[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之83：“笔记本”[/SIZE][/FACE]


因为下周二学校有个市级的活动，在这个活动中，我、 孙老师(我们班的数学老师)、张老师(我们班的英语老师)都要上公开课，这些天都在忙着试教，可把我们给忙坏了。班上好在有实习的苏老师才不至于混乱呀!

一有这样的教研活动，电教老师也是格外吃香，前天中午，学校负责做课件的冯老师来到我们教室，孙老师就约他中午将课件改一下。于是，冯老师就请蒋擎天帮他去楼上503教室将“笔记本”拿下来。

等了大约5分钟左右，蒋擎天还没有下来，我们都在纳闷：不就在二楼吗？怎么那么难找呀？正想着，蒋擎天下来了，手里高高举着冯老师的“备课笔记”高兴地来了，小家伙肯定以为他胜利完成了这项任务。天哪!此“笔记本”非彼“笔记本”呀!

于是，我再次强调：“不是这种笔记本，是笔记本电脑。”这下子，他明白了，转身又上楼去了。他一走，我们几个大人都不约而同地哈哈大笑，好可爱的孩子。

又过了好久，他终于来了，可却空着手来了。我们更纳闷儿，他的回答只有三个字：“没找到。”

唉!只能重新派个孩子去了，因为是休息时间，孩子们基本都出去玩了，找谁去呢？找谁去才能确保完成任务呢？就在这时，我看见了葛施钰，她是最合适的人选了，就她。接到任务，小姑娘高高兴兴地上了楼，不一会儿，就拎着我们要的“笔记本”下来了。

真好!

后来我们开玩笑，要不是冯老师偷懒，课件都改好了。但倘若真那样，我这篇日记的主人公就不会是蒋擎天喽!

[QUOTE][B]下面引用由[U]人在职教[/U]发表的内容：[/B]

看过你的博客了，要准备这么一台中队会一定要花费不少精力和心思吧！敬佩你的勤奋！[/QUOTE]
呵呵，是要花不少工夫。

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之84：“扫落叶”游戏[/SIZE][/FACE]


不知道是不是春天“新陈代谢”的缘故，我们教室前面的几棵海棠树掉叶现象特别严重，常常是刚刚扫过随后就会重新积满落叶，这无疑给值日生增添了很多麻烦。一般情况下，我们的包干区是早、中、晚各打扫一次，但以放学后的一次为主，早上和中午只是大概巡视一下，但是因为这几天的特殊情况，值日生不得不花很多工夫去“对付”落叶。看着他们辛苦扫地的样子，还真有些替他们着急，这样下去也不是办法呀!虽然一个星期才值日一天，但这一天也真够累的。

今天下课，看到值日生匆忙拿着工具去扫地时，我突发奇想。

于是，第二课上课前，我对孩子们说：“ 蔡老师突然想到了一个新的游戏，想不想玩玩？”孩子们被我这么一说，都很好奇。我继续说：“你们都发现了，这落叶给值日生增添了许多麻烦，总是前面扫后面又掉下一大堆，我们其实可以一举两得，下课后，玩捡树叶的游戏，看谁捡得多，这样既玩了，又清扫了包干区，多好。”

初听我的建议，孩子们倒是很兴奋。果然一下课，都跑去外面玩这个“游戏”了。有的扫，没有工具的就用手捡，还不时比着谁手时原树叶多呢!不一会儿，陈沈栋跑来告诉我：“蔡老师，我们在玩拍手游戏，谁拍输了谁就去捡树叶。”看来，还是没有将“捡树叶”当成游戏，当成苦差事儿了，不是吗？

下午，我再观察，发现玩这个“游戏”的孩子越来越少了，只有一些女孩子还坚持做着这件事，男孩子们几乎全跑去玩自己喜欢的游戏了。所以，我的“捡树叶”游戏最终以失败告终。孩子到底大了，以这样的方式去骗他们劳动似乎真是幼稚了些。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之84：“扫落叶”游戏


不知道是不是春天“新陈代谢”的缘故，我们教室前面的几棵海棠树掉叶现象特别严重，常常是刚刚扫过随后就会重新积满落叶，这无疑给值日生增添了很多麻烦。一般...[/QUOTE]
您的方法很好，有学生不理解，个人觉得也不需强求，有人做就说明对她们有了作用。

你很勤奋，教学对于你都是快乐的事情吗？
我发现这里小学的不多，能告诉我有哪些吗？
谢谢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

 
您的方法很好，有学生不理解，个人觉得也不需强求，有人做就说明对她们有了作用。[/QUOTE]
对呀，我也这么想。今天，仍有几个孩子在坚持，看着我心中很安慰。

[QUOTE][B]下面引用由[U]江苏陈炜[/U]发表的内容：[/B]

你很勤奋，教学对于你都是快乐的事情吗？
我发现这里小学的不多，能告诉我有哪些吗？
谢谢！[/QUOTE]
是啊，这里基本是初中高中的多。呵呵!你是新成员，欢迎你。我和你是老乡，我是江苏南通如东的。

[FACE=黑体][SIZE=3]401的快乐生活之85：没有家长的配合，教育是苍白的![/SIZE][/FACE]

无论是身为家长还是身为老师，都知道家校配合教育孩子的重要性，在对待学生的成绩时，家长往往是义不容辞地给予学校最佳的配合，但在思想教育方面，家长的积极性却差了很多。

