谢谢春兰老师的问候!

我应该向如愿老师学习才是呢!欢迎交流!

[SIZE=3][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#f70909]　　下面是今年暑期集训时评选镇“十佳班主任”的发言稿，其实这篇发言稿是根据自己亲身经历套用了一下去年自己评选县优秀教师时发言稿的格式，感觉还不错。[/SIZE]

           　　　　　[COLOR=#0909f7]我快乐，我是班主任[/COLOR][/FACE]
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[/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　尊敬的各位领导、各位老师：
　　　　大家下午好！
　　　我叫付义六，是蔡山二中一名普通的班主任。我今天给大家汇报的题目是“我快乐，我是班主任”。2009年秋季，我服从学校安排承担了九（５）班语文兼班主任工作。今年春季，因为九（２）班的洪虹老师离开了我们学校，这个学期，我又接手了九（２）班的语文。一年以来，我与学生们朝夕相处，情同手足，为建设好我们九（５）班这个共同的集体而不懈努力着。期间虽然有过许多的风风雨雨，遇到过许许多多不小的挫折，但我知道痛苦的尽头是欢乐，艰辛的后面是快乐，挫折的后面是曙光，如同黑夜过去是黎明。所以我深深地热爱着班主任工作，同时我也懂得：我快乐，我是班主任。
　　[COLOR=#f70968]一、做一名快乐的班主任，我始终以满腔的热情搞好自己的教学工作。[/FACE]
　　作为一名毕业班的语文教师，我深知肩上责任的重大，无论是第一个学期带一个班语文还是第二个学期接手两个班语文，我都时候严格要求自己，做到忙而不乱，坚决做到不备课不上课，上课就一定要充满激情。
　　作为一名负责毕业班的语文组长，我不怕苦不怕累，积极与三位教师参与教研，从出题、审题、打印、考试到批改，都一丝不苟地完成。针到学生语文学科出现的问题，我们一起认真查漏补缺，帮助学生改正缺点。
　　晓伟(化名)是我们班成绩比较优秀一位学生，但他的语文成绩比较糟糕。因为他的字比较差，每次语文考试很少考出九十分以上的成绩。在本期的两次考试中，他居然连及格分都没有拿到。看到这样的情况之后，我找他谈心，帮他分清考试失利的原因以及考试字都写不好的利害关系。然后对他提出了近期目标和远期目标，而且要求他每天必须练字，并让我进行检查，我希望他争取通过三个月的努力，能把自己的字迹提高一个档次。在我的严格要求之下，后来的几次考试，晓伟(化名)再也没有出现语文考试不及格的情况。今年的中考，晓伟(化名)的语文成绩是92分，虽然这个分数不是语文学科的最高分，但我仍然很欣慰，因为他并没有因为语文学科而托后腿。而且更令人高兴的是，他今年以全校第一名的成绩正线考取一中。
　　当然，做好自己的语文学科工作，我不仅仅只是满足于这些，我还在课前三分钟内开展讲成语故事、演讲、谈时事看法、读名言警句等等。课外，我还要求学生每周坚持写几篇日记，并从日记中了解学生的思想动态。在作文上，根据九年级学生实际，我还创新作文的批阅方法等等。
　　语文学科是一项复杂的工程，要想真正驾驭它，我想还需要自己不断地探索，不断地创新，我相信，只要自己有信心，我一定会在语文教学的天地里收获多多。
　　[COLOR=#f70968]二、做一名快乐的班主任，我始终以教育好每一名学生为奋斗目标。[/COLOR]
    无论是班主任还是科任教师可能都喜欢成绩好的学生，而且对他们也比较放心。然而，在我们九（５）班却出现了一位成绩比较好而又爱上网的学生，他叫晓凡(化名)，是我们班的班长。为了不使他的学习受到影响，我多次与他的家长进行了交谈，然而情况并没有我想象的那么好，双方的多次做工作并没有改变晓凡(化名)的秉性。这个学期开学一个月左右的一天晚上，刚好是我值班，我特地留心了一下晓凡(化名)的床位，结果发现他逃出去上网了。第二天，我反复思考了一下教育他的方法，最后希望他们改正错误，然而，令我没有想到的是，他对昨天晚上上网的事情拒不承认，而且讲出许多掩蔽昨晚上网的理由。在这种情况下，我多方寻求证据，以便说服他。而且我还把他的问题告诉了我们管年级的领导高主任，当时，高主任对他的这种行为也很气愤，说：“他怎么还是这个样子，既然他不想认真读书，干脆放弃他算了。你们班的班长也不要再让他当了”我知道高主任这是气话，我也不会听到心里去，因为我知道放弃一个孩子就意味着放弃一个家庭，只要有一丝的希望，我们就要作出百倍的努力。后来，我终于把所有的证据都摆在他的面前，在铁事实面前，他终于承认了自己上网的事实，并向我提出不配当这个班长。通过这件事情，我想他肯定丧失了信心。第二天，我单独把他找来，聊了一个多小时，从各个方面给他做思想工作。同时，我和各任教师联系，从多方面给他以鼓励。为了给他以信心，我仍然让他担任我们班的班长。在后来的几个月当中，他再也没有出去上网过，一门心思地投入到复习中去。今年中考，他以全校第五名的成绩考入了黄梅一中。
