2010年11月10日    星期三   晴
1、整理昨晚的精华群聊。
2、一位老师提出一个令他困惑的问题，郑老师发了一篇文章让我们学习，然后启发大家思考：谁最需要我们的教育和帮助？我自己也斗胆提出了自己几点肤浅的观点和做法，敬请大家批评指正。

下面是周老师提出的问题：
昨天有个班主任跟我反应了一个问题，我现在拿出来，请大家帮我出出点子；她说她班上有一个学生引起了全班学生的公愤，被全班学生孤立起来了，怎么办；针对这个学生我做些说明：这个学生一不是个调皮生，二不是不肯学习的学生，三不是不关心集体的学生--；导致的因素大概有这么几点：1、上课发言太积极2、劳动太积极3、爱管班级纪律 我听了以后，应该是我们眼中很优秀的学生啊，怎么反而被孤立了
后来我深入的去了解了一下：
一、这个学生的成绩一般，但爱学习，喜欢问问题，上课爱回答问题，问问题问的其它学生怕她，上课喜欢答问题，但往往答错了，其他学生说她影响他们的思考
二、这个学生喜欢劳动，表现积极，但其他学生说她是在老师面前假积极，
 三，爱管纪律，学生说她不是班干部，所以不喜欢她管

下面是郑老师的指导：
追梦书生郑立平(412903996) 8:49:49
 我们不能让集体变成 某些孩子的监狱

贵州    龙福莲(1097344046) 8:54:51
 所以，创造轻松和谐的班级氛围很重要

 追梦书生郑立平(412903996) 8:55:40  
大家还记得河南那个因投票而自杀的女孩吗
  教师的愚昧 使所谓的自主管理变成了多数人对少数人的暴政！

 追梦书生郑立平(412903996) 8:58:26  
在我们大家的心中一定要时刻思考一个问题：谁最应该受到我们的教育？
  谁最应该受到我们的教育？
 谁最应该受到我们的教育？  
理解了，我们就心里平和了
 方法也就产生了
 
 追梦书生郑立平(412903996) 9:11:02
 班级文化的经营很重要  

龙老师，我来看您了！拜读了您的文章，很朴实、很感人，向您学习了！

接上

追梦书生郑立平(412903996) 9:11:17
 大家不妨对对这个故事
 追梦书生郑立平(412903996) 9:12:13  
在一个学习迟缓儿童学校的募款餐会上，在场的所有人永远忘不了其中一个学生的父亲所说的话。  

 在推祟学校和教职员的付出和贡献后，这个家长问了一个问题：照理说在无外力干扰下，大自然所创造的一切都是完美的。但我的儿子，西恩，他无法像别的孩子一样的学习，他无法像别的孩子一样的理解事物。  
在我孩子身上，大自然的法则何在？所有听众都哑口无言。  
这个父亲继续说。我相信当像西恩这样有身体及心智残缺的孩子来到这个世界，是一个展现人类真实本性的机会。而这一次体现在别人如何对待这个孩子。接着，他说了下面这个故事：  