平时在教育孩子时，老师都会这样说：
要互相帮助，别人有困难就是自己有困难，要伸出援助之手；
在与伙伴相处时，不要太计较，不要太小气，对待朋友要真诚；
在集体生活中，要懂得谦让；
要懂得与他人分享；
……

但是，在教育过程中，我们往往会遇到阻力。清楚地记得孩子们上二年级时，高冲远因为和别人打架被我批评了，我严肃地告诉他：“武力是不能解决任何问题的，自己不能解决的事儿应该来告诉老师，老师可以帮助你。不要轻易动用自己的拳头。”晚上他爸爸来接他时，我便将他白天与人打架的事儿告诉了他爸爸。谁知他爸爸竟然轻松地说：“他从小我们就告诉他，有人欺负他就要用拳头解决，我们主要是怕他吃亏。”

也许基于家长角度这样考虑，也有他自己的道理。但当时我非常不能理解，如果每个家长都这样教育孩子，那在学校里一旦出现矛盾，还有谁会退一步大事化小，小事化了，人人都瞪着眼睛捏紧拳头，那哪里还有道理可讲，不是乱了套吗？老师的教育又能有何力量呢？

好在当时我采取了强硬的态度，没有同意高爸爸的观点，并当着全班同学的面认定这是错误观点，让孩子们知道身处一个班级是一种缘分，没有必要将其他人看作敌人来对待。

但前几天，又遇上了类似的事儿。

去年“唱响童年”大型歌会，我们班孩子每人购买了一件唐装，这次中队活动，305 班的周老师想借几件，同事之间，班级之间相互帮助，这是理所当然的，我一口就答应了下来。后来，我在班上问：“谁愿意将自己的唐装借给三年级的孩子。”举手的人甚少，当时我就有些郁闷，为什么自己的东西就舍不得拿出来借给别人用一下呢!从我的角度想，我很想不通，平时，同事之间要借什么，我们都是很爽快的，从来不会因为舍不得而犹豫，你帮了人，下次人家才会帮你呀，这是相互的嘛!可是，面前的孩子们却……

当时指定了三位同学，第二天都带来了，但周老师拿到衣服后，试穿了一下嫌小，我便重新帮她借大号的(因为当时有三个号码)，第三天，秦家锐、汤哲都在答应过之后没有带来，问他们原因，一个说是找不到了，一个说是丢在老家了。我只能再向别人再借。虽然借衣服的过程出现了下结小插曲，但总算是借全了，没有耽误周老师的中队活动。

前天放晚学时，在市场附近遇到了张羽的妈妈，她告诉我：“张羽的衣服可能拿错了，我当时在里面给他做了个记号的，但现在拿的没有了。”她又补充说：“我问张羽为什么要借，他说当时没有几个人举手，他就举了手，回去后我就跟他说‘我也舍不得呢’。”

听得出，张羽的妈妈对于这次借衣服是不情愿的，而且还将她的这种情绪传给了孩子，好在孩子做出决定之前没有受到影响，要不说不定就改变主意，将手藏起来了。

由此我想到了秦家锐和汤哲，说不定也是因为家长不愿意而最终没能将衣服带来。当然这只是我的猜测，没有根据，但愿我的这种猜测是错误的，但愿他们的理由都是真的。

在这种时候，我们真的需要家长的配合教育，让孩子在别人需要时伸出友谊之手，下次在他需要别人帮助时也能得到别人春风般的关怀，这样的感觉不是很好吗？可是面对这样的事情，我们却无法从家长处得到支持。

昨天陈老师因为上课要借几个保温瓶，今天，扈宋锦、陆炜豪、邵俞菲将瓶带来了，别的孩子兴许是真没有，兴许像借衣服一样，是舍不得。为了采取一定的手段调动孩子们帮助他人的积极性，我为这三个孩子在“星星榜”上加了一星。

我们真的需要家长的配合，要不，学校教育会显得苍白无力

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

401的快乐生活之85：没有家长的配合，教育是苍白的!

无论是身为家长还是身为老师，都知道家校配合教育孩子的重要性，在对待学生的成绩时，家长往往是义不容辞地给予学校最佳的配合，但在思想教育方面...[/QUOTE]
    几日不见，色彩的帖子里又添了不少内容，蒋擎天的憨实，捡树叶的玩乐，对家长教育缺失的担忧。你别说，到了高中，家长和孩子之间的代沟更深，我们班有好几个家长打电话倾诉和孩子的矛盾，让我去做工作。我心里想，孩子到今天这样，家长不是想办法沟通解决，而是一旦未达到他们的要求就动不动埋怨，责骂，不信任。这样能教好好孩子吗？
    学校的教育哪能敌家庭和社会的负面影响哟。

[SIZE=3]他从小我们就告诉他，有人欺负他就要用拳头解决，我们主要是怕他吃亏。[/SIZE]
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[SIZE=3]我觉得这是我们现在很多家长这样教育孩子的话,说得很现实.[/SIZE]
[SIZE=3]也许是迫于社会现状,而采取的方法吧.[/SIZE]

人生老师，你的精彩让人高兴，我们向你学习！

家长,也是教育的主角之一.运用好了,是学校教育的重要抓手.