　　当然，当班主任，我们会遇到许许多多的问题生，这只是其中的一个代表。我知道，作为教师，我虽然不是一名良医，不一定能把他们的病症一一治好，但我总是尽自己最大努力与家长和老师一起共同来管理和教育他们，最大限度地帮助他们树立正确的人生观和价值观。
　　[COLOR=#f70938]三、做一名快乐的班主任，我始终在学习和反思中使自己不断进步。[/COLOR]
　　怎样才能做一名快乐的班主任？我觉得班主任只有不断学习和反思，才能不断进步，不断成长，这样才会收获幸福，收获快乐。
　　怎样才能做一名优秀的班主任，我想只有不断地学习别人先进经验，提升班主任管理的水平和艺术，管理班级起来才会如鱼得水，游刃有余。作为班主任，我从不参与抹牌赌博之类的活动，一有闲暇时间就去上网“拜师学艺” ，现在我经常光顾的网站有班主任之友，中国班主任，教育在线论坛，中国教师报论坛等。看到这些网站上有比较好的文章和值得学习的先进经验时，我总是把他们复制下来，认真地对照学习，并灵活地把他运用到班级管理之中来。2009年秋，我在网上加入了知名班主任郑学志老师组织的班级自主化研究，每周一的晚上七点半，我都会参加会议，参与讨论并递交作业。同时，我还将在班级自主化研究讨论的成果积极地运用到班级管理当中去。经过半个学期的努力，我已经成为郑老师班级自主化管理的核心成员。正是有了郑老师的引领，我也在不断地思考、尝试和创新班级管理工作，今年暑期，我利用空闲时间，把自己一年来班级的实践写出了经验性文章，其中《公平竞争排座位》在发表在2010年8月11日黄冈日报第3版，《如何让小组讨论更高效》发表在2010年8月22日黄冈日报第4版。《巧妙处理学生之间的冲突》《其实一切可以很简单》也分别发表在2010年8月1日和2010年8月22日的鄂东晚报教育导刊上。我还在网上开办了自己的博客，已经有将近三年的时间了，我将自己摘录的学习资料和自己对班级的反思都放在我博客的上，以此来督促自己不断思考，形成文字。
　　一年来，虽然我们班的各项工作不是全镇最好的，但今年我班中考和理工走访也算是圆满完成了学校交给我的任务。同时，作为班主任，我也深深地知道，班主任工作是一门艺术，艺术无止境，只有经过实践和不断的摸索才会走向最终的成功。
　　以上是我做班主任工作的一些的体会和收获，与在座诸位相比，我做得还很不够，还需要不断的学习和探索。我深深的体会到，当老师就一定要当班主任，否则，就会有很多的遗憾。我感谢学校给了我这么一个锻炼自己的机会和平台，让我少了许多的遗憾。虽然班主任的工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和幸福的。我将一如既往地去热爱学生，热爱我的工作，因为——我快乐，我是班主任！
　　　谢谢大家！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][SIZE=3]
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[/COLOR][FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0909f7][SIZE=3]                             2010-8-25
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[SIZE=3]　　　　　　　　　　　[COLOR=#0000ff]播下“竞争”的种子[/SIZE][/COLOR]

[SIZE=3]　　[/SIZE][SIZE=3]自从走上讲台的那一刻起，我就决心要做一名优秀的教师。所以，我每天起早贪黑，与孩子们一起摸爬滚打，凭着我的一腔热情，两个月下来，我教的语文学科和班级整体在学校期中考试中取得了第一名的好成绩。
    当我沉浸在胜利的喜悦之中不能自拔时，没想到在两个月后的期末全镇统考中，我们班却名落孙山了。此时，我才如梦初醒。原来，自己以前只是一味的“蛮干”，不讲求方法和技巧，所以才有今天的结果。于是，我开始四处请教有经验的老师和班主任，并结合自己的实践和思考，我终于找到了一种让学生爱上学习的“灵丹妙药”。
　　第二年开学后不久，我就在班上召开了“你是我的竞争对手”为主题的班会。在班会上，我要求每位学生根据自己的实际情况选择一一对应的合适对手，并请学生走上讲台向自己对手宣誓一定要打败对方，否则自己将会赠送一个２至５元的笔记本给自己的对手。同时，我还在全班均衡分成的八个小组当中，也开展了这种竞争，那就是让每个小组也选择另外一个小组作为本组的竞争对手，小组的成绩按照所有组员总成绩的平均分高低来确定小组的输赢。同样，如果哪个小组输了，这个小组成员将要共同赠送一个最有价值的小礼物送给获胜的小组。待到两个月后的考试成绩出来后一周之内，我们班又召开了“送上我的礼物，你是我的学习榜样！”的主题班会。在这次班会上，首先是竞争失败的学生向自己的对手一一送上自己事先准备好的礼物，其次是竞争失败小组派代表向自己的竞争获胜小组送上大家共同制作的礼物，最后是获胜学生代表和获胜小组代表发言。