西恩在一个公园，里面有些西恩所认识的男孩正在玩棒球。西恩问我：＂你想他们会让我一起玩吗？＂我知道大部份的孩子不会想要有西恩这样的孩子在自己的队上，但身为一个父亲我同时也知道若他们能让我儿子参加，这会让他得到他所迫切需要的归属感并建立起自己虽然是残障仍能被接受的信心。  
我走近一个男童（不抱太大希望的）问他西恩可否参加，他看看周围的队友然后说＂我们输了6分而现在正在第8局上，我想他可以参加我们的队，我们会在第9局设法让他上场打击。”  
西恩带着满脸的喜悦困难的走向他的球队的休息区，穿上该队的球衣，我悄悄的滴下眼泪而心中有满满的温暖。而那些男孩也看出了我对于儿子被接纳的喜悦。  
 在8局下，西恩的队有追了上来，但仍然还输3分。第9局上半场，西恩戴上手套防守右外野，虽然没有球往他的位置飞来，但能在场上他已经很高兴了，我从看台上向他挥手他笑的合不拢嘴。  
在9局下，西恩的球队又得分了。而此时，二出局满垒的状况，下一棒是球队逆转的机会，而西恩正是被排在这一棒。  
在这个重要关头，他们会让西恩上场打击而放弃赢球的机会吗？让人惊奇的是他们真的把球棒交给了西恩，大家都知道西恩根本不可能打到球，因为他甚至不知道怎么握球棒更别谈碰到球了。  
 然而当西恩踏上打击位置，投手已经明白对手为了西恩生命中重要的这一刻放下赢球的机会，所以他往前走了几步投了一个很软的球给西恩让他至少能碰一下。  
第一球投出来，西恩笨拙的挥棒落空。投手又再往前走了几步投出一个软软的球给西恩。当球飞过来西恩挥棒打出一个慢速的滚地球，直直的滚向投手。球赛眼看就要结束。  
 投手捡起这软软的滚地球，就可轻易的把球传给一垒手让西恩出局而结束这场球赛。然而投手把球高高的传往一垒手的头顶上方通过，让他所有的队友都接不到。  
每个站在看台上的人不管是那一队的都开始喊着：＂西恩，跑到一垒！跑到一垒！跑到一垒！＂  
西恩这辈子从来没有跑这么远过，但他还是努力跑到了一垒。他踩上垒包眼睛张的很大而且很惊喜。每个人都喊着说：＂西恩，跑向二垒，跑向二垒！＂!刚喘过气，西恩蹒跚的跑向二垒，很辛苦的往垒包跑。  
这时，就在西恩往二垒跑时，右外野手拿到了球，这个全队最矮的小子第一次有了成为队上英雄的机会了。  
 他大可把球传向二垒，但这个全队最矮的小子了解投手的心意，所以他也把球故意高高传过三垒手的头顶过去。当前面的跑者往本垒跑时，西恩跌跌撞撞的往三垒跑。  
大家都喊西恩，跑向三垒，跑向三垒！跑下去，跑下去。＂   西恩能到达三垒是因为对方的游击手跑来帮忙将他带往三垒的方向，而且喊着，＂跑到三垒，西恩，跑到三垒。＂  
当西恩抵达三垒，双方的选手和所有的观众都站起来，高喊着，＂西恩，全垒打！全垒打！＂  
西恩跑回本垒踩上垒包时，大家为西恩大声喝采就如他打了一个大满贯并为全队赢的比赛的英雄般。  
＂那一天＂，那个父亲两颊泪流满面轻柔的说，＂两队的男孩子把真爱和人性的光辉带进了这个世界。＂
 
西恩没能活到另一个夏天，他在那年的冬天过逝，但他从没忘记他曾经是个英雄而且让我那们高兴，以及他回家时看着妈妈流着泪拥着她的小英雄的那一天！
 
追梦书生郑立平(412903996) 9:20:48  
我们一定要记住：谁是我们最应该帮助的孩子  

贵州    龙福莲(1097344046) 9:21:29  

是的，唤醒学生原本善良纯真的爱很重要，而创设一个温馨和谐的班集体则是培养孩子成为富有爱心的人的重要基地  

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]梦琪[/U]发表的内容：[/B]

龙老师，我来看您了！拜读了您的文章，很朴实、很感人，向您学习了！[/QUOTE] [/P][P][/P][P]欢迎赵老师的光临！谢谢您的鼓励！文字拙劣，请多指教！[/P][P][/P][P]今天也学习了您的自主化帖子，你是个很有爱心的老师，文字功底比我好多了，向你学习！
[/P]

[P][SIZE=4]接上

下面是我一点肤浅的看法，敬请朋友们批评指正：

山东崔老师9:22:55
 龙老师说的真好。具体地我们应该怎么做呢  

我 9:33:45

 一，反省老师自己是不是平时对她的表扬过多或过于偏袒引起学生的忌妒？平时是否注意引导学生正确看待表现积极的学生和同学的不足？平时是否注重引导学生如何做一个品德高尚的人？比如，宽以待人，推己及人，对同学的进步不忌妒，对同学的缺点能真诚指出并做到包容？等等

