您很好煽情啊，学生的热情都被调动了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

您很好煽情啊，学生的热情都被调动了。[/QUOTE]
初中孩子很单纯，学习也很苦，我是努力让孩子们自觉地学习、快乐地学习。

本人没有初中教育的经验，有时间来这里多充充电。

[COLOR=#3c57c4][SIZE=3][SIZE=4][B]期末复习煽火(三):       赢得霸气,输得大气
[/B][/COLOR][/SIZE]  [SIZE=3]语文的期末复习中，《语文学习报》上有几套复习题，每一套题都有一个主题。第三套题上的主题是“赢得霸气，输得大气”，我借题发挥，先引导学生讨论了几个问题，学生发言很积极：
1、“什么叫霸气？”
-----霸气就是有野心！
---- 霸气就是自信！
---- 霸气就是非我莫属！
---- 霸气就是我说赢就一定要赢！
2、那么，赢得霸气的基础是什么？
——是实力！这句是异口同声的。
   那增强实力的前提是什么？
——是勤奋,是刻苦！
——是比别人多花时间学习。
——是比别人做题多。
3、什么叫输得大气？
     ——输了以后不气馁。
     ——输了以后查找自己的原因，不嫉妒别人。（这句话是康子旋说的，我非常高兴，上学期在我们班几个优秀的女生之间，曾有一股嫉妒暗流涌动，她是主将之一）。
     ——输得不失人格，考场上不做欺骗老师的事。
    “对！我给大家补充一句，要输得光明磊落”。
从学生的表情上，我能看出这个简短的讨论是触动了许多同学的，从孙靖壹、王小雨、郭静慧、程伟伦的眼神中，我能看到一种向往和自信；从康子旋、牛庭川、张雪、张梦莹等眼中，我能看到一种振奋和坚定；一向散淡的张羽表情有了些郑重；上次月考作弊被监考老师发现的程帆低下了头……

后记：
    进入复习一周多了,音、体、美、微机都停课了，数学、英语、语文是天天做题，永远也做不完的卷子；政、史、地、生是堂堂背题，有些科目是照着老师整理好的答案死背傻背，我对这种应试训练只能腹诽，我只能在我的语文课上尽力给学生空间和机会，去训练学生的能力；只能在我的班里倡导创新和自主合作。我无权干涉别的老师，再说，人非圣贤，这次考试是全市统考，又是下学期评估老师的依据，要实行绩效工资了，谁不重视自己的成绩呢？
    教师的成绩是要通过学生的分数来展现的！这是现实，不管对不对都是现实，看了多少介绍名师的书，最终证明教师、教法成功的最有力的资料哪 个不是中考高考的升学率？
     所以，优秀的教师去创新教法，优化课堂；不优秀的呢？只好早来晚归去加班拖堂、去加大作业量、去声嘶力竭地训斥学生。
    白猫黑猫，提高分数就是好猫。
    只可怜了学生，背题背得疲惫，做题做得麻木。
    期末复习阶段，班主任该做什么？
-----该激励学生的上进心，调动内驱力。
-----该树立自信心，使学生变得内心强大。
   当学习变成内心需要时, 学习就不再那么苦!





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好一个赢得霸气，输的大气。就为这句话向你致敬。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

好一个赢得霸气，输的大气。就为这句话向你致敬。[/QUOTE]
谢谢乐山!
这句话不是我的原创,只是借题发挥.
 

自信之师才有自信之徒,
王师的霸气另老牛动容.
祝期未考个好成绩!

[QUOTE][B]下面引用由[U]老牛[/U]发表的内容：[/B]