　　实践证明，我的这种做法是对的。从采取这种竞争方式的前后对比，我明显地感觉到班级的学习氛围比以前更浓了，每个学生都在默默地跟自己的竞争对手进行比较，每个小组之间无形之间也有了一种压力，正是这种隐性的“竞争”种子已经深深地埋在了他们的心里，而且已经在慢慢地生根、发芽。而这一切最有说服力的则是在每一次考试中，我们班的各科和整体成绩，都远远处在学校兄弟班级的前列，而且在全镇的几次统考中，我们班拿了好几次第一。
　　以后的每一届学生，我都会在开学之初就在他们心中播下“竞争”的种子，让他们在“比、学、赶、帮、超”的过程中不断地转变学习的观念，快乐学习，做学习的主人。正是这颗“竞争”的种子，使我一次又一次地收获惊喜。
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　　　　　[COLOR=#0909f7][SIZE=3]德育，让学校精彩纷呈起来[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]　　　　　　　――听朱洪秋校长学校德育和管理工作报告有感[/SIZE][/COLOR]
           
　　[SIZE=3]8月6日，我有幸与我们学校的部分领导和班主任，在县工人文化宫聆听了北京市陈经纶中学副校长朱洪秋作的关于学校德育和管理方面的工作报告。这次报告整整进行了一天，虽然在时间上有些长，内容安排也有些紧凑，但朱校长在报告中阐述的几个观点引起了我的思考。
　[COLOR=#0000ff]　一是学校德育工作与智育相辅相成。[/SIZE]从朱校长的报告中，我深切体会到德育工作的重要性。因为，当前的许多学校，只注重学生的学业成绩，学校从不开展任何活动来培养学生的能力，这样培养出来的学生自然是高分低能。为了能更好的说明问题，朱校长从自己在学校管理德育工作的实际出发，结合自己的亲身实践，谈了他们学校的一些做法，在这些做法当中，我觉得最令人啧啧称赞的是，为了搞好德育，学校的领导和班主任带领学生到欧洲、美国、香港、海南等地去旅游。这当中，也有一些家长的不理解，但最终都被朱校长巧妙解决了。联想到当前我们的一些学校，从不敢组织学生出去旅游，哪怕是一年一次的春游都省去了，因为这些学校考虑到的是学生的安全，学生不出事就好了，还要自寻麻烦干吗？
　　[COLOR=#0000ff]二是学校德育工作重在构想，而不在于细节。[/COLOR]在谈到“成功源于细节”的时候，朱校长并不赞同，因为他认为这句话只适用于企业，而不适用于学校。对于学校来说，成细源于构想。也即是，我需要把学生培养成什么样的人，我们就开展什么样的德育活动，只要有实效，我们就开展。但前提是我们事先必须构想一个合适的德育框架，框架打好了，我们做起事情起来就简单了，我们决不能盲目瞎干，蛮干，这样做决不利于学生的成长。
　　[COLOR=#0000ff]三是学校德育工作是讲究策略和技巧的。[/COLOR]在报告中，朱校长举了身边发生的对于许多领导和老师来说的疑难问题，而这些问题都被朱校长一一解决了。虽然这些案例当中有许多对于我们农村的学生来说并不适用，但朱校长在解决学生早恋、迟到，丢手机等问题上的处理方法和策略的确值得我们学习。那就是，我们有时候解决疑难问题不能按常规处理，不妨换一个角度，或许有“柳暗花明”的时候。
　　[COLOR=#0000ff]四是学校德育工作让学生的个性得到飞扬。[/COLOR]为了发展学生的个性，朱校长的学校组织了一百多个社团，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的社团。因为学生有了爱好，学生自然就不会厌倦课堂，也因此会爱上学习。朱校长说，现在的学生为什么爱逃学，那是因为在我们的学校根本就找不到使他们留恋的地方。正是因为朱校长学校的社团组织得好，所以许多学生都获得了国内外各项大奖，而这些都丝毫不耽误学生的时间。在他们的学校，就是因为有一位学生因为参加了许多社团活动，而被美国哈佛大学录取。在教育自己的孩子方面，朱校长更是身体力行，他谈到自己的孩子在火车上丢了手机、想出国留学、以后的找工作等等问题，作为父亲，朱校长并没有为自己的孩子包办一切，而是让孩子独立完成这些事，以此来培养孩子的个性，让孩子今后走上社会能够独自应付一切问题。
　　我没有想到，整天只知道埋头于教学的我们，学校的德育工作竟然有许多精彩的内容，这些对我们学生的成长起着至关重要作用的德育内容却被我们忽视了，这是多么的不应该。我相信，只要我们从现在做起，像朱校长报告中所说的那样，不断学习，不断实践，不断创新，认真抓好学校德育工作，我们的学校一定会精彩纷呈起来。
