Times New Roman]  [/FACE]通过对学生的谈心，针对学生的成绩，兴趣爱好，平时的同学关系等，可让他们自由的成立学习小组，互相帮助，互相监督，互相进步。比以往的教师***排要有效的多，教师定期进行指导。[/ALIGN][ALIGN=left]5细节入手，潜移默化的进步[/ALIGN][ALIGN=left]对学生常出现的一些错误或是做不好的事情，多注重细节，使学生逐渐养成好习惯。针对大家学习习惯不好，每天早上有抄袭作业的现象。我可适当地对作业进行抽查，并针对[/ALIGN][ALIGN=left]6严惩影响他人学习的学生[/ALIGN][ALIGN=left]为了给想学习的学生更多的学习时间，更好的学习环境，在班级出现屡教不改，影响其他同学的学生必须严惩。不能因为“怕失去一颗树木，而放弃整片森林”。[/ALIGN][ALIGN=left][B]后期奋斗目标：[/B]稳住现在良好的卫生和纪律，尽量让每个学生都能取得一定的进步，尽全力提高各科整体成绩。[/ALIGN][ALIGN=left][B]后期管理思想：[/B]尽全力为学生创造一个好的学习环境，有好的心情去学习。若出现个别学生想破坏班级的学习环境，我坚持反对，宁可让个别学生对我不满，我也不能让大部分学生没有好的学习环境。[/ALIGN][ALIGN=left][B]后期学生口号：[/B]我选择了留下，我没有退路，从今天起，[/ALIGN][ALIGN=left]我将唤醒所有的潜能，我凝聚全部的力量，以最饱满的热情，[/ALIGN][ALIGN=left]最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，努力拼搏用仅有的一年多时间换来我一生的幸福，让爸爸、妈妈因我而骄傲！[/ALIGN][ALIGN=left][B]写给学生的话：[/B][/ALIGN][ALIGN=left]同学们，期末考试犹如一块试金石，能识辨出一个人的尊与卑、美与丑、大与小、强与弱。[/ALIGN][ALIGN=left]同学们，风，从水面掠过，会留下粼粼波纹，阳光，从云中穿过，定留下丝丝温暖。凡事，做了必将会留下相应的辙迹，希望在本学期最后拼搏，会留下累累硕果。学习的确很辛苦，但不痛苦，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造佳绩的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。[/ALIGN][ALIGN=left]我们每天面对山一样的书，海一样的题，你们也许会因学习压力而烦恼，会因成绩提高不快而苦闷，甚至会因为恐惧而想放弃，但同学们，不管我们将面对什么，不管自己将处于什么位置，我们都要记住：越接近目标，越考验一个人的意志，越体现一个人的素养。山可摇，地可动，但我们班师生必胜的信念不能动，我们执着的追求不能改！我们人站着要是一棵树，倒也要成为一座桥。这是我们的希望，更是我们父母的心愿。[/ALIGN][ALIGN=left]同学们，让我们抓紧一切可以利用的时间，奋力拼搏，再创辉煌，共同托起美好的蓝天！[/ALIGN][ALIGN=left] [/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN]

谢谢V小吉老师的奉献，对很多老师的班级管理都有帮助，建议您建一个连载，这样可以更详细和系统的把您的经验传授给大家。

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期末冲刺，班级整改方案
在确保班级整体纪律、卫生良性发展的同时，建构浓厚的班级学习氛围，尽量让每名学生都能在期末有一定的进步。即使没有，也应让他们养成一个较好的学习习惯，为高三做好充分的准备。为此，针对我班学生素质的实际情况，提出了学生整改方案：
我采取以下整改措施：
一、制度明确，分工细致，提高学生的自律性。
根据本班的班规，制定相关的班级管理，让孩子知道要求和自己的方向。对于不同程度的学生，制定不同的目标要求，使他们有一定的自信心。几个总犯错误的学生，让他们参与班级的管理之中，他们在管理其他同学的同时也会提高自己的自律性的。  
二、革除学生弊病，营造***静、舒适的学习环境
重点要对那些影响他人学习和休息的违纪行为、有碍于形成良好校风、学风的违纪行为进行纠正和查处，有以下几项重点工作要做：
1、对自习进行纪律检查，要求做到保持教室***静、保证出勤率。
加强班级的巡视，通过说服教育、做自习吵闹学生的思想工作、甚至对他们进行一定的处罚。对违纪学生早发现，早教育，早改正。通过各种途径，来扭转班级学习风气，保证晚自习的纪律。并要求那些不想学习的学生或多或少看点书、学点东西。
2、对晚上就寝纪律进行检查，要求宿舍熄灯后保持宿舍楼***静、杜绝夜不归宿现象，宿舍长负责。
3、对教室、寝室卫生的检查，发挥班级干部的带头作用。让每名学生都能以班为家，以舍为家，自觉维护自己所处的环境，要保持教室、寝室干净，营造一个清洁、舒适的学习、生活环境。每周不定期进行检查，对做得好的进行表扬，不好的加以指正。
三、加强管理和引导，营造良好的学习氛围
通过加强管理和积极引导，在学校营造良好的学习氛围，可以让愿学的学生学得更好，让原本不太想学的学生受到影响和熏陶，从而能积极主动地投入到学习中来。可以通过以下措施，营造学习氛围。
1、多与同集合的老师沟通，多了解学生，利用一切可以利用的机会、场合，用学生乐于接受的方式，对学生进行教育和引导，让学生明确学习目标、端正学习态度，以饱满的热情投入到学习中来。
2、可以通过观看教育片等方式进行正面教育。苦学习的事迹，收集一些由于家庭贫困而不得不辍学，或通过各种努力才争取到学习机会的事例，让学生珍惜自己的学习机会。
3、多与家长沟通，了解学生在家表现，并获得家长的帮助与支持。与家长沟通，多谈孩子的优点，多些鼓励的话语。
4、利用班会等，加强学生做人的教育。
5、建立班级学习互助小组。在班级建立学习互助小组，让某门课程学得较好的学生帮助学得较差的学生。任课教师应参与其中。
6、尽早到教室，利用有效措施保证教室早晨***静的氛围。
7、多与学生谈心，现在学生是最需要老师的一句关心，一份帮助，一点希望。适当对学生进行施压和减压等。这都能使学生很好地成长。
四、培养学生良好的学习习惯
 习惯的好坏对学生的成长有着至关重要的作用。在平时必须使学生形成良好的习惯。如：上课认真听讲，记笔记，自习课独立学习，不影响其他学生等；加强学生的学习方法的指导；答题技巧的指导等，使学生在平时中就养成一个好的习惯。
总之，高二后期的工作十分重要，需要每位班主任必须把工作做细，做全，做到。把高二画一个圆满的句号。