自信之师才有自信之徒,
王师的霸气另老牛动容.
祝期未考个好成绩![/QUOTE]
谢谢老牛的祝福！

[COLOR=#040473][SIZE=3][SIZE=4][B]期末复习煽火(4):      元旦放假前,投下一颗炸弹
[/B][/COLOR][/SIZE]     [SIZE=3]元旦放假前两天,学校还接受了一个设为美术高考考场的任务,学生又多放假一天,中间只上一天课,又开始元旦的三天假,这样断断续续、松松散散的安排，学生肯定会松懈下来，而元旦后一周就该考试了，好不容易鼓起的士气不泄一半才怪呢！怎么办？
     初一时每当放长假，会安排家长会，起码是部分同学的家长会。
     再开个家长会么？不妥！一是没有必要，班里近来复习气氛紧张，班级秩序稳定，孩子们没什么大问题，给家长说什么？难道仅仅因为要放长假了，你不放心，就把几十个家长招来训话？二是在初二还靠家长会来鼓舞士气，不太靠谱，有些家长是不负责任、有些家长是没有方法、有些家长是在孩子面前没有威信也没有威严，所以，这是下策。
    我需要一个上上策！
    想了一夜，也没有想出个满意的方案来！
    第二天早上去学校的路上，脑中还在快速搜索，搜了半天，想出一句不知在哪里记的名言，到教室后赶紧郑重地写在黑板上：
    如果青春是在轻松潇洒中度过，那么，回忆往事将是一件令人悲哀的事情。
                                             ——送给我的学生
    和上次一样，教室里的气氛瞬间有些改变，一句无声的格言警句在恰当的时候投到学生的心中，其作用胜过十几句声嘶力竭地“安静了！”、“该学习了！”、“看看谁还在浪费时间！”
    但是，一句话的动力太小了,且没有持久性，不是我要的上上策。
    课间操跑步回来，和孙靖壹、王小雨聊天，这是我们班的两朵金花，学习顶尖的才女，也是我的两位爱将。
    “复习得怎么样啦？小雨这次能进前十名么？”
   “差不多吧”
    “孙靖壹上次可是让人给挤出前十名了，虽然只差半分，咱可是有史以来没下过前十呀！”
   “老师又用激将法！这次给你夺回来！有奖励没有呀——？”
   “有呀，巧克力怎么样？”
   “要德芙的！”
   “要大块的！”
   “那就得前五名了！”
    “老师真贪心呀！”
   “咱可要说好，如果进不了前十，我可是要吃巧克力的。”
    哈哈，呵呵。(*^__^*) 嘻嘻……
    这样的课间是愉快的，但我也注意到旁边围了几个同学，在听我们的聊天，也在一起笑，但多少有点落寞，也许孩子们不会意识到什么，我敏感地想到其他同学会不会觉得老师偏心，只偏爱学习好的？又赶紧对旁边的张黛雯说：“你呢？丫头，你这次能进步么？”，张黛雯是个单纯直爽的丫头，整天笑嘻嘻的， “哎呀！老师就别说我了——”。

     这个愉快的聊天启发了我的灵感，一个让我激动的“上上策”产生了！——如果一块巧克力是一颗爱心，那么，我为什么不把这种爱心扩大？如果一块巧克力是一种激励，那么，我为什么不把这种激励进行到底？
    我一个中午没有休息，又忙了一个下午，设计出一张表格，取名叫《巧克力计划》，到下午放学前，来到教室,宣布了这个计划,顿时,像一颗炸弹投到了教室,轰然作响,余波不断~~~~~~~.
    详情请看学生的作文:



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[COLOR=#6f0831][SIZE=3]               [B][SIZE=4]有一个计划，叫做“巧克力”[/COLOR][/SIZE][/B]
                         [SIZE=3]  康子旋
    其实，我一直坚信，潜力会在瞬间爆发的。
                                   ——题记
     距离期末考试只剩十多天的时间了，老师却在这关键时刻提出了这个看似“轻松”的计划——巧克力计划。
    但是，所有人的心情并未感到一丝轻松，反之，大家却不约而同地倒吸了一口冷气，不错，我们全都意识到，这个拥有“美丽”名字的计划，实际上“不怀好意”。……事实证明，我们的感觉是正确的，这个计划，的确和期末的考试成绩有关。
   “三十名”！这是老师对我的期望，嗯，这也是我意料之中的。但是，我担心的是：我，真的有可能在期末考试中拼入前三十名吗？我不知道。
重新翻回《成长档案》的成绩记录表，我的名次更让我的信心减半，140名和147名的成绩，让我用什么拼一把呢？说实话，我没有信心。
下学了，李莹走到我的座位旁，满脸的失望，不用说，看来心情都差不多。晚上，和张羽一同回家，路上，沉默不语，是的，我们的内心，都很不安。
在路上，隐隐约约再次想起程伟伦的话：“要好好学习了，拼一把了，有什么不可能！”
    突然有些看不起自己，真的，为什么连拼一把的勇气都没有，为什么现在就垂头丧气，为什么不敢相信自己？从始至终，我最看不惯的人，就是懦弱的人，就是放弃的人，那么今天，我要自己唾弃自己吗？不可以，不到最后一刻，决不放弃。
    重新翻回《成长档案》上的成绩记录表，我微笑了，曾经的自己，闯进过前三十名，曾经的自己，也辉煌过，我不逃避140名的耻辱，我不再不敢正视自己的失败，但是，我同样不会因为失败而放弃自己。
    ——因为我知道，只有拼搏过的自己，才更美丽！
    还记得自己的题记，坚信自己有潜力。然后，我用前一篇中的话再次告诉自己——生命的意义：超越极限，超越自己。