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[SIZE=3]　　　　　　　　  [COLOR=#0000ff]其实一切可以很简单[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=3]　　我怎么也想不到，班主任工作有时候竟可以如此简单。
　　第一次当上班主任，看到全班几十个学生，对于他们的第一次座位，我却犯难了。因为一直好几天，我却怎么也想不出一个让所有学生都满意的编排座位的方法。这时，一位经验丰富的老班主任告诉我说：“让学生自己去编排座位就可以了。”“是啊，我怎么没有想到！”就这样，我把这个大难题交给了学生，自己只是做一个“调度员”。还真没想到，第一次的难题居然就这样轻松解决了。
　　教室的卫生虽然每天都在打扫，但学生却不能很好的保持。在我一再强调之下，依然不见什么起色。只要走进教室，经常可以看到有些地方纸屑满地，这曾一度让我苦恼不堪。在我们班受到政教处的几次点名批评之后，政教处主任一语中地告诉我说：“你可以让三个学生每天专门管理班级卫生，并让他们每天监督学生的个人卫生啊！”于是，我按照政教主任说的方法去做，还真有效，班级卫生再也没有让我操心过。
　　每天的“两操”出勤总是不尽人意，许多学生要么不是找借口有事，要么就故意逃避出操，这让我们班的体育委员头痛不已。晚间的读报谈话时间，我对全班同学说：“针对前段时间，我们班许多学生故意逃避每天的‘两操’，从明天开始，我们班的‘两操’实行操前或操后点名制。”虽然这样做，浪费了一些时间，然而从第二天开始，再也没有一个学生逃避“两操”了。
　　天气时冷时热，不少同学生病了。于是，一些想逃课的学生也开始“撒谎行动”，这让我们许多班主任分不清真假。为了彻底揭穿这些想逃课的学生的谎言，学校的领导在班主任会议上对我们说：“对于请假的学生，我们只要注意三个‘必须’就可以了，一是请假的学生必须通知家长；二是请假学生的名字必须写到黑板上接受学生的监督；三是在医院治病回来的学生班主任必须检查学生在医院带回来的药物或者手上打针的针眼。”当我把学校领导告诉我这三个“必须”转达给学生之后，结果发现，撒谎的学生大大减少。
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　　当上了班主任，每天起早贪黑不说，而且还会遇上许许多多所谓的“麻烦”事。因此，许多班主任“逃离”了班主任工作岗位。其实，只要我们班主任的肩膀上长着自己的脑袋，去冷静地思考，不断地尝试，不断地创新，这些所谓的“麻烦”事实际上并没有那么麻烦。
　　因为，其实一切可以很简单。[/SIZE]
[SIZE=3]                                              2010-8-15[/SIZE]
 
[SIZE=3]　　注：该文章发表于2010年8月22日的鄂东晚报教育导刊
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[SIZE=3]　　　　　　　　　 [COLOR=#0000ff]失而复得的手机[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=3]　　离毕业考试还有十来天时间，我怎么也没有想到，胡兵的手机居然在昨晚被偷了。
　　今天早上一到班，胡兵就愁眉苦脸地跑来跟我说：“付老师，昨天晚上，我把手机放在自己的枕头套里面，今天早上起来的时候却发现自己的枕头套被人用刀子戳破后把手机给偷去了。”看着胡兵焦急的神情，我安慰他说：“先不用慌，你还是先到我办公室来把事情慢慢说清楚吧！”
　　我们一起来到了办公室，我于是开始了解事情发生的经过。
　　“你身上有手机你自己估计有多少人知道？”我问。
　　“我估计班上的男生和寝室的男生应该都知道吧？因为我在班上玩过，而且昨晚熄灯前玩手机，他们都围过来看。”胡兵回答我说。
　　“那隔壁寝室的同学有没有人知道你有手机？”
　　“隔壁寝室的同学不是我们班的，他们应该不知道我有手机。即使有人知道，他们也不一定知道我会把手机放在枕头套里面。”
　　听着胡兵的话，我也觉得他分析得有一定道理，于是，我接着说：“那肯定就是我们寝室有‘内鬼’了。那么你怀疑是我们班的谁把你的手机偷去了呢？”
　　“我觉得是陈华，因为他以前曾偷过别人的东西。”胡兵十分肯定地对我说。
　　“这只是怀疑，目前我们手上并没有证据证明就是陈华偷去的。如果就这样说是他偷去的，不但可能会污人清白，还可能导致同学之间的矛盾。我看现在这样，一是等寝室的学生全部到班上之后，我们再到寝室每个人的床上去搜查一下，因为，如果是我们班人偷去的，可能他还没有把手机转移走；二是如果万一在寝室没有搜查到，我呆会儿会再班上向同学们说明你昨晚丢失手机的事情，希望拿手机的同学们能通过合适的途径主动把手机交给我，我到时再交给你。”我对胡兵说。