 山东崔老师9:33:57

 特别希望各位尊敬的老师给予指导，帮助。非常感谢

我9:41:35
  二，进一步了解这个学生，她是不是真如同学所说的假积极？如果是，也要在适当时间正确引导。比果说她积极回答问题却不动脑筋总爱答错，从这看，这个学生在可能存在同学们所说的不足——好在老师面前抢表现，这时就要找她单独谈话，先表扬她大胆并积极回答问题的优秀，再委婉地帮她指也回答问题时要先动脑筋思考再回答，能够正确回答问题更受同学和老师的欢迎等等
 三，找她谈心，问问她自己是怎么看待同学们的态度的，倾听她的苦恼，帮助她找出原因和指导她主动与同学沟通，改善与同学之间的紧张关系，相信她的真诚会赢得同学们的理解和支持
 四、注意不能打击她的积极性，不能伤及她的自尊心。如果可能，如果她愿意，如果她真心希望得到同学们的理解和支持，可以征求她的意见后，在班上以“如何对待同学的积极表现和缺点？”开一次主题班会，组织大家讨论，说出自己的观点。如果她是真心的，最好能主持这次主题会，并坦诚地向同学们说出自己的真实想法和感受，并希望得到同学们的批评指出，相信同学们会实话实说的，班主任再加以引导，当善良的爱心被唤醒，当孩子们真正懂得如何宽以待人，如何做到推己及人，懂得什么叫包容和接纳，当他们都成为心胸宽广，正直善良又热情的人的时候，矛盾也就没有了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]补充：[/SIZE][/P][P]3、晚上参加心语沙龙话题研讨活动，会议结束后整理讨论记录并发给贺老师。[/P][P]4、下午写发言稿时，好友来了，交流了关于要写一位名师的文章，还把老师的博客地址给我，每次与他的交流都很随意很开心。今晚还遇到了秋阳和桂花妹妹，简简单单的问候，心里同样是满满的温暖！有朋友真的很好！
[/P]

2010年11月11日    星期四   阴 冷
1、在工作室更新了三篇日志，一篇是前次在知行班主任会议室讲座的稿子《家访的方法和注意的问题》，一篇是昨天在群里针对一位老师的问题的个人思考《表现积极的学生被孤立了》，另一篇是就这个问题郑老师要我们学习的关于残疾儿童西恩的感人故事引导我们的思考：《谁最应该受到我们的教育？》写了一点自己带班接收三个智障儿童的事情，感谢他们的存在，让我们班的孩子更懂得如何尊重和关爱弱小，更富有同情心和爱心。由此我感悟：那些残疾儿童、那些心理阴暗冷漠的问题孩子最应该受到我们的教育。我们要放弃功利心，拥有一颗平和的心态对待工作中的挫折，把满心的爱无私地奉献给我们的每一个学生，小心翼翼地呵护和唤醒孩子们原本纯洁善良的心和本真的爱，为他们创造温馨和谐和的成长环境，让他们自由健康地成长。
   2、中午开始给孙老师传文语通软件，一直到晚上也没完成。
   3、晚上参加心语沙龙视频会议室听张新秋老师讲老班的幸福.但是因为网络不好没听清,希望能再次分享张老师的讲座..
   4、两位好友在线，请他们帮忙看我的读后感，提出批评意见。
   5、修改昨晚的发言稿和今天完成的读后感，发给贺老师。