     2008年12月28日20：20分，这一刻，我决定开始努力。
                                ——期末考试前送给自己的鼓励。
[/SIZE][COLOR=#101067][SIZE=3]批语：
丫头，宝贝：
    我从头到尾翻看你的《成长档案》，充满喜爱，像看自己女儿的日记一样。
    你的妈妈称你为“丫头”、“宝贝”，我也这样叫你，因为我和你妈妈一样，对你的期望一样，对你的喜爱一样，对你的不满，我估计也一样。
    特别感动你妈妈给你的留言；
    特别自豪你们在校长室里的留影；
    特别欣赏你的后两篇文章，有思想、有自信、有振奋！沉甸甸地，丫头在成长！
                                    2008年12月29

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                       [SIZE=5][B][/B][/SIZE][COLOR=#7b0e4f][SIZE=4][SIZE=5][B]以巧克力论英雄
[/B][/COLOR][/SIZE]                              [/SIZE][COLOR=#8f0a5a][SIZE=3]孙靖壹
    朋友，你听说过巧克力计划吗？可别瞎猜，这个计划可不是用巧克力盖房子，也不是该城堡，而是——一个有关英雄的定义。
    离期末考试还不到两个星期了，于是，校园中既有紧张的气息，也有松散的气息。也许是为了把那股松散压下去吧，当班主任站在讲台上讲出这个计划时，教室里一片哗然。
    ……
   “天哪，杀了我也到不了前100名呀！”
    “哈哈，前600名？小case啦！”
     ……
     老师站在台上，笑眯眯地看着我们每一个人。
     老师对我的期盼是年级前5名，不算太高，也不算太低，对我而言。迎着老师热切的目光，我笑了，坦然而向往。我会尽我所能去考好，无愧于每一个人的期盼。很喜欢这样一句话“If you think you are the winner, then, you are the winner.”我并期盼一定要考到第几，只是希望能够做最好的自己。如果最后得到了巧克力，我可以抬起头对着天空说：“我是英雄！”但如果我与巧克力无缘，我也照样会对着天空说：“I am the winner!”只因为，我尽全力了。
     对了，今天我去参加钢琴比赛了（安阳赛区），评委说所有选手中，只有我拥有弹曲子的情感；同时比赛的英语歌曲，评委赞扬我：“You have a very beautiful sound!”，通过了今天的初赛，我想，这也是一种成功。可是，奖不奖巧克力呢？（应该吧）
话说回来，这次期末考试我会尽自己所能，去做最好的自己，为了自己，当然，也为了那块巧克力，和一个“英雄”的头衔。
     呵呵…… [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#8f0a5a][SIZE=3][COLOR=#111199]批语:[/COLOR][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#8f0a5a][SIZE=3][COLOR=#111199]   果然不同反响,有英雄气概!从容自信、淡定又坚韧！最可贵是又不失“小娇女”的可爱，让你不喜欢都不行！
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[COLOR=#9f0b46][SIZE=3]             [/COLOR][SIZE=4][B]学生眼中的我和我的巧克力计划[/B]
[/SIZE]     [SIZE=3]它不像大白兔奶糖，甜得有些发腻，又不像中药，喝一口就苦到五脏六腑。淡淡的香甜中夹杂着丝丝的苦，这就是巧克力。我习惯于把学习的味道归属于巧克力的味道。
    我明白了老板为何把这个计划定为“巧克力”了。
                                                ——李莹
    ……
    老师，我真的太佩服您了，您是世上最聪明的老师，拿一块巧克力做“诱饵”，让我们这些“小鱼儿”围着您团团转，佩服！佩服！  
                                               ——张梦莹


我的巧克力计划:
1、      每天背副科一小时,科目视情况而定,争取副科平均达到90分.
2、      每天听英语磁带10分钟,提高听力,争取英语听力不丢分.
3、      每天做英语卷子一张(已实施),目的是提高成绩.
4、      每天抽10分钟默写语文,争取默写不掉分.
                                             --------王天宇
     这个“诱惑”计划是我们“老奸巨猾”的班主任想出来的，可见她为我们下了一番苦心。
……
为了这块巧克力，我豁出去了，努力地复习，超过老师给我定的最低分数和名次。哈哈，老师您就等着“破产”吧！
                                                ——薛洹
    今天下午，王老师用她一贯的作风，利索地安排好每一件事，然后道出了她的一个计划——……
    王老师耍什么阴招啊！经那这些来吊我们的胃口，从而来达到她的目的，（哼哼~~！）
    默默闭上眼睛，许愿——加油！
                                              ——田宇
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