　　胡兵同意了我的意见。之后，等学生都到了教室读书的时候，我与胡兵一起到了寝室进行搜查，结果却一无所获。学生做早操之后，我来到班上对全体学生说：“同学们，昨天晚上，胡兵的手机放在枕头套里面被人用小刀戳破之后偷去了，我刚才和胡兵同学了解了一下手机被偷的全部经过，现在我们都怀疑是我们班的同学拿走了这部手机。我想这位同学一定是非常喜欢胡兵的手机，所以才做出了这种错误的举动。现在我们只有十多天就毕业了，我想大家一定会把自己最好的一面展现给同学们，所以如果是我们班的哪位同学拿了胡兵同学的手机，请你私下把手机交给老师，老师再把手机转交给胡兵同学，而且老师一定会替你保守秘密的。”
　　说完这些话之后，我和胡兵都开始了等待，希望奇迹能够出现。然而一天，两天，三天过去了，依然没有人通过合适的途径把手机交给我。就在我们绝望的时候，没想到，事情却出现了转机。
　　一个星期后的一天早晨，走读生陈建从家里来到学校刚好碰上我到教室。于是他快步来到我身旁对我说：“付老师，你过来一下，我想跟你说说胡兵丢手机的事情。”此时此刻，我意识到了胡兵丢手机的事情有了转机。于是，我和陈建一起来到了我的办公室。
　　“付老师，胡兵的手机找到了。”说着，陈建把手机交到我手上。
　　“我和我表哥都是走读，前些天，陈华同学把这个手机给了我九（１）班的表哥，让他把这个手机帮忙晚上带回去充电，结果我到我表哥家一起邀他上学的时候发现了这部和胡兵一模一样的手机，因为你前些天在班上说过这件事情，于是我就让表哥把手机交给我带过来给你……”听完陈建的叙述，我真是又喜又恨，喜的是手机终于找到了，恨的是手机真的是陈华给拿去了。然而一道新的难题又摆在了我的面前，这件事情该怎么处理呢？如果公开处理，对陈华肯定不好，而且陈华同学是一个调皮学生，这样对于陈建同学也不利。同时，现在也只有几天就面临中考。如果公开化，不但影响不好，而且更可能影响学生的中考。思前想后，我决定采取对此事进行私下秘密处理。
　　于是，我对陈建说：“你的这种做法是正确的，老师非常欣赏你。但由于现在马上就要中考了，这件事情我们只能采取不公开处理，既然事情的真相已经清楚了，我想这件事情一是要让你的表哥去做陈华的工作，让他知道老师的处理意见。另处，作为你自己，也不要在班上谈论此事。”陈建听完我话后，明白了我的意思，向我点了点头。
　　不一会儿，我又私下地找到了胡兵，告诉他说“胡兵，你的手机已经被找到了。因为临近中考，所以老师就不告诉你是谁把你的手机拿去了，我只能告诉你，是我们班上的一位同学可能是出于喜欢你的手机，所以才拿去了，请你原谅这位同学。现在毕竟你的手机已经找到了，为了不影响这位同学，同时也为了避免矛盾的发生，所以，这件事情就此了结，你就不要在追根溯源了，应该把所有的精力都投入到毕业复习当中去……”听完我的一番话后，胡兵也明白了我的意思，不再说那么多了。
　　现在学生已经安心地渡过了中考，每当回想起这件事情，我总有一番感慨。虽然胡兵的手机最终终找到了是带有一点偶然性，但我觉得自己对这件事情的处理有正确也有不正确的地方。正确的是在处理这件事情过程中，我始终认为偷东西是一件不光彩的事，而且是对象是本班学生，对于这件事情不公开处理，既做到了保护偷东西人的隐私又避免了矛盾的冲突。不正确的地方在于自己没有找到合适的途径与偷东西的学生去正面交谈和教育他，可能是由于这件事情发生在中考这个特殊的时间吧。同时，对于胡兵手机最终找到了这件事情，我没有在班上及时告诉全班同学，毕竟手机最终是找到了，后来想想，还是应该让学生知道这个结果。也许这就是教育有时候并不一定十全十美，有时候也有缺憾吧。[/SIZE]
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[SIZE=3]  （因涉及隐私，文中人物姓名均为化名）[/SIZE]
 
[SIZE=3]　　　　　　　　　　　　         　　　　2010-8-17
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[SIZE=3]　　　　　　　　      [COLOR=#0000ff]鞋子失踪之后[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=3]　　一天的课间休息时间，数学陈老师把我叫一旁说：“因为你们班的晓萍是在老师房间住，刚好她住的房间与我的房间隔壁。本来她的鞋在一个多星期前放在窗台上晒的时候就不见了，结果晓萍一直说是在我房间睡的姨侄女李红给拿去了，所以希望你到班上去找晓萍了解一下这件事到底是怎么一回事。”