[P][SIZE=4]2010年11月12日     星期五   晴 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、幸福的交流      
   上次和朋友聊到郑学志老师，得知他因为一边很多天坐在电脑前修改文章和写稿，父母误以为他已经不在家。这件事深深触动了我。要知道郑老师的眼眼因为过度用电脑已经坏了，做了手术之后的郑老师，又忙着自主化的讲稿材料和给大家看帖修改文章，听说他的眼睛已经好不了了，真为他对教育的痴狂和对老师们的热情感动！昨天给孙老师传文语通软件的时候想到了郑老师，是不是也应该用听网来听老师们的文章，这样可以减少眼睛的疲劳，他还可以离开电脑活动活动，知道他很忙碌，他的时间可是用分秒来计量的，一直不敢轻易打扰他，不知他最近可好？于是冒昧给他留言，有好一会没见回复，他正忙着写东西，我打扰了他了吧。没想到我刚隐身郑老师就回话了，亲切地叫我兰姐姐，很感动郑老师还记得我是谁，没想到郑老师对我如此宽容和呵护，尽管我不能帮上他什么忙，可他还是找出很多理由来安慰我，真的很感动！他告诉我，他到外面讲课的时候时常说起贵州的春兰姐姐时时给他送去温暖，让别人很是羡慕。呵呵，郑学志老师真是太会说话了，不管是真是假，我都很开心很幸福！得知道老师真的感冒了，咽喉发炎了，早上得赶紧写下周一的讲座稿，下午得赶紧去输液，周一才能给大家讲课，郑老师，就是这样，为了自主化，为了中国教育的春天，忘我地工作，无私地付出，真是感动啊！ [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、下午到K12教育论坛用听网学习了陈道风老师的一篇读后感和郑立平老师的关于《把班级还给学生》的专帖，收藏了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、写自主化十月份总结。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、[FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]下午孙老师问我她不知是哪个文件，我也打开来找了半天没找到，后来才发现原来我昨天传错了，不是郭老师传给我的那个，让孙老师和她儿子昨晚上饿着肚子等了我半个晚上，真是对不起啊！赶紧向她说明，向她道歉，明天早上再传吧。我赶紧把两个我下截的删除了，幸好早上没传给郑学志老师，要不浪费他宝贵的时间，我的罪就大了啊。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE] [/P][P][SIZE=4][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]看来，以后帮助别人也要注意把事情做到最好，别好心帮倒忙，浪费别人时间可不好。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P]
 [/P][/SIZE]

2010年11月13日     星期六   晴

早上一边洗衣服，一边用听网学习朋友们的帖子。
中午孙老师上线了，我把文语通传再她，前天传错了。
下午继续洗衣服和听帖子，还见缝插针绣了一点十字绣。看到群里两位年轻老师说她工作第三年才来到心语，遗憾自己来得晚了，于是鼓励她们一下。
一边和她们聊，一边到论坛发帖，网速太慢了，看到刘霄老师在线，于是问他还可不可以报老班话幸福活动并用这次征稿来讲座，他说可以，答应给我按排，但是，说到稿件，他说我的还需要修改，语言还需要再精炼，等他和郑老师商量再给我建议，问我一直没接到修改意见吗？我如实说了宁老师的意见，但我还是要回来改了一次。看来真如我所料，主要是自己的水平就是那样了，无从修改，就像我们有时遇到学生的作文，有时很优秀的作文用不着改，但有时写不好的作文也无从改起，我想我的正是那种由于能力问题而无从修改的。想想，这可不是一般的征稿，这是心语精英的征集，而我，连一篇文章都没发表过的人，怎么可能那么容易会被选中啊，这也是我意料之中的事情，当初交上去的时候都不好意思问一次，还很害怕专家老师们笑话我原来是这样的肤浅，文字功底这样的差劲，宁老师通知我的时候，我简直不敢相信，怎么可能会是不用修改的了呢？我真的还要逼自己多读书，这里这么多的优秀老师，他们都有着深厚的文字功底，都是厚积博发。还是要继续我的每天早上朗读10页专著。

整理部分日记发到《幸福伴我行》主题帖子里。还学习了快乐妹妹的两篇文章，真是敬佩她的智慧和才华，能很快写出很多精彩的文章，我知道最主要的原因是她读了很多很多的书，并用心地作了读书笔记，厚积博发。

记住了，要多读书，向心语优秀的老师们看齐。

2010年11月14日    星期日   晴

今天早上看《好老师在这里》第一篇，很欣赏美惠老师的按其鼓相当的学生编号分组认养师徒的学习方法，这样不但
下午看到一位网友转发三毛的《橄榄树》歌词以及另一首《橄榄树——致三毛》的诗，很感动人。虽说很熟悉三毛的名字，却很少读三毛的小说，也没了解这个作家，只会唱《橄榄树》，于是上网搜索了三毛的资料，对她终于有所了解，她真名叫陈平，原来也是一个内心孤独到处流浪的奇才女子。

奇怪的是，她的品性竟与我如此相似与相通。

今天收到刘霄老师的通知，他按排我周四讲座，我还是有点担心自己的普通话不好影响心语形象，可是刘老师鼓励我说，我的年龄和身体已经震憾了一切，真的很感动心语朋友一直以来的鼓励和厚爱，尤其是贺华义老师和曹建英妹妹给予我的鼓励更多……