　　利用空闲时间，我找到了晓萍了解了情况。原来，在一个多星期前，晓萍的一双运动鞋放在自己的窗台前晒，结果在星期五下午放假回家的时候她忘记了把运动鞋拿到房间里去，结果星期日晚上到学校的时候发现自己的运动鞋不见了。这还不要紧，没想到，一天早上晓萍在漱口的时候，竟然发现陈老师的姨侄女李红的脚上穿着和她一模一样的运动鞋，当时晓萍立即就认出了这是她的鞋。于是，晓萍就跑上去询问李红是哪儿来的。没想到，李红竟然不回答她就跑回房间了。后来，晓萍私下找过李红几次，李红要么否认这双运动鞋是自己的，要么就避开晓萍不见。
　　弄清了事情的原委之后，我与陈老师再次进行了商量。我们的意见一致是：让晓萍找出她的这双运动鞋最典型的特征，如果说对了，那肯定这双鞋就是她的。当然，也不能排除李红自己的确有这样一双鞋。
　　之后，我又与晓萍达成了一致意见，让她找出自己的那双鞋的典型特征，她满口答应了，并在纸上给我画出了她那双鞋的最主要的特征。下课之后，我与陈老师把晓萍和李红叫到了房间把她们分开进行询问。当着陈老师的面，晓萍描述了她那双鞋的与众不同之处，结果陈老师把李红的鞋拿来一看，的确与晓萍描述的一样，但陈老师对我说，因为晓萍描述的特征不是特别明显，因为晓萍说的是她的那双运动鞋的后部有一个凸起的地方，而这个凸起的地方只要是这种类型的鞋都会这样，所以不能说这双鞋就是晓萍的。没有办法，我于是来到李红的旁边，询问了她几个问题。
　　“你的这双鞋是什么时候买的？”我问。
　　“去年买的，具体什么时候我不记得。”
　　“是谁给你买的，花了多少钱？”
　　“是与我妈妈一起买的，我也记不清楚花了多少钱。”
　　“为什么晓萍找你谈这双运动鞋的时候，你总是避而不见。”
　　“……”
　　从李红的回答当中，我已经明白了李红其实并不自信，也就是说可以这双鞋应该不是她的。之后，我告诉陈老师，你可以现在打电话问李红的妈妈，看李红的妈妈去年有没有帮她买过这双鞋就知道是怎么回事了。陈老师对我说，现在时间过去一年了，即使问她妈妈，她妈妈也不一定记得买过这双鞋。接着我又问了晓萍几个问题，她回答得都很清楚明了。
　　慢慢地，在一旁的陈老师可能也明显感觉出这双鞋也的确不是李红的，于是让她把这鞋交给了晓萍。
　　问题虽然解决了，但我依然怕有误会，因为我们每一个人都不能百分之一百地肯定晓萍的那双鞋就是李红给拿去了。所以，后来，我还是找到了晓萍，说明了自己的想法，那就是这双鞋，晓萍不能要，要还给李红。为什么呢？一是因为这双鞋已经穿了一年，已经值不了多少钱，让给人家其实也吃不了多少亏；二是如果晓萍把这双鞋拿过来，无疑就已经肯定李红是贼偷了别人东西，因为别人还要在这个学校生活，戴上这样的帽子不太好；三是我们还并不能十分肯定这双鞋就一定是你的。
　　后来，虽然晓萍并没有把自己的那双鞋给李红，但也并没有发生会么意外，这件事情也算圆满解决了吧。
　　反思这件事情，我感觉女生还是有诸多的心理问题，在晓萍身上体现出的小气，在李红身上的小偷小摸（虽然还不能肯定），但实际上都是我们在平时的教育过程中涉及这方面的教育比较少。如果我们对放假回家的孩子多一些提醒，在教育书本知道的过程中多讲一些道德修养方面的知识，可能这样的事情就会少发生，甚至不会发生。[/SIZE]
 
[SIZE=3]　　　　（因涉及隐私，文中人物姓名均为化名）[/SIZE]
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[SIZE=3]                                           2010-8-30
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[SIZE=3]　　　　　　　　　[COLOR=#0000ff]“聊天本”的故事[/SIZE] [/COLOR]
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[SIZE=3]　　晚自习走进教室后，我发现了一个作业本和一本书静静地躺在教室前面的垃圾篓旁。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“这又是哪个不爱卫生的学生乱扔的？”我在心里默念道。[/SIZE]
[SIZE=3]　　拿起来一看，企事业本和书都写的是ＭＺ的名字。于是我首先作业本里的内容，发现里面不但撕了几页，而且里同尽是一些与学生聊天的内容，由此，我想到了学生是为了逃避上课说话而受到老师的处罚而想出了采用“聊天本”这样的方式来说话。细看里面的内容，我大致地了解了开学以来ＭＺ的情况，且从“聊天本”中可以明确地知道ＭＺ前两周曾经晚上外出上过网。联系这两周以来ＭＺ的变化，我立即意识到了问题的严重性。[/SIZE]
[SIZE=3]　　下课后，我把ＭＺ叫到了操场，想了解事情的前因后果。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“ＭＺ，你有什么话要跟老师说吗？”我轻声地问道。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“没有什么”ＭＺ回答道。[/SIZE]