2010年11月15日    星期一    雨

很久没到论坛回复朋友们了，前个月主题帖没能回复，后面有很多朋友的跟帖，一直没回复大家，今天早上到连截回复一直以来给予我很多支持的老师和朋友。

中午上街取钱打给女儿，她发来信息问要生活费了。

下午继续学习老师们的帖子，然后整理几篇日记发上去。

晚上参加自主化学习。今晚是郑学志老师给大家讲座：如何构建自主化管理的理论体系。
郑老师重点讲了七点：
一、      全员参与化机制
二、竞赛机制
三、奖励机制
四、干部管理机制
五、协调机制
六、自纠机制
七、监控机制

郑老师就这七个问题讲得很深透，老师们都说今天的讲座受益匪浅，平时自主化管理过程中遇到的困惑，今天听了郑老师的讲座突然间明白了许多，大家都非常感激。其实，前几天郑老师因为太忙不注意身体，感冒了，咽喉发炎很严重，但为了今天的讲座，他没有休息，一面赶稿，一面抓时间输液，为的是今天能给大家讲座。郑老师对教育的付出令我们深深感动！

看到老师们今天的留言很精彩，想整理下来，可是刚宣布结束就关掉了视频，我还没复制到呢，赶紧到群里说明，温老师很快发给我了，真是有心人啊，我怎么动作这么慢呢？温老师让我找人整理一年来的会议记录，并告诉我可以把今天老师们的留言整理发到论坛里，一件事情刚放下，她又要为十二月份的事情操心了，我说真的很遗憾没能力帮上他们，可她却表扬我说我做得很好了，居然还说以我为动力继续前行，想到自己什么也帮不上，还得到她的夸奖，居然还被评上优秀，真的惭愧啊。早上就看了她的周年庆感想，真实在感受到了她工作量的繁重和艰难，真是令人感动又令人心疼，她们为自主化付出的太多太多，不为金钱，不为荣誉，为的就是心中的梦，为的是中国教育的春天早日到来！如果有一天，我们中国的教育真的全面推行了自主化管理，更多的老师都能体验到教育的幸福，更多的孩子都能体验到学习和成长的幸福，那么，我们一定要记住，曾经有这样一群执着的追梦人，他们在班级自主化管理实验的初期，付出了常人想像不到的艰辛和努力！让我们记住这些人吧，记住这群为中国教育痴狂的另类傻子！记住这一群不为名不为利甘愿为学生为中国教育的春天吃苦受累的教育界英雄——郑学志、鞠锋、温爱娟、覃丽兰等等自主化实验室核心组的老师们！让我们向他们致以崇高的敬意！
她太忙了，没有时间多聊，尽管有很多的心理话想要倾诉，或是时间不允许啊。

接受了任务，但自己最近的身体状况和视力都不好，又赶着补两个月的日记，要整理全年的会议记录实在困难，还是找年轻人来做动作快些吧，于是向王涛老师求救，他很爽愉地答应了，那我就整理今晚的记录吧，想让王朋标老师来整理，但他今天请假，正好刘淑慧老师前来打招呼，她说很遗憾今天没能听到郑老师的讲座，我就想，何不如让她来整理今晚的记录，这既可以减少我的累，又可以让她学习啊，只是她的眼睛也不好，还上课呢，于是试着问她有没有时间，她也很爽快地答应了，并说整理的过程也是学习的好机会，哈哈，真是遇到好心人了，这下我今晚用不着熬夜了，要不先生真的生气了，因为我不爱惜自己的身体。谢谢两位年轻的老师了！

王涛老师真是个热心的年轻人，与他交流真是开心！

2010年11月16日   星期二  阴

一、      整理昨晚的会议记录，发到群共享、群邮箱和班主任之友教育论坛。
二、收藏整理近来心语群聊精华30、31和32，并发到群共享里。
三、看郑老师和老师们聊关于幸福与工资的话题。
四、晚上参加心语话题研讨学习：期中考试后如何开家长会或如何请家长？（视频会议室）
今天发言的有于青老师、曹建英老师、王晓云老师、刘洋老师、宁杰老师等，最后郑老师也对大家作了深刻的指导，让我们受益匪浅。由于我们这边没有开家长会，我对这方面做得很不好，通过听大家的发言，让我大开眼界。只是，张大姐点名要我发言时，我没有说，感觉很惭愧，郑老师也在，我想我今天的表现很让郑老师和朋友们失望了。
更让我难过的惭愧的是，贺老师和刘霄老师让我后天来主持，我实在不敢主持，一是自己普通话太差劲，二是自己心理素质太差，加上心脏有点问题，怕到时候语无伦次的影响多不好，于是拒绝了刘老师，我知道我又令贺老现和刘老师失望了，一直感到很难过。
今天先生还说了我一句，普通话这么差也去讲，别人还以为我们地方的老师说普通话都是这么差，这下我更没自信了，感觉先生说的也有道理，要是让这边的人知道我在网上发言，可能也会这样说我的。原先自己的普通话在本地来说也不差，至少在同龄人中还算可以，但赶不上几个80后的女教师，进行普通话水平测试时我还是本乡几个最好的其中之一（二级乙等），自那次头外伤之后视力的记忆力都明显下降了许多，后来感觉上课说话时常出错，很不灵活，病退之后两年没上讲台，两年没说普通话了，加上牙齿的问题影响了发音，有句话叫“三天不练口生”果真如此，本计划每天早上朗读十分钟锻炼一下自己的口语表达，却没有坚持下来，真的感觉很对不起一直关心我鼓励我期待我的郑老师、贺老师和更多的心语朋友。

2010年11月17日   星期三    阴冷
昨晚一直为拒绝当主持而难过，一直为让刘老师、贺老师失望而难过，我怎么那样没出息呢？连个主持都不敢做。但是，自己却深知道己的能力，普通话说不好不要紧，更担心的是不会给发言的老师点评，怕紧张了说话语无伦次的，反而帮了倒忙，那就不好了。

早上看到刘老师发的预告，明天是张玉芝老师主持，更是惭愧万分！想昨晚张老师刚主持久一场，还得上课和指导知行班主任老师的工作和写帖，都这样承担起来了，我这里这样轻松，却没能帮上忙，真的很惭愧！于是想着让姐姐指导一下，如何做好主持，或者接着主持吧，可是姐姐说她也是被逼的，她也不会，硬着头皮上，刚开始也是很紧张的，做多了就没这样的感觉了。后来她说到：“只要是刘老师或其他老师找到我，我绝不推辞，大家的事情大家办。这也是一种锻炼的机会啊。”姐姐的话像是在批评我，我更加羞愧，脸都红了，可是我没姐姐那样的能力给老师们点评，也没姐姐那样标准的普通话啊。真的很难过，其实很想为心语做事，很想和大家一起分担，可是又怕自己帮倒忙。之后姐姐不再回我的话。我知道她很忙是一个原因，还有轻看我的原因吧。以后，我还有何颜面面对刘老师、贺老师和张大姐，真是对不起一直关心和温暖的我朋友了……

早上指导魏秀凤老师学习到论坛注册发群聊精华帖。

下午看到曹妹妹发了今天郑老师的一篇，却没发完，魏老师不知道，又在下面发了新的，我让她换下来接上郑老师的，她说让曹老师把完整的发在一起行了，我和妹妹联系，她忙上课，说晚上再弄。感觉妹妹最近心情也不好，刚才给她的留言也半天没回，我知道她真的很忙，也或许是因为我太让大家失望了。突然间很担心会被他们清除出心语，清除出心语，我就等于失去了这里的所有朋友，失去了郑老师这样的贵人，失去了贺老师、刘老师和妹妹这样尊贵的朋友，又为自己的无能感到惭愧和无奈……我该怎么样做？下决心，尽最大努力练普通话，为了这些贵人，我一定要努力！不屈服于自己的命运，就像幼儿学说话一样，从头再来！

说到要做到，今天就给自己定计划，从开始郑老师就一再教导我们要给自己定成长计划，可我却一直没行动，羞愧啊！

晚上新闻组王丽华老师想要采访我，但我拒绝了，因为我没有做实验啊，说什么呢？果子的问候让我感到很温暖。王涛老师联系了我，有关整理全年自主化研讨会议记录的事情，我说我们一起来，他说他自己可以了，复制好了明天发给我看，再发给邓公明老师。呵呵，与这样热情主动的年轻人合作真的很愉快！