[SIZE=3]　　我知道，ＭＺ一定是心里有事情而不愿意跟我说，我想，一定要有耐心，一定要让她说出自己的心里话。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“那你的书和作业本怎么跑到了教室前的垃圾篓旁边？”[/SIZE]
[SIZE=3]　　“书和作业本都是我扔到前面的。”[/SIZE]
[SIZE=3]　　“你自己扔的？”我简直不敢相信地问，“那你为什么要把你自己的书和作业本扔到前面去？”[/SIZE]
[SIZE=3]　　ＭＺ沉默了一会儿，她终于开口说：“我感觉到心里面好烦，所以就把自己的书和作业本给扔了。”[/SIZE]
[SIZE=3]　　“那你心里面就一定是有事情了，你还是告诉老师吧， 相信老师会帮你解决的。”[/SIZE]
[SIZE=3]　　又是一会儿沉默，ＭＺ终于又开口说了一句话“老师，我错了！”[/SIZE]
[SIZE=3]　　“你并没有错，因为老师并不知道你做错了什么？”我说。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“我以后一定会努力的！” ＭＺ对我说。[/SIZE]
[SIZE=3]　　此时，ＭＺ又站在那儿一动不动，低着头，什么话也不说。[/SIZE]
[SIZE=3]　　看来，ＭＺ让在我的面前是不愿意说出心里话了，于是在我简单地证实了关于“聊天本”里的情况时，ＭＺ也都如实地告诉了我。我最后对她说：“ＭＺ，可能今天你的心情不好，在老师面前不敢或说不清楚自己心里的真实想法，我想你可以利用今天语文晚自习的时间，把你的心里话写出来告诉老师，相信老师会尽全力帮助您的……”[/SIZE]
[SIZE=3]　　为了能给ＭＺ以自信，最后，我又问ＭＺ：“你知道你刚才跟老师说了一句很重要的话，你知道是哪句话吗？”[/SIZE]
[SIZE=3]　　ＭＺ摇摇头。[/SIZE]
[SIZE=3]　　“我以后一定会努力的！”我告诉她说，其实，老师不需要你过多的话语来解释今晚以及你以前做过什么，只有这句话才是老师最想要的。希望你能振作精神，像上学期一样刻苦努力，真正找回以前的自己。[/SIZE]
[SIZE=3]　　上自习的铃响了，我让ＭＺ回到了教室。[/SIZE]
[SIZE=3]　　大约四十分钟后，同学们都在教室里认真地做作业，我也在思考着ＭＺ的事情，没有想到ＭＺ走到我跟前递给了我两页纸，上面写满了文字，我认真地读了下来。[/SIZE]
[SIZE=3]　　[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff]班主任，其实我也承认自己的确变了好多，开学那两个星期几乎什么也没有学进去，导致现在功课也掉了好多，而且一向器重我的外语老师也几乎放弃了我，数学老师也是，我自己也确实好后悔，好几次也都想过，难道就这样拿自己前途开玩笑吗？呵！你这是第二次说我颓废了，我自己却是无数次。家里人都要我考一中，而我自己心里清楚，我不是那块料，我没有那资格，更没有那实力，好多次都在心里骂自己没用，学又学不好，玩也玩不好，可那又有什么用？过年的时候，大爸跟大妈还有妈妈也都跟我聊了很多，当时也想过，也向他们保证过，一定要好好学习，一定不可以浪费自己的青春，可是一到学校来，心里面也不知道怎么的，又野了。爷爷病情越来越重，去年年底还差一点倒了，奶奶也已经瘦得皮包骨头了，我知道我在学校这样会对不起他们，可是就是收不拢心，每个星期回家，都特意去买鱼买肉，而且吃饭的时候，还故意把肉最多的，刺最少的放在最上头，让我吃，有的时候自己好想哭，可是我不能，我是家里的顶梁柱，还有妹妹在等着我照顾，只是家里唯一的一件事让我真的很头疼，妈妈跟爷爷奶奶还有姑姑他们的关系很糟糕，自从爸出事后，那年妈妈才二十多岁，在百般无奈下她改嫁了，当时，大爸便把我接到嘉兴去读书，回来后，妈妈便过来看我，奶奶却疯了似地骂妈妈，赶妈妈………后来，妈妈每次到家里也都这样，我心里很不是滋味，却只能够沉默。去年暑假，妈回来把我跟妹妹接到了武汉，我们就在那儿过了一个暑假，回来后，奶奶不理我，换洗衣服也不给我洗，还总在我面前故意说妈妈什么……后来在大姑姑的劝说下，奶奶对我也好了好多，可是她就像极度恨妈妈似的，她也一直认为，爸是妈咒死的，因为爸出事那年大年初一早上，爸跟妈妈吵架，妈在无意间骂了爸一句……[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　呵！过年的时候，大妈找我聊天，我也把心里的烦心事跟她讲了，她告诉我说：“大人之间的事，我们小孩是管不了的，你现在的任务是好好学习，考个好高中，到时，她们都高兴了，矛盾自然化解了。”[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0000ff][SIZE=3]　　今天，我跟你保证了，以后会努力学习，我想，自己应该会做到吧！但是，前面落下的课却再也补不回来了。[/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3]　　其实，通过一学期的接触，我已经听说了ＭＺ的家庭情况，并且也与她的爷爷有过一次面谈。这次ＭＺ写给我的信，使我更清楚地了解了她的家庭情况。从ＭＺ的文字中，我感觉到了自己应该做好以下几件事情。[/SIZE]
[SIZE=3]　　一、争取科任老师的帮助。尤其是数学和英语老师，要让他们知道ＭＺ的家庭情况，及ＭＺ的内心真实的想法，从而帮助ＭＺ树立信心。[/SIZE]
[SIZE=3]　　二、作为班主任，应及时与她进行沟通，解开她心中的心结。[/SIZE]
[SIZE=3]　　三、寻求同学的帮助，让她重新树立自信，找出昔日的自我。[/SIZE]
[SIZE=3]　　四、教会她正确处理家庭的矛盾，学会适应。[/SIZE]
[SIZE=3]　　五、教会她主动与同学接触，让自己在轻松的、愉快的氛围中学习。[/SIZE]
[SIZE=3]　　我想，只要师生协力，同学们的帮助，ＭＺ自己的主动适应，再加上自己的努力，她就一定会从阴影中走出来。同时，通过此次事件，也使我更深刻地领悟到，蹲下身来，倾听学生的心声，复杂的问题也往往会迎刃而解。[/SIZE]
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[SIZE=3]　　　　　　                               　2010-3-16
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[SIZE=3]　　　　　　　     [COLOR=#0000ff]想说“禁”你不容易[/SIZE] [/COLOR]
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　　一日，正在办公室里办公的我突然接到数学老师的电话：“付老师，小敏在上数学课时玩手机，我准备收缴她的手机时，她却跟我闹起了起来，你还是过来一下吧！”[/SIZE]
[SIZE=3]　　挂断电话，我迅速地来到教室，把小敏叫到教室外面了解情况，在听完她的诉说后，我温和地对小敏说：“小敏，根据我的判断，在这件事情上，你做的是不对的，你现在把你的手机拿出来，放在老师这儿，好吗？”没想到小敏毫不领情地对我说：“不行，我就不给你，如果你非要我的手机，我干脆就不读了。”……我控制住了自己的情绪，觉得小敏刚刚跟数学老师闹矛盾，可能正在气头上，于是我决定采取“冷处理”。所以，我暂且让小敏回到了教室。[/SIZE]
[SIZE=3]　　私下，我联系了小敏的家长。第二天，小敏的爷爷和奶奶赶到了学校，在爷爷奶奶面前，小敏主动承认了错误，把自己的手机交给了爷爷，并决定以后不再带手机到学校来，一定把心思投入到学习之中去。[/SIZE]
[SIZE=3]　　课后，我与老师们聊起了小敏的事情，自然就聊到了怎样禁止学生带手机进校园的话题上。有的老师说：“一定要杀鸡儆猴，将收缴的手机当面摔碎或让玩手机的学生当众检讨才行。”有的老师说：“请家长到校让其父母来教育最好。”还有老师的说：“最好是顺其自然，通过老师的教育，让他们自己反省最有效。”……综合各位老师的意见及自己的想法，我觉得最好方法的还是“代为保管”。即发现学生玩手机后，收缴并代为保管一学期，期末考试后再把手机还给学生。[/SIZE]
[SIZE=3]　　虽然我一直是采取“代为保管”的方法，但效果依然不能令人满意。因为，手机又悄悄在我们班上“现身”了。[/SIZE]
[SIZE=3]　　一天，我打开自己的ＱＱ，立即收到了一条陌生手机发来的ＱＱ信息：“是你吗，班主任？你最近对我有意见吧？小娟。”我没有立即回复小娟的信息，因为我知道并没有学生知道我的ＱＱ号码。很明显，这是学生在“试探”我。于是，我决定“按兵不动”，所有的行动都在秘密进行中。[/SIZE]
[SIZE=3]　　几天之后，我寻找了一个合适的理由故意找小娟谈心，在谈心的最后，我对她说：“小娟，我听班上的同学说你有一部手机。”没想到小娟马上接过我的话，并且十分肯定地对我说：“你不要相信他们，我绝对没有手机。”想到上次处理小敏的事情及小娟的性格，我想小娟现在一定不会主动承认的。于是，我只好作罢，只有等待时机成熟再说。[/SIZE]
[SIZE=3]　　又过了几天，在一次语文课堂上，小娟的位置上突然响起了手机铃声。在大家众目睽睽之下，小娟只好把手机交到了我的手上，由我代她保管到期末。[/SIZE]
[SIZE=3]　　信息时代已经离我们越来越近，学生带手机进校园可能已不再是什么新鲜事了。作为班主任，我也想了很多禁止学生不准带手机进校园的措施，但效果都不很明显。也许，处理过类事情只能像河道治水一样，只能疏不能堵吧。所以，我只想用一句话来表达一下自己在处理学生带手机问题上的真实感受：手机，想说“禁”你不容易！[/SIZE]